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   幼儿园大班工作计划1

   一、指导思想

   随着教育观念的转变，我们的家长工作也发生了变化。原来，我们把家长看作是我们的服务、培训对象，如今我们把家长看作是我们的合作伙伴。为此，我们必须让家长了解幼儿园的教育活动，与我们达成教育观念上的共识，从而获得他们的理解和支持，最后让家长参与到我们的教育过程中来。

   本学期，我们大班组将以《幼儿园园务计划》《幼儿园纲要》为指导思想，积极发挥教师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用，积极与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的发展创设一个良好的环境。同时，深入挖掘家长教育资源，使家长也成为幼儿园课程的参与者和实施者，使家长在主题教育活动中走到孩子们中来，使课程更丰富和生活化，组织形式更贴近儿童，更好提高教育质量，增长幼儿的社会交往能力。

   二、工作目标

   认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，以幼儿园教育为主阵地，遵循教育规律，加强教育教学的研究，把实施素质教育贯穿于幼儿教育的全过程;以家庭教育、社区教育为两翼，积极创设良好的育人氛围和环境，提高家庭教育水平，重视与家长同步同向的合作教育，加大宣传力度，提高家教质量和与幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性，努力使幼儿园与家庭教育一体化。

   三、家长工作重点

   1、更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境。

   真正把家长工作作为班级工作的重要组成部分，要把家长和我们教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。在家园沟通问题上，我们要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。相信通过我们的努力，一定会营造出一种相互尊重、平等合作的家园共育新天地。

   2、发挥家委会的桥梁作用。

   要充分发挥各级(幼儿园、班级)家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增强教育合力。家委会成员应积极参与班级管理，班级大型共育活动家委会应参与制定方案，并一起组织实施。平时，家委会应帮助家长了解幼儿园及班级教育计划和要求，同时反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通协调家园关系，配合我们做好期末家长评议工作，召集家长对幼儿园的保育、教育、伙食、保健以及教师的教态与水平等方面进行全面评价，以便改进工作，提高教育质量。鼓励家长根据自己的优势和特长来园培训我们老师。使家园合作更具威力。

   3、家长园地。

   通过“你我有约”、“家长反馈”等形式，及时与家长沟通，与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。根据班级幼儿实际情况提出各种家庭教育热点问题，再有针对性地吸引家长积极参与讨论，并将好的文章张贴在联系栏中，实现家长教育家长的目的。

   4、认真做好幼小衔接中的家长工作。

   幼小衔接并不只是幼儿园和小学的事情，家庭和社会因素都起重要作用，其中家长的作用尤其不能忽视。因此，在幼小衔接工作中我们要非常重视做好家长工作。针对家长中的认识问题，利用家长会等来一起探讨“幼小衔接问题”，介绍幼儿园培养目标和本班学期工作计划以及幼小衔接工作的具体措施。使家长认识到入学准备不仅仅是知识上的准备，还包括身体和心理上的准备。同时还要充分发挥“家长园地”的作用，“家长园地”是幼儿园与家长沟通的窗口。期末要设立幼小衔接专栏，根据目标有计划地选择和更换内容，让家长在小小的“园地”中，学习并掌握科学地的教育观、儿童观，从而与幼儿园积极配合，为幼儿顺利过度到小学作好全方位的准备。

   四、月份安排

   三月份：

   1.利用接送幼儿时间，向家长了解幼儿在家情况。

   2.利用家长园地，向家长宣传大班孩子的年龄特点。

   3.召开创意家长会，转变家长对现代教育观念的认识。

   四月份：

   1.对个别问题幼儿进行个别交流或电话家访工作。

   2.家园合作：亲子踏青活动

   3.开展“夸夸孩子”的活动，老师与家长配合，仔细观察孩子的表现，充分挖掘孩子的长处，通过家园的共同努力，共同关注每个孩子的每一点进步，使孩子增强自信心，不断进步。

   五月份：

   1.对班上身体素质较弱的幼儿进行个别交流，听取家长的一些意见，结合家庭的实际情况，对幼儿的保育工作做得更完善一些。

   2.请家长在家中多鼓励孩子吃饭不挑食、不剩饭。

   3、配合幼儿做好参与成长节各项活动的准备，鼓励幼儿大胆参与才艺展示。

   六、七月份：

   1.做好幼小衔接相关工作，根据家长的需要，提供便利服务。

   2.邀请小学低年级老师给家长进行“幼小衔接”专题讲座。

   3.大班幼儿毕业典礼、各班与家长的联谊活动。

   幼儿园大班工作计划2

   一、班级情况分析

   本班幼儿这学期有一部分幼儿是从其他幼儿园转入到我班的。他们知道自己长大了，当哥哥姐姐了，要为弟弟妹妹做榜样，有关心他人的意识。但在各方面还存在着差异，有一部分幼儿的自觉性和求知欲及动手记录的能力都相对较好，另一部分幼儿的自信心和表现的欲望及各方面的能力都相对弱些。现分析如下：

