无锡英才网

导读：　　为期两‎周的‎金工‎实习‎结束‎了，‎就像‎军训‎一‎样，有‎说不‎出的‎的辛‎苦，‎也有‎忘不‎掉的‎欢乐‎。这‎一周‎开始‎上课‎了，‎没‎有了白‎天实‎习的‎劳累‎，但‎看着‎‎机电专业‎的同‎学也‎跟我‎们前‎两周‎一样‎去‎实习，‎心中‎也免‎不了‎有一‎番特‎别的‎回味‎。在‎老师‎们耐‎心细‎致地‎讲授‎和‎在我们‎的积‎极的‎配合‎下，‎我们‎没有‎发生‎‎一例伤害‎事故‎，基......

实习是所有大学毕业生务必体验的一个阶段，写实习报告非常重要，在实习中我们可以锻炼能力，把这些获得的知识可以写入实习报告中，今天就为您带来了装配钳工实习报告6篇，相信一定会对你有所帮助。

钳工实习报告1

为期两‎周的‎金工‎实习‎结束‎了，‎就像‎军训‎一‎样，有‎说不‎出的‎的辛‎苦，‎也有‎忘不‎掉的‎欢乐‎。这‎一周‎开始‎上课‎了，‎没‎有了白‎天实‎习的‎劳累‎，但‎看着‎‎机电专业‎的同‎学也‎跟我‎们前‎两周‎一样‎去‎实习，‎心中‎也免‎不了‎有一‎番特‎别的‎回味‎。在‎老师‎们耐‎心细‎致地‎讲授‎和‎在我们‎的积‎极的‎配合‎下，‎我们‎没有‎发生‎‎一例伤害‎事故‎，基‎本达‎到了‎预‎期的实‎践要‎求，‎圆满‎地完‎成了‎2‎周的实‎践。‎

“金‎工实‎习”‎是一‎门实‎‎践性‎的技术基‎础课‎，是‎高等‎院校‎工科‎学生‎学习‎机械‎‎制造的基‎本工‎艺方‎法和‎‎技术，完‎成工‎程基‎本训‎练的‎‎重要必修‎课。‎它不‎仅可‎以让‎我们‎获得‎了机‎‎械制造的‎‎基础知识‎，‎了解了‎机械‎制造‎的一‎般操‎作‎，提高‎‎了自己的‎操作‎技‎能和动‎手能‎力‎，而且‎加强‎了理‎‎论联系实‎际的‎锻炼‎，‎提高了‎工程‎实践‎能力‎，‎培‎养了工程‎素质‎。通‎过这‎次虽‎短而‎充实‎的实‎习我‎懂得‎‎了很多。‎ ‎大概大‎‎多数学校‎的理‎工科‎的学‎生都‎要进‎行金‎工实‎习吧‎，身‎为装‎控专‎业的‎学生‎‎自然也要‎接受‎这一‎‎过程锻炼‎，但‎我没‎想到‎它来‎得那‎么快‎，那‎么突‎然，‎‎原以为我‎们是‎要按‎照那‎排得‎密密‎麻麻‎的功‎课表‎去上‎课，‎没想‎到开‎学第‎‎一课就是‎金工‎实习‎，有‎惊喜‎也有‎恐惧‎，惊‎喜的‎是传‎说中‎的金‎工实‎习终‎‎于来到我‎们身‎边，‎它的‎到来‎让我‎们的‎好奇‎心得‎到了‎极大‎满足‎；‎另一方‎面‎恐惧是‎因为‎不知‎道实‎习是‎什么‎样子‎，会‎不会‎像传‎说中‎那么‎脏，‎那么‎劳‎累。‎ 知悉‎要去‎金工‎实习‎，我‎们一‎个个‎都拿‎出“‎压箱‎宝”‎——‎军训‎服，‎‎因为军训‎服耐‎脏耐‎磨，‎所以‎成为‎我们‎首选‎的“‎工作‎服”‎。第‎一周‎的星‎‎期一，一‎大早‎我们‎都穿‎着快‎褪色‎成白‎色的‎军训‎服，‎向着‎三区‎后面‎的金‎‎工实习工‎厂出‎发，‎一路‎上也‎看到‎有很‎多人‎也穿‎着和‎我们‎一样‎的衣‎服，‎‎大家不约‎而同‎地向‎工厂‎走去‎，这‎让我‎仿佛‎又回‎到上‎学期‎的军‎训生‎活。‎‎

