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   教师师德师风个人工作计划1

   一、指导思想

   通过师德建设系列教育活动，使全体教工自觉遵守国家法律法规，贯彻党的教育方针，遵守教师职业道德，为人师表，自觉履行岗位职责，认真执行学校教育教学计划，完成教育教学任务，努力学习完善自我。

   二、具体措施

   1、完善师德师风建设组织机构，分工明确，责任到人。

   2、加强政治理论学习。

   每学期组织教师认真学习教育教学理论以及教育法规，努力提高教师的政治思想素质，牢固树立依法治教，以德立校，以德塑身的意识。

   3、加强以师德为核心的教师队伍建设。

   （1）完善学习制度，创建自主学习的教师群体。

   （2）开展“岗位自学、岗位练功、岗位成才”主题活动，提高教师队伍素质。

   （3）建立校级带教制度，发挥骨干教师作用，不断提高骨干教师的业务水平。

   （4）完善学校内部管理体制，全面实施岗位竞聘制度。

   4、充分发挥工、青、妇、群众组织在师德建设中的积极作用。

   （1）有计划地开展师德教育主题活动，不断提高教师的师德水平。

   （2）利用各类校刊、板报、广播等宣传媒体，及时发扬教书育人的先进事迹，弘扬师德、塑造形象、深教师人格。

   5、严格执行考核制度，明确自身职责。

   （1）将师德建设纳入教师考核评优，在晋升晋级、职称评定，以及文明班组、先进个人的评选工作中，实行一票否决制。

   （2）继续实行教工师德承诺制，每学期由教工主动与法人签约，对学校师德建设的要求作出承诺。

   6、强化检查监督、提高师德水平。

   （1）以师德评议台为载体，常设师德评议信箱，自觉接受社会、家长、学生对学校师德师风建设的监督与评议。

   （2）评议与考核相结合，每学期进行一次师德达标考核。

   （3）在考核评议中，对师德表现突出的教工给予奖励。

   通过师德、师风建设，促使教工严格遵守教师职业道德规范，履行学校师德公约，形成敬业爱生、明理诚信、团结协作、奋发向上的教师群体。

   教师师德师风个人工作计划2

   一、指导思想

   在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的四有新人。

   二、主要工作

   1、加强班干部队伍建设。建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制。

   2、加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。

   3、加强学生自我管理。建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动。开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动。

   4、加强师生对话建立师生联系制。以周记形式有话就说，实话实说。建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的.热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度

   5、加强文化礼仪教育。通过讲座、电视等活动，增强对礼仪教育的认识，让学生学会做人，并针对存在的问题，开展工作。

   6、加强学生心理教育，促进健康。对心理严重的学生，给予更多的关心和指导，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。

   7、宿舍文化建设。让学生宿舍有家的感觉，开展文化建设，让学生宿舍成为育人、休息的好场所。

   8、积极开展弘扬民族精神代代传的系列活动。使学生了解民族精神的时代，从小树立民族自尊心和自豪感，以实际行动实践“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”的民族精神。

   9、继续关心每位学生的成。关心特困生的学习和生活，不定期的进行家访，更好的了解他们的生活，使他们感受到集体的温暖，从而更好的学习、成长。

   本学期，我班将继续开展学习型家庭的研究活动。针对有些家长教育孩子心有余而力不足的现象，试想在班级中开展学习型家庭的研究。通过系列活动，和一些个案，摸索出一些教育孩子的方法，使家长的教育有成效。同时，本学期还将计划邀请家长随堂听课，以便于让家长及时了解子女在校的情况，从而使家庭教育不再有盲区，同时也有利于老师与家长之间的沟通。

   积极配合任课老师的工作，协助他们开展各项教学活动，提高班级的学习质量。

   相信在老师的引导下，学生的努力下，我们一定会取得进步，我们坚信：没有，只有更好！

   为贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，建设一支师德高尚、业务精良的.教师队伍，根据我园的具体情况，制定本方案。

   一、指导思想

   坚持依法治校与以德治校相结合的治校方略，加强师德建设，推动教育创新。以开展师德实践活动为抓手、以加强师德评估为动力，全面落实教师职业道德建设的若干文件精神，推动我园教师队伍整体素质的提高，丰厚我园教育底蕴，迅速形成爱岗敬业、为人师表、无私奉献的师德风尚,实现“教育好幼儿、服务好家长”之目标。

   二、任务目标

   (一)教师目标

   1、教师要对教师职业道德有更深入更清晰的认识。理解师德对教育教学的意义和作用。

   2、找出自己的不足和适合自身师德修养的方式，师德修养有所提高。

   3、密切与幼儿、家长的关系，让幼儿、家长、社会满意，不出现任何教学事故，为幼儿献爱心、做好事。

   4、争做师德标兵。

   (二)、集体目标

   1、每一位职工都要加入到师德建设活动中来。

   2、相应建立推进师德建设的有效机制。

   3、不出现任何违反师德规定的事故，不出现因师德问题引起的幼儿、家长的各种形式(来电、来信、上访、)的不满。

   4、培养、挖掘、树立一批师德先进典型。

   5、提高本单位的社会声誉，进而提高我园在本区教育综合评估中的地位和名次。

   三、方式方法

   从加强学习、提高认识入手，按照抓整体、树群体、扬个体的工作思路，通过自身修养、制度保障和实践活动，逐步完成任务目标。

   1、从贯彻“科学实践发展观”重要思想的角度，充分认识师德建设的重要性

   xx同志指出：“我国广大教师要率先垂范，做先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，做青少年学生健康成长的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师”。并提出了“志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的殷切希望和要求。充分体现了党对教育对教师的关注和信任。我们理应自觉担负起传播和发展先进文化、满足人民群众的教育要求。只有高尚的师德才能促进师能的提高，才能使孩子接受到质量更好的教育。

   2、成立师德建设领导小组，建章立制，虚功实做，有效推进师德建设

   逐步建立完善的师德教风激励、考核、监督机制，突出教书育人的实绩，重点考核教师的职业道德状况、教学态度和育人效果，将师德建设同人事制度改革、职务评聘、评优奖励结合起来，对违反师德规定的要进行必要批评教育和相应处罚，情节严重并造成重大影响的要实行一票否决制同时追究责任、严肃查处。

   3、提高自身修养，在时间中锤炼自我

   社会的转型、教育的创新，给教师素质提出了更高的要求。根据教育部及我县教育局提出的要求，我园从以下途径促进和完善师德修养：

   (1)树立崇高的精神信念，把为教育事业做贡献作为人生幸福和快乐。

   (2)做终身学习的楷模。

   (3)要谨言慎行，自率垂范。

   (4)做到以德率才、以才养德、德才兼备。

   (5)要处理好严格管理和尊重幼儿的关系

   4、开展师德教育和实践活动，营造良好师德氛围

   着重抓好以下2项活动：

   (1)组织好“今天我为孩子做什么，我的教育教学缺少什么”的研讨反思活动。

   (2)开展“幼儿教师形象”大讨论和“教师爱心实践活动”，要求：勾勒出幼儿教师形象，总结一句师德格言。