   1、语言表达的连贯性比较好，但在自编故事的讲述方面较欠缺，思维不够广。

   2、在音乐活动中，幼儿表现出愉快的情绪，唱歌的声音基本统一，对音乐的感受力和节奏感方面较好。但在活动中常规有必要继续培养，在舞蹈动作的协调性还要加强。

   3、在美术活动中，幼儿的自己想自己画的能力有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要继续丰富些。

   4、幼儿在体育活动中，参与的积极性高了，但跳绳等技能的培养须加强，幼儿的体质也须增强。在探索活动中幼儿的好奇心大大增强了，喜欢提出问题。本学期将继续开展丰富多彩的活动，培养幼儿的自信心，加强幼儿阅读、识字和加减运算的活动，培养幼儿初步的操作的能力。对幼儿自我保护意识上还要继续加强，幼儿的自控能力、活动常规、合作意识和整理活动材料上多下功夫，培养做事的条理性和学习的主动性。

   在教育活动中，老师还要继续学习有关教育改革的文章，在思想观念上要不断地在实践中进行反思，提高自己的理论水平，用理论去分析实践存在的问题，做到老师之间真正成为一体，继续加强老师之间的互动。

   家长工作开展较好，家长能主动帮助老师收集与主题相关的资料，积极与孩子进行探究，并认真填写各类调查表。助教家长工作开展较成熟。本学期将继续发扬好的方面，并在幼小衔接上与家长沟通，共同努力，协调一致地把有关的工作完成好。