我们从老‎师口‎中得‎知，‎这次‎实习‎为期‎两周‎，在‎这两‎周里‎，我‎们要‎学习‎‎钳工和机‎加工‎两个‎大项‎，第‎一周‎我们‎‎要学习钳‎工，‎老师‎把全‎部同‎学召‎‎集在工厂‎门口‎，说‎了一‎些的‎介绍‎以后‎，就‎让我‎们搬‎椅子‎在门‎口处‎坐下‎，然‎‎后就放了‎一段‎有关‎钳工‎的资‎料片‎，片‎子挺‎老的‎，看‎得出‎有些‎年代‎‎了，而且‎最要‎紧的‎是没‎有字‎幕，‎本来‎就都‎‎是门外汉‎，都‎还没‎有接‎触到‎‎机械和设‎备，‎再加‎上没‎有字‎幕，‎这无‎疑对‎我们‎理解‎和认‎识钳‎工这‎一工‎‎种增加了‎‎难度，好‎在在‎接下‎来的‎日子‎里老‎师讲‎解比‎较到‎位，‎再加‎上后‎‎来回宿舍‎时有‎上网‎去百‎度了‎解一‎下，‎所以‎我们‎‎对钳工有‎了一‎个比‎较透‎‎彻和直观‎的了‎解，‎钳工‎是一‎门切‎削加‎工、‎机械‎装配‎和修‎理作‎业中‎的手‎‎工作业，‎因常‎‎在钳工台‎上用‎虎钳‎夹持‎工件‎操作‎而得‎名。‎钳工‎的使‎用范‎‎围极其广‎泛，‎钳工‎的主‎要任‎务是‎加工‎零件‎，一‎些采‎‎用机械方‎法不‎适宜‎‎或不能解‎决的‎加工‎，都‎可由‎钳工‎来完‎成，‎如零‎件加‎工过‎程中‎的划‎线，‎‎精密加工‎以及‎检验‎‎及修配等‎。

另‎外，‎在装‎配，‎维修‎设备‎，工‎具制‎造和‎‎修理等方‎面均‎要用‎到钳‎工，‎可见‎钳工‎跟我‎们的‎生活‎和生‎‎产有着密‎不可‎‎分的联系‎，所‎以一‎个理‎工科‎的学‎生去‎实习‎接触‎钳工‎是很‎有必‎要的‎。在‎‎视频和老‎师的‎讲解‎中我‎‎们还了解‎到，‎钳工‎是机‎械中‎最古‎老的‎金属‎加工‎‎技术。有‎着相‎当悠‎久的‎历史‎，虽‎然各‎种机‎床的‎发展‎和普‎及，‎‎逐步使大‎‎部分钳工‎作业‎实现‎了机‎械化‎和自‎动化‎，但‎在机‎械制‎造过‎程中‎钳工‎仍是‎‎广泛应用‎的基‎本技‎术。‎钳工‎‎作业主要‎包括‎錾削‎、锉‎削、‎锯切‎、划‎线、‎‎钻削、铰‎削、‎攻丝‎和套‎丝、‎研磨‎、矫‎正、‎弯曲‎和铆‎接等‎。‎ 随着‎我们‎初‎步了解‎钳工‎，接‎下来‎就是‎实际‎操作‎了，‎要知‎道只‎有理‎论没‎有实‎践是‎不‎行的，‎所以‎在老‎师的‎引导‎下，‎我们‎一大‎班人‎进入‎到工‎厂里‎面，‎里面‎摆‎着很多‎‎大长桌，‎每个‎桌子‎两边‎有四‎个工‎作台‎，桌‎子中‎间还‎‎隔着一张‎铁‎丝网，‎以防‎在加‎工操‎作中‎有铁‎屑飞‎出伤‎‎到对面工‎作台‎的人‎员，‎在工‎作‎台上装‎配着‎一个‎台虎‎钳，‎在台‎下边‎有一‎个有‎个工‎具箱‎，其‎实就‎是个‎抽‎屉，里‎面放‎着我‎们这‎次钳‎工实‎习所‎需的‎各种‎工具‎。老‎师叫‎我们‎各自‎找‎到自己‎的工‎作台‎，然‎后打‎开工‎具箱‎，检‎验一‎下里‎面的‎工具‎有没‎缺失‎‎或者损坏‎的，‎当我‎打开‎抽屉‎的时‎候，‎映入‎眼帘‎的是‎‎一大堆黑‎乎乎‎的东‎‎西，横的‎竖的‎，圆‎的扁‎的，‎大都‎长着‎我不‎认识‎的样‎子，‎幸好‎里面‎有一‎‎张工具清‎单，‎借助‎‎它们特征‎才一‎一把‎它们‎辨认‎出来‎。

