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好的活动方案可以丰富我们的文化生活，活动方案具有内容条理清楚,步骤清晰的特点。如何写一份优秀的活动方案呢？以下是精心为您推荐的2022年学校读书月活动方案范文模板3篇，供大家参考。

2022年学校读书月活动方案范文模板1

  为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，学校决定在20xx年11月，举办首届“读书节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。

  活动中，我们将指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力;激励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基;通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教育体系的构建。

  【活动目标】

  坚持以人为本，通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。

  以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使“读书节”活动成为学校特色发展的基础工程。

  【活动主题】

  点燃读书激情，共建书香校园。(横幅)

  【活动宣传口号】

  1、书是人类进步的阶梯。

  2、获取知识，三分在课内，七分在课外。

  3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。

  4、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。

  5、人不但要有知识，更要有文化。

  6、读书好，好读书，读好书。

  7、与书本为友，与大师对话。

  8、书是一叶扁舟，带你驶向成功的彼岸。

  9、读书，为精神打底;读书，为人生奠基。

  10、与经典同行，打好人生底色;与名著为伴，塑造美好心灵。

  【组织领导】

  组 长：

  副组长：

  组 员：

  鲍宜磊

  一、启动阶段

  1、校园悬挂横幅，出专题宣传标语，营造浓郁的书香校园氛围。

  2、读书节开幕式。由校长宣布读书节开幕，教师代表、学生代表向全校师生发出读书节活动倡议。时间：x月3日(星期一升旗时间)

  3、各班出示读书节宣传口号，并告知学生读书节活动方案，营造浓厚的书香班级读书氛围。

  4、开展“读书是最美的姿势”读书主题班会活动。

  二、实施阶段

  1、讲座

  “读书节”活动期间，由语文教研组的一位老师开设一次读书讲座，以新课标必读、选读的.作家、作品为依托，可以是“专题的文学讲座”，也可以是“好书推荐会”的形式，目的在于激发学生阅读文学名著的兴趣，为名著的阅读作导引，以“讲座”来促“阅读”。(负责人：姚明华)

  这项活动要求语文老师务必选好题，寻找相关的资料，写好讲座稿，在讲座前，张贴海报，定内容、定时间、定地点、定人员;在讲座中尽可能设计师生互动环节，让讲座开得有声有色有成效;讲座后，务必留下阅读任务和思考空间，以促进阅读的延续和深入。

  2、阅读

  指导学生根据新课标课外阅读推荐书目的内容，利用11月，阅览课、周末等时间，沉下心来，好好读点书，读点经典，读点名著，这既能增加人文底蕴，促进“精神发育”，又能培养优良品德，提高读写能力，还能漫游古今中外，渲泄喜怒哀乐，纵横过去现在，驰骋传统现代，享受着阅读的快乐，品尝着经典所拥有的永恒魅力。成果交流展示准备。指导学生在阅读中养成“不动笔墨不读书”的好习惯，认真做好读书笔记，积累文化知识，写好读书心得等。

  (负责人：鲍宜磊)

  3、展评

  以“读书博览会”的形式对“读书节”的成果加以公布、展评。内容包括：

  优秀读书笔记展览，优秀读后感展览。(负责人：汤宜成)

  三、活动总结

  为了培植典型、表彰先进，学校将在本活动结束前召开全校师生参加的表彰大会，表彰在本届“校园读书节”中涌现出的“书香老师”、“书香班级”。

  各位老师要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。让读书成为一种习惯，让我们的校园书香四溢。

2022年学校读书月活动方案范文模板2

  一、活动目标：

  1、丰富学校师生的生活，使师生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

  2、使教师提高理论修养，促进对教育教学的思考，进一步推进教育教学改革。

  3、促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

  4、引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

  二、指导思想：

  读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让师生热爱读书，快乐读书。通过书籍，引领教师专业成长；通过读书活动，给学生以展示自我的舞台，让书成为全校师生的朋友。在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行，在书海畅游，让好书伴随师生共同成长。

  三、活动主题：

  1、我读书，我快乐！

  2、浸润书香，健康成长

  四、活动内容：

  （一）、宣传发动，营造氛围。

  1、利用家长会或者海报、给家长的一封信等形式列出推荐书目和必读书目。

  2、在校门口张贴每周教育金句。

  3、在楼梯，走道等处贴上关于读书的.名言或经典诗文。

  （二）、具体活动安排：

  教师活动

  1、在办公室盛书袋内放置部分图书、杂志，教师在空堂课时间可以随时翻阅。

  2、每学年为教师购买图书，订阅各种杂志。

  3、教师每学期末做读书笔记至少二十页（或一万字左右），交一篇质量较高的读后感。

  4、每学期末评出教师读书先进个人，给予一定奖励。

  学生活动

  1、每天中午抽出30分钟读书时间，每周开设一节阅读课。

  2、班级设立图书角，每位同学从家中拿1——2本图书，制定班级图书管理办法，由专人管理，负责借阅，填好管理登记册。

  3、板报、墙报、橱窗开辟读书角（或读书专栏），如：好书推荐、读书之星、读后感、读书感言等。

  4、每周完成两篇读书笔记。

  5、为确保读书活动的顺利开展，学校将充分利用图书馆，进一步完善图书借阅制度，提高图书使用率。改革语文作业布置和阅读教学，落实减负措施。结合少先队及班队活动举行丰富多彩的活动，具体如下：

