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好的活动方案可以有事半功倍的效果，好的活动方案,需要活动举办中慢慢挖掘。如何写一份优秀的活动方案呢？以下是精心为您推荐的2022年学校读书月活动方案优秀范文5篇，供大家参考。

2022年学校读书月活动方案优秀范文1

  一、活动宗旨：

  为进一步推动书香校园建设，激起学生的读书爱好，让每位学生亲近书本，养成酷爱书籍，博学多才的好习惯，特举行第二届读书节活动。

  二、活动主题：

  修建书香校园 争做文明学生

  三、活动口号：

  快乐浏览 出色无穷

  四、活动时间：本学期

  五、活动安排：

  1、终年展开“三读”活动，即晨诵古诗、早读国学+诗歌、亲子共读（大周学生回家与父母一起浏览），六月份评选优秀亲子共读记录卡。

  2、读书飘流活动。

  以班级为单位，进一步发动每位学生展开“献一本看百本”活动，借此活动丰富班级图书角，五月份展开优秀图书角评选活动。

  3、4、23世界读书日 ，各班出一期“以读书为友，快乐成长”为主题的板报，学生每人制作一张以“读书”为主题的手抄报，可先容读书格言、摘抄名言名句、抒发读书感受等，配以恰当的图画、色采等，设计要富有创意。

  4、以班级为单位举行好书推介会和读书交换会（班主任），可以先容自己喜欢这本书的理由（包括书的作者、故事情节、读后感等）

  5、举行讲故事比赛（教务处）

  以年级为单位展开活动，先班级选，再参加年级评选（具体要求另行通知）

  6、小学生现场作文大赛（具体比赛要求另行通知）

  7、六月份举行优秀班级墙壁文化及优秀班级博客评选（评比条件另行通知）

  六：总结评比

  1、评选读书明星（具体要求另行通知）

  2、书香班级评选（具体要求另行通知）

2022年学校读书月活动方案优秀范文2

  为了促进我校读书活动的进一步开展，激发广大学生的读书热情，选出一批爱读书、善读书、乐读书的学生典型，发挥示范带头作用，作为广大学生的带头榜样；为了营造多读书读好书的良好风气，建设书香校园，学校决定开展“读书明星”评选活动。

  一、评选对象

  全体学生

  二、评选标准

  （一）基础性条件

  1、熟练背诵《十百·拾善》上本学期要求背过的古诗词；

  2、熟练背过本学期要求诵读的古文；

  3、阅读并上网检测过本学期学校推荐的两本“必读书目”；

  4、除“必读书目”外，阅读完本学期“推荐书目”中的书一二年级不少于两本，三至六年级不少于4本。

  （二）发展性条件

  1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；

  2、在班级、校级读书活动中起带头作用，好读书，知识面广，阅读能力强；认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍；中高年级能写真实、生动的读后感；

  3、有良好的读书习惯，坚持每天阅读一小时；

  三、评选安排及要求

  1、采用班级推荐，学校安排专人考评相结合；

  2、评选需要上交的材料（见附件1）。

  3、评选名额

  ⑴凡是符合条件的，班级教师、学生认可的，都可以上报；

  ⑵上报名单中，被学校评选上一名加10分，同时落选一名减10分，然后算出班级的分，前3名奖作为“书香班级”予以奖励。

  4、评选活动分两个阶段

  第一阶段：预选推荐。各班级于11月份将推荐名单报副校长室；

  第二阶段：竞赛评审小组组织验收。

  四、奖励办法

  1、给个人颁发“读书明星”证书；

  2、给予班级颁发“书香班级”证书。

  2022年学校读书月活动方案优秀范文3

  一、活动目的：

  启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。

  二、活动目标：

  1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。

  2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

  3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。

  4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

  三、活动时间

  20**年9月-20**年12月

  四、活动领导小组：

  组长： 林春燕、谢文香 组员：各中队辅导员、全体语文老师

  五、活动主题：我读书，我阅报；我成长，我快乐。

  六、营造浓浓的书香校园氛围：

  1、启动读书活动。通过多种形式，校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。

  2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。

  3、每个班级利用教室后书柜建立图书角。

  4、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”。

  七、读书活动的落实

  1、 做好读书笔记簿

  （1） 每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目。

  （2）每个班级指派一名学生到图书室借书还书，并管理班级图书并做好同学借书还书的登记工作。

  2、 举办读书竞赛：

  1、以班为单位，组织学生积极开展关于读书活动的各类竞赛或专题活动，如读书竞赛活动、赛诗会、读书知识抢答赛、读书征文比赛、读书演讲赛、评书活动、读书笔记展览、图书展览等。

  2、评选一批“阅读之星”、“书香少年”。学校颁发奖章，激发学生的读书兴趣。

  3、师生读书心得评选活动。

  4、读书读报知识竞赛活动。

2022年学校读书月活动方案优秀范文4

  一、活动目的：

  启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。

  二、活动目标：

  1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。

  2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

  3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。

  4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

  三、活动领导小组：

  组长：毛锦文 副组长：张成民 组员：全体班主任、语文老师

  四、营造浓浓的书香校园氛围：

  1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式，（如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。）倡议全体师生多读书，读好书。