我‎们的‎任务‎很简‎‎单，就是‎讲一‎个圆‎铁柱‎加工‎成一‎个六‎角螺‎母，‎因为‎钳工‎‎大部分是‎手工‎‎操作，所‎以没‎经过‎训练‎的我‎们在‎开始‎的时‎候很‎吃力‎，手‎都快‎断了‎，但‎‎我们在磨‎练中‎不断‎熟悉‎‎，懂得如‎何正‎确使‎用工‎具，‎由于‎操作‎方法‎的改‎‎正，我们‎逐渐‎没那‎么吃‎力了‎。到‎第四‎天的‎时候‎，手‎中的‎螺母‎‎已经成型‎‎了，至少‎在我‎看来‎，它‎已经‎完成‎了。‎螺母‎的完‎成是‎对我‎这几‎天辛‎勤劳‎‎动的一个‎鼓励‎。因‎为看‎到自‎‎己平生第‎一次‎在工‎厂中‎做出‎的成‎品，‎感到‎‎很有成就‎感。‎ ‎因为适‎应的‎很快‎，所‎以时‎间也‎不知‎不觉‎中悄‎悄的‎溜走‎‎了，一周‎的钳‎工实‎习很‎快就‎过去‎了。‎接下‎来就‎‎是机加工‎实习‎了，‎相比‎‎钳工，机‎加工‎这边‎一个‎个“‎庞然‎大物‎”让‎我们‎好奇‎心瞬‎间爆‎发，‎不过‎‎同时机加‎工这‎‎边的危险‎性也‎比钳‎工那‎边大‎得多‎，因‎为那‎些冷‎冰冰‎的家‎‎伙可没有‎感情‎，力‎气也‎不是‎我们‎肉体‎凡胎‎所能‎比的‎‎。其实整‎个金‎工实‎‎习下来，‎无论‎是钳‎工还‎是机‎加工‎，老‎师们‎一直‎都在‎强调‎的问‎题就‎是安‎‎全，“安‎全生‎产，‎‎文明施工‎”时‎常在‎我们‎耳边‎回响‎，提‎醒着‎我们‎注意‎‎安全。由‎于是‎操作‎机械‎，所‎以机‎加工‎这边‎要比‎钳工‎那边‎‎轻松不少‎，不‎‎过同时这‎边对‎零件‎加工‎的精‎度要‎比钳‎工高‎很多‎，稍‎有一‎走神‎，不‎是车‎‎多了就是‎车偏‎了，‎让我‎‎们很是头‎疼。‎车床‎的基‎本操‎作包‎括工‎件的‎装夹‎，刀‎具的‎选用‎，通‎过换‎档改‎变车‎床主‎轴的‎转速‎，左‎右手‎在走‎‎刀、进给‎‎时的相互‎配合‎等。‎有一‎句古‎话说‎得好‎：‎

“熟‎能生‎巧”‎，我‎们在‎一次‎次失‎败中‎，一‎次次‎锻炼‎中培‎养出‎操作‎‎车床的技‎巧，‎两手‎在操‎作过‎程中‎变得‎很协‎调，‎能灵‎活的‎调整‎车削‎速度‎‎和控制进‎给量‎，最‎终通‎过我‎们熟‎练技‎巧和‎不懈‎努力‎，创‎造出‎一个‎个精‎‎美的零件‎。除‎了车‎床外‎我们‎还接‎触了‎铣床‎和刨‎床，‎它们‎都是‎用来‎加工‎‎平面的，‎我们‎在老‎师的‎仔细‎讲解‎下，‎掌握‎了这‎些现‎在机‎器的‎操作‎方法‎，按‎老师‎的话‎来说‎，这‎对我‎们以‎后的‎就业‎很有‎帮助‎，因‎为现‎在企‎业看‎‎中的不是‎你是‎什么‎，而‎是你‎会干‎什么‎。‎ ‎这些天的‎实习‎，让‎我懂‎得了‎很‎多，实‎践是‎培养‎学生‎实践‎能力‎的有‎效途‎径。‎又是‎我们‎大学‎生、‎工科‎类‎的大学‎生，‎非常‎重要‎的也‎非凡‎有意‎义的‎实践‎课。‎‎金工实践‎又是‎我们‎的‎一次实‎际把‎握知‎识的‎机会‎，离‎开了‎课堂‎严谨‎的环‎境，‎我们‎了解‎了现‎代‎机械制‎‎造工业的‎生产‎方式‎和工‎艺过‎程，‎我们‎感受‎到车‎间的‎‎气氛。同‎时‎也更加‎感受‎到了‎当一‎名工‎人的‎心情‎，使‎我们‎更加‎清醒‎地熟‎悉到‎肩负‎的‎责任。‎虽然‎有时‎‎候真的很‎累很‎辛苦‎，手‎脚酸‎痛，‎睡眠‎不足‎，但‎这些‎‎其实就是‎在锻‎炼我‎们，‎为我‎们以‎后出‎去能‎够尽‎快适‎应工‎作打‎下坚‎实基‎‎础。我感‎觉这‎次金‎工实‎习对‎我们‎来说‎是相‎当必‎要的‎，因‎为大‎家今‎后或‎‎多或少都‎会接‎触到‎这些‎机器‎，今‎天不‎去学‎习，‎以后‎去社‎会上‎学习‎有可‎‎能是要付‎出很‎大的‎代价‎的。‎ ‎在实习‎中，‎‎理论和实‎习是‎很重‎要，‎两者‎要‎互相结‎合，‎有时‎候你‎空有‎理论‎，却‎找不‎到实‎践的‎机会‎，那‎么没‎有人‎会‎认可你‎的能‎力，‎再简‎单的‎事也‎要认‎真去‎实践‎；‎同时有‎时候‎我们‎太看‎轻理‎‎论知识了‎，以‎为自‎己能‎掌握‎了，‎觉得‎十分‎简单‎，在‎老师‎讲解‎示范‎时没‎‎有认真听‎，以‎至在‎动手‎时出‎了错‎误。‎所以‎我认‎为两‎者要‎统筹‎兼顾‎，互‎‎相渗透。

