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　　光阴似箭，我们的工作同时也在不断更新替代中，先做一份工作计划吧。做好工作计划可是提高工作效率哦！下面是无锡英才网范文模板栏目为大家整理的关于物理老师教学工作计划，供大家参考。

　　关于物理老师教学工作计划
　　
　　我是叫物理课的老师，说实话，现在学生学物理的积极性真的是不怎么好。在以前的岁月里，有一句话是“学好数理化，走遍天下都不怕”。可是这句话明显的已经过时了，被淘汰掉了。而物理在生活中运用的也不是很多，所以学生的学习物理课的积极性就不是很高了。
　　
　　不过我既然要教学生物理，那么我就一定要教好。教好物理的基础就是先制定好一个学期的教学工作计划，按照计划来，那么教课就明显轻松许多，也更有成效。
　　
　　一、学科、班级情况分析
　　
　　我所教的年级，有两个教学班，经过上一学期的接触，对他们的情况有了一定的了解，每班学生成绩参差不齐，两极分化较突出。总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。
　　
　　二、学情分析
　　
　　经过一个学期的学习，大部分学生都能够掌握物理学科的学习方法，但由于年级学生的理解能力比年级学生还要低一些，所以就必须要求他们
　　
　　(1)课前认真预习，做好分材导学案的预习部分，把每节课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。
　　
　　(2)主动高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法。
　　
　　(3)及时做作业，作业是学好物理知识必不可少的环节，是掌握知识熟练技能的基本方法。
　　
　　三、教材内容分析
　　
　　(一)新课程教科书的特点：
　　
　　1、从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发，设计教材结构;
　　
　　2、注重探究活动，提倡学习方法多样化;
　　
　　3、形式生动活泼，激发学生的学习兴趣;
　　
　　4、联系实际，贴近生活;
　　
　　5、注意学科间的综合，扩大学生的知识面。
　　
　　(二)教材内在结构的意义：新课程标准中的课程目标与义务教育大纲中的教学目标相比，不仅有知识与技能的目标，还有其他领域的目标，为了实现新课程标准的课程目标，新教材在编写上追寻着讨论、探究、创造三位一体的有机结构。
　　
　　(三)新教材知识体系的特点：我们知道，八年级下册的内容包括了电和磁的内容，而传统的力学内容丝毫都没有涉及，它有如下的意图。注意保护学生的学习兴趣，通过各种实验、图画等形象化、趣味化方式调动起学生对物理的兴趣，也有利于增加学生对物理的感性认识。
　　
　　四、本学期教学目标、任务和要求
　　
　　1、知识与技能
　　
　　a、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。
　　
　　b、认识电学基本知识，了解这些知识在生产和生活中的应用。
　　
　　c、初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。
　　
　　2、过程和方法：
　　
　　a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
　　
　　b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
　　
　　c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
　　
　　d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
　　
　　五、提高教育教学质量的具体措施
　　
　　1、鼓励科学探究的教学
　　
　　a、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。
　　
　　b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。
　　
　　c、重视探究活动中的交流与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。
　　
　　2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
　　
　　3、进行分才教学，实施分材教学导学案，对不同学生进行采取不同方法，针对优、中、差生，分层布置作业，个别辅导。在教学中加强学法指导：
　　
　　①、新课开始前，提前一天发放导学式学习案，让学生利用预习时间认真学习内容，为新课做好准备。
　　
　　②、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。
　　