  1）评选读书之星。每周评出班级读书之星，班级读书之星参与学校每月读书之星评选。学期末评出年度读书之星。

  “读书之星”评选要求：成绩优良，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表或获奖。如果在一周之内读书较多，写出质量较高的文章，可以向读书之星挑战。表现稍逊的评为后读书之星，参与下一轮评选。

  2）讲故事比赛。三月份中下旬，低年级小朋友举行一次讲故事比赛。

  3）作文比赛。四月下旬中高年级举行一次作文比赛。

  4）亲子共读。师生共读一本书，家长孩子共读一本书。

  5）评选书香家庭，书香班级。启动家庭小书房建设，填好读书成长记录袋。

  “书香家庭”评选要求：家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。（*年6月进行评比。每个班级评选1——2个家庭作为“书香家庭”）

  “书香班级”评选要求：读书活动开展有声有色，班级读书氛围浓厚，在学校读书活动中表现突出，成绩显著。

  五、活动要求

  1、根据我校实际情况，先选取班级做试点，然后根据活动开展情况随时调整方案，下学期在全校推广。试点班级采取教师自愿报名形式，制定学期（年）班级读书计划，每学期确定两本共读书目，布置导读提纲，精心指导阅读，适当安排师生共读、亲子共读；根据学生年龄特点，每学期推荐6本以上图书，组织一次读书交流会或开展一次具有本班特色的读书活动。

  2、学期末各试点班级撰写班级读书活动小结，教科室撰写读书活动总结。对活动中涌现的一大批读书小标兵和优秀教师进行表彰。

2022年学校读书月活动方案范文模板3

  一、指导思想

  创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

  二、活动目标

  最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。

  荀子曰：“不登高山，不知天之高也;不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。

  三、活动对象：全校师生

  四、阅读书目

  校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师

  技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。

  (一)教师阅读书目

  1. 中小学教师继续教育培训教材书目

  2. 苏霍姆林斯基论教育

  3.有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍，如：《第五项修炼---学习型组织的艺术与实践》 作者：[美]彼得圣吉上海三联书店;《学会宽容》 作者：苏隶东 中国民航出版社。

  (二)学生阅读书目

  《安徒生童话》《格林童话》《严文井童话》《叶圣陶童话》 《张天翼童话》 《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《调皮的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《假如给我三天光明》等。

  五、学习形式

  开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班

  级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。

  六、具体实施办法

  书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。

  (一)对学生读书活动的具体要求：

  (1)一条主线---熟读经典诗词。

  一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首;

  二三四年级：熟读背诵经典诗词40首;

  五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词80首;

  并为学期末的经典诵读比赛做好准备。

  (2)必读书目---根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。

  一二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本;

  三四年级：每生每学期必读学校推荐书目3本;

  五六年级：每生每学期必读学校推荐书目4本;

  坚持写读书笔记，学期末举行读书笔记评比。

  (3)充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个专门的负责班级，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。

  (二)对学生读书活动的具体措施：

  (1)通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展。

  (2)图书室根据新教育文库推荐的.书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

  (3)认真上好阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。

  (4) 建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于100册，专门配备1-2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

  (5)每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。

  (6)与大队部结合，充分发挥小红花广播的作用，开展“好书介绍”、“读书笔记活动” “读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。

  (7)学校教科室定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。

  (8)学校将对各班的阅读标兵，不仅给以必要的表彰，而且还组织这些孩子到书店去，为学校购置书籍。这样做一是让孩子们可以购回他们自已想看爱看的书目，更是在学校中形成一种浓烈的阅读氛围。通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成一种健康向上的“阅读场”。

  (9)每学期进行一次阅读考级，并颁发奖证。

  (三)、教师读书活动的要求及措施：

  (1)鼓励教师多读书，我们将举办购书活动：组织教师去书店购书。

  (2)每年每一位教师必须认真阅读4-5本教育论著。

  (3)每位教师根据每月校长室推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。写的方式自选，可在教育在线书香世界中开个人主题贴，也可写在教科室统一的笔记本中。

  (4)继续举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高新教育的实施能力。

  (5)学校教科室每月对每位教师的读书笔记做好统计工作，举行一次“教师随笔”的评比，并在教育在线上读书活动主题贴中，及时上传优秀的教师随笔。同时，教科室做好优秀读书笔记(心得)向外推荐工作，将优秀稿件推荐参评或者发表到有关报刊杂志，确保每年有一定数量的教育随笔在全国、省、市级杂志、网络上发表。

  (6)以年级组的方式开展形式灵活氛围轻松的读书竞赛活动。