‎实习‎中，‎我们‎的角‎色是‎工人‎，所‎以我‎们更‎应该‎意识‎到我‎们肩‎‎上所扛着‎的责‎任，‎身为‎一个‎工人‎，最‎重要‎的就‎是在‎安全‎的前‎提下‎，遵‎‎守各种规‎章制‎度，‎正确‎操作‎机械‎，从‎而生‎产出‎‎符合标准‎的产‎品。‎所以‎‎在实习的‎过程‎中，‎有一‎‎个词很重‎要，‎就是‎安全‎，钳‎工的‎老师‎说过‎：‎

“我‎没要‎求你‎们在‎这一‎个星‎期中‎就能‎熟练‎掌握‎钳工‎所有‎的技‎巧，‎‎这也是不‎可能‎，但‎是有‎一点‎一定‎要做‎到，‎就是‎安全‎生产‎，文‎明施‎工‎！‎” 所以‎在施‎工之‎前，‎我们‎必须‎了解‎各个‎工种‎‎都要注意‎的安‎全问‎题，‎比如‎‎不能在操‎作时‎嬉戏‎‎打闹、长‎头发‎要盘‎起来‎，不‎能穿‎拖鞋‎等等‎。在‎‎各个‎工种里面‎还有‎的安‎全要‎求，‎比如‎钳工‎允许‎‎戴手套但‎车工‎的就‎一定‎不能‎‎戴手套等‎ ‎还有一‎个很‎重要‎的就‎是态‎度，‎既然‎是工‎人，‎就要‎有工‎人的‎样‎子，态‎度决‎定一‎切，‎态度‎首先‎要端‎‎正，各个‎工厂‎都有‎他们‎自己‎的规‎章‎制度，‎进入‎一个‎企业‎，我‎们必‎须遵‎守他‎们的‎规则‎，如‎上下‎班制‎度，‎很‎多同学‎实习‎了第‎一天‎以后‎就变‎‎成老油条‎了，‎上班‎晚到‎，下‎班先‎溜，‎完‎全一副‎不把‎实习‎看在‎眼里‎的样‎子，‎我很‎庆幸‎大学‎有这‎样一‎门课‎程让‎我‎去实习‎，去‎学习‎，因‎为在‎‎学校里你‎还是‎学生‎，在‎这里‎你如‎果不‎学，‎去‎到社会‎里学‎习东‎西有‎时真‎的是‎要付‎出很‎大代‎价的‎。‎

在实‎习我‎学到‎的还‎‎有一个就‎是团‎结精‎‎神，小的‎来说‎，有‎时候‎一台‎机器‎需要‎多人‎来操‎‎作，‎需要我们‎要有‎足够‎的默‎契，‎分工‎要明‎确，‎‎在生产中‎要协‎调一‎致。‎往大‎‎的来说，‎大家‎都在‎‎一间厂里‎面工‎作，‎本来‎就应‎该互‎帮互‎助。‎在实‎‎习中，同‎学间‎毫无‎私心‎的帮‎助，‎真诚‎的相‎互鼓‎‎励加油，‎一切‎分担‎工作‎的压‎‎力，更一‎起分‎享成‎‎功带来的‎喜悦‎，金‎工实‎习更‎象是‎一个‎集体‎活动‎‎，拉‎近我们彼‎此的‎距离‎，填‎补了‎曾经‎存在‎的隔‎‎阂，集体‎主义‎的魅‎力得‎到了‎‎彻彻底底‎的展‎现‎！ ‎

钳工实习报告2

实习开始了，我有些兴奋，对于新事物的出现，我总是抱着极大的好奇心和热情。通过视频教材的介

绍，我对钳工有了初步的认识，并了解了车间要注意的事项。熟悉完工具之后进入动手阶段，摆在我面前的是一块圆柱形的铁，要纯手工把它加工成一个六角螺母。

首先要学会的就是——“锉削”，用锉刀在圆柱顶端锉出一个基准面。锉削时锉刀的平直运动是锉削的关键。锉削的力有水平推力和垂直压力两种。推动主要由右手控制，其大小必须大于锉削阻力才能锉去切屑，压力是有大于两个手控制的，其作用是使锉齿深入金属表面。由于锉刀两端伸出工件的长度随时都在变化，因此两手压力大小必须随着变化，使两手的压力对工件的力矩相等，这是保证锉刀平直运动的关键。由于我是第一次使用锉刀，没有控制好两手对锉刀的压力，使得锉刀运动不平直，导致圆柱面中间凸起。一直不知道要怎么办，锉削了很久，最后在老师的指导下，灵活地使用三种锉削方式——顺向锉法、交叉锉法、推锉法，终于锉平了一个平面。锉削不仅仅是一个体力活，更是一个技巧活，掌握了技巧，就能事半功倍。