　　③、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。
　　
　　④、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。
　　
　　4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
　　
　　a、以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、cai课件进行教学。
　　
　　b、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。
　　
　　c、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。
　　
　　六、实施素质教育计划措施
　　
　　积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。同时多读关于素质教育的书籍，多联系家长，了解学生的心理，以利于提高素质教育。
　　
　　七、实验电教安排
　　
　　本学年的试验探究比较多，有串、并联电路电压规律、欧姆定律、测量小灯泡电阻、电功率、电与磁现象等实验。
　　
　　总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。
　　
　　学生的现在就是我们祖国的未来，教好学生我责无旁贷，我一定要继续的努力下去，把学生的物理教好，真的是这样的。虽然现在物理不是很热门，但是物理也是关系到人类发展的大局，我们不能轻易的等闲视之。
　　
　　将物理课教好，把学生带好，是我毕生工作的最根本。
　　
　　关于物理老师教学工作计划
　　
　　一、切实推进物理课程改革
　　
　　1、进一步更新教育观念
　　
　　新的物理课程标准将目标定位在“培养全体学生的科学素养”，这就要求我们必须树立以人为本的新教育理念。要把每一位学生潜能的开发，健康个性的发展，自我教育、规划自身的发展，终身学习的意识和能力的初步形成，参与竞争包括国际竞争的意识，正确的世界观、人生观和价值观的初步形成作为自己的根本任务。
　　
　　2、展示优秀课，推广探究性课堂教学模式
　　
　　新的物理课程标准由二大部分组成，一是科学探究，二是科学内容。而科学探究则包括以下要素：
　　
　　1、提出问题
　　
　　2、猜想与假设
　　
　　3、制定计划与设计实验
　　
　　4、进行实验与收集证据
　　
　　5、分析与论证
　　
　　6、评估
　　
　　7、交流与合作。把科学探究作为课程标准的内容之一，这在我国科学教育史上是从来也没有过的。显然，原先的以教师讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的物理教学。我们必须对课堂教学模式进行改革。本学期里将在前二年介绍并推出探究性课堂教学的基础上，总结经验教训，请在第五届百节好课的评比活动中夺冠的老师开课进行展示，大力推广探究性课堂教学模式。争取使每一位物理教师都了解这一模式，都能在教学实践中使用这一模式。
　　
　　只有这样，新的课程标准才能得以落实。否则，必然是旧瓶装新酒，无法适应课程改革的要求。
　　
　　3、落实物理实践活动
　　
　　新课程标准特别强调社会实践活动，初中教学大纲规定，每学期必须至少进行一次物理实践活动，高中教学大纲也规定每学期要搞一次课题研究活动，而且，中考、高考的命题也越来越重视实践题。为了检验实践活动的开展情况，也为了展示一下我市前一阶段这方面工作的成绩，本学期将进行初中物理实践活动报告的征集和评比活动，在此基础上再进行高中物理课题研究活动报告的征集和评比，争取掀起一个实践活动的高潮。
　　
　　二、指导思想
　　
　　教育对于全面建设小康社会和实施第三步战略目标，最终实现中华民族伟大复兴具有特殊重要的意义。根据党的十六大的要求，落实教育优先发展战略地位，是增强综合国力、应对国际竞争、全面建设小康社会的一件大事。为了认真落实十六大的精神，本学期里，物理学科将围绕课程改革这一中心问题展开工作。以下是一些具体的设想：
　　
　　三、狠抓毕业班教学
　　
　　教育的地位在新的世纪里不仅得到了巩固，而且还有了更快的提高。学生的学习也越来越受到家长的重视。所以对毕业班教学的研究不能弱化。**年的高考物理，又将实行间断了二年的单科考试，而且各高校的选科方案也已公布，物理学科成了绝大多数高校绝大多数专业的选考学科。这对物理学科来说既是挑战又是机会。我们必须花大力气研究考试的趋势，并拿出具有针对性的复习措施，把握高考动态，提高复习效率，争取在**年的高考中取得好成绩。
　　
　　四、搞好师资培养
　　
