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　　无论是单位还是个人，无论办什么事情，事先都应有个打算和安排。有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。下面是无锡英才网范文模板栏目为大家整理的六年级英语教师教学工作计划，供大家参考。

　　六年级英语教师教学工作计划
　　
　　一、班级学生情况分析
　　
　　本班共有学生x名，其中男生x名，女生x名。学生性格比较好动，个性外向，但从学习情况来看，白洋淀住宿学生的英语基础知识多数比较扎实，但是学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成；课外知识不够丰富，知识面不广，没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力差，不善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，本学期将继续以培养学生写作能力和阅读能力为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。
　　
　　二、教材概况
　　
　　六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。本册教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
　　
　　三、教学目标
　　
　　1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
　　
　　2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
　　
　　3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。
　　
　　4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。
　　
　　5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的准备工作。
　　
　　在不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。在编写本册教材的过程中，编者不仅注意到单元与单元之间语言点的衔接与复现，而且尽量做到本册与上几册学生用书之间语言的相互联系与巩固扩展，这样就使语言知识不断滚动复现，从而为培养学生综合运用语言的能力奠定了基础。
　　
　　四、课堂教学
　　
　　1、教师上课应当语言、举止文明，精神饱满，满腔热忱地对待教学工作，公正、公平对待学生，为学生树立良好的榜样。
　　
　　2、课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用；要根据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务。
　　
　　3、明确英语课是语言实践课，在教学中要正确处理讲与练的关系，淘宝新款女装切忌满堂灌，要让学生在语言实践中学习知识，掌握技能，讲解要简单明了，深入浅出，练的形式必须多样化，有实效。
　　
　　六年级英语教师教学工作计划
　　
　　本学期我担任六年级的英语教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：
　　
　　一、学情分析
　　
　　六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
　　
　　同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
　　
　　二、教材分析
　　
　　本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的，供小学6年级的学生使用。
　　
　　本册教材的特点是：
　　
　　1、强调语言运用。
　　
　　2、注重能力培养。
　　
　　3、突出兴趣激发。
　　
　　4、重视双向交流。
　　
　　三、学目标
　　
　　1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
　　
　　2、能完成1个手工制作。
　　
　　3、能听懂、会唱6首歌曲。
　　
　　4、能听懂、会吟唱6首歌谣。
　　
　　5、能完成4个自我评价活动。
　　
　　6、能理解6个幽默小故事。
　　
　　7、能了解6项简单的中西方文化知识。
　　
　　四、教材重难点
　　
　　能按四会、三会的要求掌握所学单词。
　　
　　能按四会要求掌握所学句型。
　　
　　能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
　　
　　能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
　　
　　五、教学措施
　　
　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
　　
　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
　　
　　3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
　　
　　4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
　　
　　后进生转化措施：
　　
　　1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；
　　
　　2、让后进生获得成功；
　　
　　3、让后进生充分发展自己的才能。
　　
　　还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。
　　
　　优秀生提高措施：
　　
　　对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。
　　
　　六、教学进度
　　
　　由于本学年教学时间紧张，学习内容多，因此对本学年的教学作如下安排：
　　
　　教材共十个模块，每个模块2个单元，都是新授课，计两周一个单元。书本知识共32课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。
　　
　　本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。