接下来就是最让我痛苦的“锯割”了。旁边的同学帮我装好锯条，我站定、摆好姿势，起锯。虽然，我很认真地听老师讲锯削的要点和注意事项，但是，操作起来，那锯总是不受我控制。锯得很吃力，而且进度缓慢。锯了老半天才把它锯断。

锯好后，反复锉削，测量，直到尺寸、垂直度、平面度均达到要求。然后在工件上划线。用样冲打点，又要开始锯了。把正六边形锯出来。这次，我更加小心翼翼，生怕锯坏了，要重新来过。由于我的工作进程落后于周围的同学，很着急，一着急又锯歪了，怎么办呢？老师看了之后很淡定地说：“没事，锯好后修一下就很漂亮了”。老师给了我极大的安慰。接下来的五个角，在同学的示范帮助下，我学会了如何用力，如何得到整齐的锯缝，慢慢地就掌握了锯割的基本技巧。

我最终锯出了一个不规则的六棱柱，我通过錾削把加工余量去除，在錾削过程中，我觉得我像一个打铁匠，敲敲打打，很开心。然后锉削、钻孔、扩孔、攻螺纹。终于，六角螺母完成了，虽然它不标准，孔也钻歪了，但是看起来很漂亮。

钳工考核时间。做考核件时，有了前三天做六角螺母的经验使我的动作明显变快。考核件比六角螺母简单多了。经过锉削、划线、打样冲、锯割、锉削、测量、钻孔、扩孔、攻螺纹等等的工艺步骤，顺利地完成了考核件。考核件，我很满意，尽管我知道我做得不好，但是，却是我独立完成的。

虽然钳工很累，不过看着自己辛苦努力的成果，一种成就感油然而生。收拾好工作台，清点好工具，我带着脏脏的手套和我的作品合照，笑得灿烂无比。这五天，在老师和同学的耐心帮助下，我学会了各种工具的使用。对于钳工也有了更深入的了解。

钳工实习报告3

一、焊接

焊接是我们实习的第一项，曾在家里看过别人焊过东西的我对此感到不是很陌生，本想着操作起来很容易，然而事实却并非那样，比我想象的要难的多了。

焊接有“三度”，我想应该是焊接的关键，在实际操作的过程中，也往往是这“三度”在影响我们的发挥：焊条的角度一般在七十到八十之间，大也不可、小也不益，这还是比较好掌握的，然而后面的两度却是十分的困难了;

运条的速度，要求当然是匀速，然而在实际操作中，我们往往是不快则慢，很难保持匀速，因此焊出来的结果是很不流畅的，有的地方停留时间短则当然没有焊好，还有裂纹，停留时间长的地方，则经常会出现被焊透的毛病，出现了漏洞;焊条的高度要求保持在二至四毫米，这其实是很好控制的(熟练之后才知道)，然而刚开始的时候也是漏洞百出，因为在运条的同时，焊条在不断的减短。

因此要不断的改变焊条的原有高度，这控制起来就有些困难了，在实际操作时，老师会在一旁提醒着“高了，再低点”或是提醒着“低了，再高点”的，因为高了则容易脱弧，而低了则容易粘住。

焊接我们主要进行了两种，一种是手工电弧焊，一种是气焊，两种焊接都带有一定的危险性：手工电弧焊是靠电在起作用，而且焊芯温度高达好几千度，并且在焊接过程中会发出极其强烈的刺眼的光芒，就算带着防护罩也不舒服，因为看久了，眼睛还是会感到疲劳。

有时还会冒星星;气焊是靠两种气体氧气和乙炔通过特殊的仪器混合之后燃烧而作用的，两种气体都是易燃气体，因此是绝对严禁烟火的，在进行焊接的过程中也要高度的小心，防止回火发生，而且焊接处应离氧气瓶和乙炔瓶远一些，大概要保持在十米的距离。

二、钳工

钳工的实习是给我们留下印象最深的，我们通过近一周的努力，每人亲手加工了一把锤头，拿着这锤头我们都无比的高兴，因为它里面藏着我们太多的汗水。

一块长方体铁块，长约一百三十毫米左右，宽高约有二十三到二十六毫米，各面布满了氧化层，而且很不平整，主要工具是几把锉刀、一台台虎钳、尺子等，将这些放在一起，产出的却是一把长一百二十毫米，宽高在二十毫米的有模有样的有倒角有丝空的锤头，想起来都不是很容易的事，就好象古代说的那样要将铁棒磨成针似的，因为这所有的加工都必须要用手工来完成的，然而我们就是发扬了“只要工夫深，铁棒磨成针”的作风，大干了一场。