　　优秀、整齐的师资队伍是教学质量的根本保证。本学期里还要配合学校搞好新上岗教师的培训工作。继续在期中分初、高中开展一些集体备课和开课研讨活动，让他们能够尽快地提高课堂教学水平，以完成教学任务。在去年百节好课评比的基础上，让好课获得者开课亮相，一方面展示他们的教学风采，另一方面在实践中进一步锻炼和培养青年教师。最后还要充分发挥骨干教师的带头作用，要督促并帮助他们总结教学实践，宣传他们的成功的教学经验，扩大他们的影响力。还要千方百计地创造和争取机会，使少数特别有潜力的中青年教师尽快地成为名师。
　　
　　一个优秀的教师，不仅要能上好课，而且还要善于进行教学科研。也就是要努力成为学者型的教师。为了促进物理学科的教科研工作，本学期将进行论文及教案评比。教学离不开研究，研究更离不开教学，只有把教学与研究紧密地结合在一起，才能使教研发挥出最大的效益，才能使物理教师上腾飞的翅膀。
　　
　　五、搞好教研组建设
　　
　　1.教研组活动是搞好学科教学，深化课堂教学改革的保证。也是培养师资的一个重要环节。教研组在期初一定要制订一个学期活动的规划。活动要经常化，要保证至少二星期1次，每次2课时以上。
　　
　　关于物理老师教学工作计划
　　
　　一、关于教学计划的说明：
　　
　　本学期继续使用教科版《必修二》，共五章，分别为第一章《抛体运动》、第二章《匀速圆周运动》、第三章《万有引力定律》、第四章《机械能和能源》和第五章《经典力学的成就与局限性》
　　
　　二、教学目标：本学期完成以下教学目标。
　　
　　1。知识目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，研究物体做曲线运动的条件和规律；万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用；功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。
　　
　　2。方法目标：学会运动合成和分解的基本方法；引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法。
　　
　　3。能力目标：培养学生分析问题的能力；培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理的能力。
　　
　　三、教材分析：
　　
　　第一章《抛体运动》可分为两个单元：
　　
　　第一单元第一节，讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点．
　　
　　第二单元第二节、第三节，讲述研究曲线运动的基本方法──运动的合成和分解，并用这个方法具体研究平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容．
　　
　　第二章匀速圆周运动可分为两个单元：
　　
　　第一单元第一节、第二节，讲述匀速圆周运动的描述方法和基本规律．
　　
　　分析匀速圆周运动的实例以及离心现象．
　　
　　第二单元第三节、第四节，讲述圆周运动的实例分析
　　
　　第三章《万有引力定律》章可分为三个单元：
　　
　　第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关知识．
　　
　　第二单元第二节和第三节，学习万有引力定律的知识．
　　
　　第三单元第四节，学习万有引力定律在天体运动中的有关知识．
　　
　　第四章《机械能》可分为四个单元：
　　
　　第一单元第一节和第二节，讲述功和功率。
　　
　　第二单元第三、四、五节，讲述动能和动能定理、重力势能。
　　
　　第三单元第六、七节，讲述机械能守恒定律及其应用。
　　
　　第五章《经典力学的成就与局限性》只有一个单元，即经典力学的成就与局限性。
　　
　　四、教学进度表：
　　
　　教学进度周计划安排表
　　
　　周次日期
　　
　　12．21—2．27曲线运动及习题课
　　
　　22．28—3．06运动的合成及分解、平抛运动
　　
　　33．07—3．13平抛运动及习题课
　　
　　43．14—3．20第一章测试及讲解
　　
　　53．21—3．27圆周运动、匀速圆周运动的向心力和向心加速度
　　
　　63．28—4．03圆周运动的实例分析及习题课
　　
　　74．04—4．10圆周运动部分练习及单元测试
　　
　　84．11—4．17天体运动及万有引力定律
　　
　　94．18—4．24万有引力定律的应用及习题课期中复习
　　
　　104．25—5．01期中考试
　　
　　115．02—5．08功、功率及习题课
　　
　　125．09—5．15势能、动能、动能定理
　　
　　135．16—5．22动能定理习题课
　　
　　145．23—5．29机械能守恒定律、能源的开发与利用
　　
　　155．30—6．05经典力学的成就与局限性
　　
　　166．06—6．12电荷、电荷守恒定律、库仑定律
　　
　　176．13—6．19电场、电场强度和电场线、电势差及习题课
　　
　　186．20—6．26电势差与电场强度的关系、电容器和电容
　　
　　196．27—7．03静电的利用及危害及静电场单元检测
　　
　　207．04—7．09期末复习及期末考试