  2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。

  3、班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。

  五、主要读书活动：

  （一）教师读书活动

  1、 “漫步书海，品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》，做好读书笔记的记录。

  2、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。

  3、“我为孩子诵经典”。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。

  （二）学生读书活动

  1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每天课前10分钟诵读古诗。

  2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。

  3、“智慧芳园,一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。（范围：五六年级学生）

  4、“智慧碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。

  六、读书活动的落实措施：

  1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课，并列入课表，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟。

  2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；三、四年级学生每期至少读2本书；五、六年级学生每期读3本书。

  3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。

  4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。

  5、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评，定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。

  6、指导落实。教师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个思考题，要求读后回答；可以指导欣赏语言、写法；可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。对阅读指导，教师同样是精心备课。

  7、检查落实。对课外阅读是经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是经常统计，对阅读笔记是经常检查，以督促学生形成习惯。

  七、读书活动的管理与奖励：

  （1）各班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组给予班级读书活动检查评价。

  （2）评选书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月将结合考核给予加分。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师，给予表彰。

  （3）每月班级评选“小书虫”“小书迷”“读书博士”等，全校大会给予表彰；期末评选 “读书明星”，给予奖励。

  总之加强课外阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》，我们通过家校联手，深入落实“课外阅读活动计划” ；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；活化课程，培养语文实践能力；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。

2022年学校读书月活动方案优秀范文5

  一、指导思想

  读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办第四届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

  二、活动目的:

  1.以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。

  2.通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

  3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛， 正使师生体验到：我阅读，我快乐！

  三、活动时间:

  四、活动主题：让阅读成为习惯，使书香充满校园。

  五、组织领导小组：

  组 长：

  副组长：组 员：段长和全体班主任

  六、活动对象：全体师生。

  七、活动过程：

  第一阶段：准备阶段

  1.做好环境布置：校园挂条幅——“让读书成为习惯，使书香充满校园”和“让书香伴我们成长”等标语。有关阅读的班级黑板报（班主任负责，第三周完成）。

  2.启动仪式（时间3月3日8：00）：

  第二阶段：活动阶段

  1. 开展“献一本看百本”活动

  以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。

  2.举办“好书共享”活动。

  时间：3月13日。地点：操场。

  活动方式：每个同学把自己不看的书（必须六成新，没有破损，没有污迹，60页码以上，不足页码两本当一本）交给班级图书管理员，一本书换取一张“好书共享”券；每班指定几个换书员，第二节班队课每班搬四张桌子到操场，在操场摆摊设点；换书者持“好书共享”券可到任意换书点换书。

  活动负责人：

  （1）划分各年级各班场地（可以一年段一列）： 林国友；

  (2)印制“好书共享”券（3000张左右）：陈彬；

  (3)收集学生的书以及班级的相应工作：各班班主任；

  (4)拍照：郑娜琼，胡晓薇，照片每人精选10张发给；5.安全负责：一年级，二年级，三年级，四年级，五年级，六年级；以及各年级段长和各班班主任。

  (5)写报道稿。

  3.出一期黑板报

  各班围绕读书主题出一期黑板报， 黑板报要有本班的读书口号，以及班级。3月7日下午美术组负责评比，一到四年级分别评出一二三等奖各一班，五六年级评出一二等奖各一班，并把获奖拍照发给琳敏。

  4.制作一份书签

  各班自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。并推荐部分优秀书签（每班3份）在3月17日之前由段长收齐交美术组，由美术组制作展板统一进行展示。（美术组负责评选，一到四年级每年段一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级每年段一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；3月21日前把一二三等奖的作品分别拍照，注意作品的署名清楚，发给。）

  5.写一篇读后感

  三至六年段的学生根据自己所看书本所得，写一篇读后感，由语文组各组长收齐交给语文教研组长，截止日期3月31日。每班限送3篇。（由语文老师负责，年段交换评出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；获奖的作品需打印稿加上老师的评语，4月5日发给备课组长，组长再发给教研组长。）

  6.办一份读书手抄报

  要求三至六年学生积极参加以“读书”为主题的手抄报（统一A4卡纸）比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导，每班推荐５幅手抄报作品参加学校展评。（3月24---27日交美术组，美术组负责评选出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人； 31日前把一二等奖的作品分别进行拍照，发送给琳敏。）

  7.举办一次主题班会

  3月27日各班级举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。（由班主任负责,每班精选两张活动照片发给段长，段长发给）

  8.诵读美文

  在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前两分钟诵读美文（由全体老师负责）

  第三阶段：读书成果活动展示：

  1.3月31日各班级设立展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书手抄报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，读书笔记等。（由语文老师和班主任负责，每班拍一张照片发给段长，段长发给）

  2.表彰活动

  （1）评选“优秀书签”

  （2）评选“优秀读书手抄报”

  （3）优秀读后感

  （4）优秀班级黑板报

  （5）评选“阅读之星”“书香班”（评比要求另附）。

  八、其他相关事宜。

  1.所有材料最后汇总到语文教研组长郭宝治老师处，再打包发送给老师。

  2.所有奖状由老师负责打印，相关负责人把名单发给她。