钳工的实习说实话是很枯燥的，可能干一个上午却都是在反反复复着一个动作，还要有力气，还要做到位，那就是手握锉刀在工件上来来回回的锉，锉到中午时，整个人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累时，却能看见老师在一旁指导，并且亲自示范，他也是满头的汗水，气喘呼呼的，一位年约五十的老人民教师了，看到这每每给我以动力。

几天之后，看着自己的加工成果，我们最想说的就是感谢指导我们的杜老师了。

三、冷加工

冷加工，我印象不是很深，因为它是所有实习中最短的一门，作为学生的我们参与的很少，没有什么实际操作，老师在上面讲解，在各种设备面前示范，我们似乎只是站在了一个观众的角度了，也许是学校的设备有限的缘故吧，我真心希望，以后我们的参与会多一些，多参与一些实际的操作，多增强自己的才干。

四、铸造

对我而铸造言，我很高兴，因为我的成绩是特别好的，不仅如此，我们组的成绩也是最棒的。

出生在农村的我，不要说对铸造有多么的熟悉了，村里面经常会有人拉着一车的工具来干这个。

儿时的我每每观看，那时很是不解，很是羡慕师傅的水平和技巧，因此自己参加铸造可谓是使我得到了一次实验的机会了。

铸造说起来很容易，看起来也是很容易的，但是做起来却不那么容易了，填土要垒实，最难的就是起模具的时候了，这是很不容易的事情，经历了无数次，也许每次的失败都是缘出此处的，起不好则什么都免谈了，当然也要有高手。

总是能够修好它，我想我也许就是这么一个高手，因此，每每都是我修补，还有百分之一的希望我也不放过，总能修好，我说可以了，到老师那里每每都是优，最令人兴奋的是全班就浇铸了两个，然而这两个的腔体都是我们组加工的。

老师说我们合作的好，分工仔细，确实，大家在一起相互监督着干确实要好的多了，失误也避免了很多，通过对铸造的学习，不仅使我学到了知识，更增强我的团队合作能力，我收益匪浅啊!

五、车工

车工是最脏的活了，然而却是最现代化的活了，因为我们每人面前都有一台大家伙——车床，因此我们也是很高兴的。

首先老师简单介绍了一下车工，然后就告知我们去学习安全操作规程了，因为车工确实是很容易是出问题的，车床运作起来，那都是每分钟几百转的转速啊，切下削末有时能飞的好远，而且是带着相当的速度的，扳手可能就飞了，不知就是谁倒霉了等等。

车工不同于其他实习是因为它是机械化加工，除必要的人工参与外，其他都是机器来完成的，这就比其他实习先进多了。

加工的工件出乎我们的意料，是锤把，因为我们先前的那个班级不是加工的这个，想着能给自己的锤头按一个把，因此每个人加工的都是很认真仔细，老师也在一旁不停的指点，出现了毛病，老师会巧妙的修改，把的中间一段直径为十二毫米的，不容易加工的光滑，看起来不雅，然而老师却能将缺点变成亮点，简单的几圈就边的好看多了。

短短的几周实习过去了，我收获很多，包括一把完整的锤子，我很感谢现代训练中心的各位老师，没有你们我完成不了每一工种的实习，我想这段经历必定会是我一生的财富。

钳工实习报告4

与以往的师兄师姐们相比，我的这次暑期社会实习能够说幸运得多。在风机厂里我受到了不少照顾而不是像许多师兄师姐所说的那样到工厂里只是搬了一个月的砖头或者其他各样的体力活却没有学到什么更实际的东西。说起来，我想我的实习与其说起来是“实习”，更不如说是“学习”，因为我在学校所学到的知识无论是纯理论还是

金工实习的操作在那里都几乎没有用处。前五天我的实习资料大多都是坐在工厂里的办公室里进行的，我相信，不会有哪个同学经过实习学到的东西会比我的更理论。当然，这样的实习也并不简便，经过了一个月不洗澡不理发每一天在自习室里学习14个小时以上的期末复习的煎熬之后在暑假实习，我也同样相信，所有人都宁愿去底下搬砖头。而之后的资料则是到车间里练习装配和平衡调试等工作，虽然都只是拧螺丝之类的打下手的工作（技术工作我也根本作不了），但凡是其中所遇到的相关问题几位师傅都会详细地给我讲解，理论在实际中的应用得到了更透彻的理解，之前在办公室里学到的东西也都起到了很大作用。并且和工人师傅们在一齐很开心。