   针对以上情况，和结合本班实际情况，为了更好地做好幼小衔接的工作，制订了本学期的工作计划如下：

   二、五大领域教育目标

   (一)、健康

   1、在群体生活中，保持愉快情绪。准时来园，不随便缺勤。

   2、形成爱护公共卫生的意识，做事有条理。活动后能迅速收拾、整理物品。

   3、幼儿有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我保护的能力。

   4、能关注自己的健康，会及时、准确地表述自己的健康状况，乐意接受医生的治疗。

   5、有关心他人的意识。

   6、学习适当的社交礼仪。养成坐立行等姿势和轻声交流的习惯。

   7、积极主动参加体育锻炼。

   8、自觉遵守规则、纪律，具有勇敢、合作、勇于克服困难的品质，学会控制情绪。

   9、基本动作达到灵敏、协调、姿势正确。

   10、开展跳绳等技能的活动。

   11、能灵巧、灵活地运用各类成品、半成品、非成品材料进行活动。

   (二)、语言

   1、大方、乐意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求，同时能安静而专注地倾听别人的说话。

   2、培养幼儿有条理地叙述日常经验和见闻，会用语言来推理和解释自己的行为和世界，有一定的口语表达能力。

   3、养成良好的阅读习惯及从阅读中增进知识，丰富情感体验，并能用文字符号或非文字符号表达所见所闻及想法。

   4、掌握正确的执笔方法及书写姿势。了解字的结构、偏旁等

   5、掌握一定的词汇量及常用句子。

   6、能欣赏、体验文学作品的'意境情感，并用不同的形式，有情感、有情节地表演。

   7、学习单韵母和部分声母，能掌握简单的一口呼和双拼的方法。

   (三)、科学

   1、能积极、主动地参加数学活动，能初步运用在生活中的数学。

   2、幼儿能按三种以上共同属性进行分类，理解零的含义。

   3、学会10以内数的分解、组成、加减运算，初步学会自编应用题。

   4、会用标准单位进行测量和比较。

   5、认识圆柱体、球体，比较立方体和平面图形的异同及它们的关系。

   6、对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心，喜欢提问，愿意用实验工具去探索和体验。

   7、学会用观察、收集、记录、统计等简单的科学方法。

   8、会收集、分析、比较资料，并大胆地推论。

   9、了解、关心和热爱我们生存的环境，树立环保意识和责认。

   (四)、社会

   1、能正确评价自己和他人，树立自信心。

   2、能愉快、主动地参加各类游戏活动和社会活动，并关心社会重大事件。

   3、待人有礼，理解接纳他人，认识、尊重社会人物。

   4、有爱心，关心、爱护自己、他人及动植物。

   5、了解不同地域、各族的风俗和文化。

   6、学习一些自我的保护方法和增强自我保护意识。

   7、养成今天的事今天做的好习惯。

   (五)、艺术

   1、能积极参与音乐活动，形成对音乐的敏感及其表演欲望，并在活动中学习与他人默契合作、互相欣赏。

   2、能感受不同风格的音乐。

   3、能用领唱、齐唱、简单二声部合唱的形式来表现不同风格的音乐作品。

   4、基本掌握3/4和2/4拍的指挥方法。

   5、准确地按音乐的节奏做各种基本动作(跑跳步、秧歌十字步、)及舞蹈组合动作，随音乐变化较迅速地创编动作。

   6、能用不同的乐器进行合奏，学习尝试创造新的节奏型，并用乐器进行演奏。

   7、对周围环境中的事物敏感、好奇。能综合使用各种美术材料、工具创造性地表现作品，用不同的美术手段和形式表现自己的感受、体验和经验。作品线条流畅多样，色彩丰富独到，布局合理新颖。

   8、了解、掌握各种手工材料和工具，并能用剪、贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品。

   9、能正确评价自己和他人和作品，并能分享和交流。

   10、欣赏不同文化背景的美术作品，感受美术所表现的不同风格及形式。

   三、家长工作

   1、根据教育活动有计划地向家长进行半日活动和亲子活动及教育环境的创设。

   2、有针对性地召开家长会，配合幼儿园有关的家长学校和教育研讨会。

   3、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，及时取得家长的密切配合。

   4、对生病幼儿能及时进行家访和电话联系，必要时在幼儿园进行个别照顾。

   5、定时向家长发放联系手册，加强互动。

   6、对特殊幼儿老师应该主动找家长进行沟通，共同教育幼儿，使其有所进步。

   7、在幼小衔接工作上加强互动，对家长的建议虚心听取。

   四、卫生保健

   1、认真搞好班级卫生，定期消毒、清洗。

   2、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。

   3、对生病幼儿及时处理，个别对待，必要时进行隔离。

   4、配合医生做好体检及疾病预防工作，避免传染病的发生。

   5、给幼儿一定的换牙护齿的常识，和保护视力的意识。

   6、加大活动量，加强密度和活动的形式要多样化，对幼儿进行全方位的锻炼和培养。

   7、培养幼儿遇到困难有自己解决的勇气和能力。

   五、幼小衔接工作

   1、加强幼儿阅读、认字，书写汉字。学习拼音书写拼音和简单的运算能力。

   2、培养幼儿能独立思考的能力。

   3、培养幼儿正确的握笔和坐姿。

   4、在活动中适当地延长活动时间。

   5、与家长共同配合，提醒幼儿在家里早睡早起的好习惯，做事情有计划性。布置适量的作业。

   幼儿园大班工作计划3

   概要：

   1、借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点;

   2、幼儿依据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的能力，幼儿园大班美术教学计划。

   情况分析：

   针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况，我设计了线条想象画，以此引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼他们的表现能力。

   一、教学名称：美术《线条想象画》

   二、教学目的：

   1、要求幼儿知道什么是线条想象画;

   2、要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义;

   3、让幼儿想象构思随意画出来的乱线，发展幼儿的观察力及想象力;

   4、培养幼儿感受美，表现美的情绪。

   三、教学重难点：

   重点：知道什么是线条想像画，根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画

   难点：根据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象

   四、教学准备：

   录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。

   五、教学过程：

   (1)看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣

   “今天，老师让小朋友看一段非常好看的录相，请看吧!”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的知识，然后带领幼儿根据录相也来舞龙，幼教文案《幼儿园大班美术教学计划》。

   (2)线条娃娃舞龙灯，教师示范强调

   “刚才，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条，你们想认识他们吗?”

   (3)利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、婉转。

   (4)利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调:a线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。

   (5)教师引导幼儿观察、想象

   1、引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。

   2、老师总结:象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成许多种有趣的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。

   3、引导幼儿欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。

   (6)幼儿进行线条想象画的创作活动

   1、幼儿听音乐作画，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。

   2、幼儿绘画涂颜色。

   (7)评讲作品，游戏结束

   1、老师自评

   2、幼儿自评

   3、和四位线条娃娃一起舞龙出教室。