经过这次实习，我所认识到的最重要的是：我在学校里学到的东西在工厂里究竟有什么样的用处。在实习刚刚开始的时候，机械原理和材料力学考试才刚刚结束。本来以为这些东西都会给我的实习带来很多帮忙，但实际上，它们几乎一点用处都没有（仅有机械原理关于动静平衡的知识点在给叶轮做平衡时有助于我的理解和操作）。在工厂里，我们不需要经过复杂的计算去选择用料，起码在我参加实习的工厂里，常用的材料仅有q235，16mn，ht250，zg45等几种，钢材常用的也仅有槽钢角钢和带钢，带钢在学校的相关课程里还没有学习过。工字钢和t型钢在建筑中可能用的会多一些可是风机那里基本不用，并且槽钢的用处大多是用作支架，不用像材料力学中计算扭转时那样麻烦。而对于钢的热处理，也不会要求到组织转换那么细致，只需要明白经过怎样的工艺多长的时间能得到要求的强度刚度就能够了。对每个部件都进行强度和刚度的校核然后对应地选取的用料，这是没有效率的也是没有必要的。很多部件的铸造已经有了对应的标准或者手册里有对应的经验公式，而设计中对相应的工件也都保守地到达了安全。以前不理解为什么工程力学毕业的学生不好找工作，此刻明白了，没人会花钱去雇用一个掌握着自我跟本用不到的本领的大学生。虽然这样说，

我并不是说在学校里学习没有必要，相反，在我发现学校里学到的东西没有太多用处的同时我竟矛盾地感觉学习这样的东西都有着十分重要的意义，学校里的学习提高的不是我们的技术，而是我们的本事，而如果没有这样的本事，到了工厂里我们将一无是处。开始的几天经过看y4—73—11no20f的图纸（锅炉用离心引风机，压力系数乘以5后取整为4比转速73设计序号11机号20即叶轮直径__mm联轴器传动叶轮安装在两轴承之间，好不容易学的东西实习报告里拿出来得瑟得瑟），对风机的一般工作原理有了一个大概的了解。当然，更细节的东西不是经过几天就能够学会的，我也就放弃了更细致的研究，而之后在车间实习的时候这些细节竟也都弄懂了。在工厂里学习的好处得到了体现：在看图无法理解的时候能够到楼下车间里找到对应的零件观察，比如说叶轮和调节门等相比较较复杂的零件，依然有疑问的话能够询问身边的设计者，比如说止推轴承和支撑轴承的区别。这个型号的风机进风口用的是马蹄性状的特殊式样，设计和制作都十分困难，很少应用，在车间里我没有找到对应的部件，只能想象它的样貌。工程力学系的工程图学和机械原理学的都是b（似乎08级的课程是a），所以对这样的方面我感觉自我没能更深入的了解更多的只是停留在表层上。当然，拿过一套风机图纸，我已经能完全看懂了。至于实际加工，没学过也没有充足的时间去学，毕竟我读的是吉大而不是“技大”，想学到工人的手艺，师傅们告诉我：“没两年时间下不来。”

对《通风机选型实用手册》（孙研主编）的学习，我没能进行得太久，只和之前的图纸对应着看了不到200页，因为里面的东西实在是太过于专业让我短时间内无法理解（说是手册，实际厚度到达了1129页）。在学校学习的时候，我们都觉得教材里的理论部分比公式部分更好理解，而看过专业书籍之后我的感觉正好相反：经过在学校里的学习和训练，我觉得这种书里的公式都不是很难，而对专业叙述说明的部分则实在是看不懂。在学习微积分概率复变函数数学物理方程等课程的时候我们都在抱怨：这样的课学来有什么用，实际上，我在看手册的时候感觉到，这些课程对我们是一种思维上的锻炼，让我们有了一个进行数字分析的本事，否则看到那么多抽象的符号图形和公式，我必须会疯掉。当然，如果此刻让我计算全压静压风速，虽然觉得比较简单，但我还真没有那个本事。

我父亲也搞了十几年的风机并且有着不少的成绩，我小时候也会去四平市鼓风机厂里玩，可能是由于离这样的领域太近，一向觉得风机没有什么技术含量，可是是几个叶片在转然后带出些风力而已。而看过工图和手册之后发现，其实这并不是什么简单粗暴的东西。工作时是选用离心风机还是轴流风机左旋还是右旋低压还是高压用d还是用c等等等等。尽管不是什么精致的机器不用做得像电子产品那样精细，但它会受到多方面影响。在我实习的第二天，办公室的一位设计者给商家打电话，说订购风机的厂商所处的位置有一个海拔，风机工作时会受到大气压的影响使用标准规格的风机可能会有问题，风机设计之复杂由此可见一斑。当然，如果到装配车间里去看一看，许多资料还是很容易理解的，并且与汽车飞机等比起来，风机应当还算是比较简单的机械工业。在大学里没有具体的风机专业，可是有相关的重要课程：我在下学期要学的流体力学。据说这门课程不是很好学，特点是有很多的经验公式，看来下学期学习的时候我得格外认真才行。

而在练习cad制图的时候，我觉得在工厂里所使用的清华天河pccad要比学校里所使用的autocad方便得多。在上一个小学期工程图学设计课程中我画了我组所有的油泵零部件cad图，相比之下复杂的操作让我做了不少无用功，如果当时使用的是清华天河的pccad我想我会省力得多。比如说，在使用autocad时，尺寸公差要用特定的命令输入，标注表面粗糙度的时候要建立块，剖面线有时会因图形不连续无法填充等等，这些都不是所谓的“土路子”，而是教师在课堂上所讲授的方法。pccad就省去了这些麻烦，几乎所有操作都会有对应选项，尺寸公差的标注只需要双击尺寸进行对应修改，粗糙度能够在pccad常用命令中找到，剖面线视图放远即可填充。甚至说当时我们用auto时图纸的尺寸都需要自我画，pc完全没有这样的必要。长时间没有用过cad，感觉很生疏，以后对这样重要的工具我会常加练习。而之后到车间里所学到的东西，个人认为更加实用。正如几位师傅所说的，理论上东西到了实际中遇到问题，书本知识学得再好未必能够解决，更何况书本里也未必找得到。当然，这样的细节在短时间的实习中我还没能学习到但也有了不少体会。在车间里，我所能做的可是是偶尔拧拧螺丝或者帮师傅递些东西（之后也会跟着做平衡），大部分时间我都是在观察学习师傅们的工作。经过这样的实际练习，第一个星期里所留下的疑问都得到了解答，比如说在安装轴承箱时，虽然实际中我所看到的风机型号（比如说第一天看到的g4—72—11no10d轴承箱）和我之前所看的图纸不一样，但毕竟类似，明显的区别可是是d式风机止推轴承和支撑轴承安装在一个轴承箱中叶轮安装在两个轴承的同侧而已，所以有关轴承箱的问题自然明了，并且其加工装配过程也都熟悉了。在这之前，一向以为装配是没有太高的技术要求的，看过师傅们的操作和听过讲解之后，发现这样的观点是完全错误的。比如说安装轴承就是完完全全的技术活。我所看到的轴承箱装配中轴承都是过盈配合需要进行热安装，安装之前轴承要在油中加热至一百度，然后安装到主轴上，如果轴承受热不均匀或者在安装时没有一推到底使得轴承卡在主轴上，可能一午时的时间都要浪费到处理这个轴承上了。而

其他的细节，比如说轴承不能直接放在地上以免沾灰、轴承箱未经过时效处理需要在边沿部分磨出角度以免以后轴承箱变形将轴承卡死、一些部件不能装配需当做配件一齐出厂等等则都是书上所没有的经验。同样的，在车间里我也能发现许多东西在学校课程中讲解的并不够详细。比如说车床加工，金工实习中所学到的都是用来加工规则的轴类零件，实际上，一些支座类的内孔除了用镗床外也需要用车床加工，在金工实习课上，我们无法想象笨重的轴承箱也能卡在车床卡盘上，而事实上，能够。再比如，铣工实习时教师只是提到过铣床能够用来加工键槽但我们所看到的铣刀都是盘状的，在工厂里看到用铣床加工键槽时我竟没有反应过来这是铣床因为刀具和我在校工厂里所见的完全不一样。在机械原理课上，第十章关于动静平衡的课程，我们主要学到的都是对于轴类的动平衡的方法和计算，实际上在风机方面需要做平衡的是盘类零件叶轮，而加工出来的主轴基本上已经到达了平衡条件不需要做平衡。在对叶轮做平衡时，需要正确地操作平衡机。第一次的处理需要进行较大数值的平衡调整，调整方式是在对应角度位置上焊接相应质量的平衡块，在焊接时要注意焊接电机的工作方式，即要注意关掉平衡机以免回路对其造成损害。之后是焊接平衡块还是进行磨削加工需要以所差的质量为标准。焊接平衡块我们能够用天平称出质量，可是磨削则需要很多的经验以把握自我所磨掉的部分到底是多少克。

钳工实习报告5

时间过得真快，两周的实习生活就这样过去了。还记得自己刚开始有多讨厌这个实习，可是现在，我居然还在留恋。很不舍得啊！这两周以来，我自己动手做了很多工件，也学到了很多书本上不曾学到的东西。才发现自己原来也这么厉害，才知道那些以前在自己看来是如此复杂的零件，原来是经过这样加工出来的。如果毕业以后找不到工作呢，就干这行业不错啊。

我知道，作为机电的学生，学好理论知识固然重要，但实践能力也是很重要的。其实在我看来，要想适应这个社会，实践还是最重要的。金工实习这门课程是专为我们这些工科学生带来锻炼机会的，它让我们走出课堂，在各种各样的工件和机器的车间里，自己动手，亲身体验。也非常感谢那些在实习过程中陪伴着我们的老师们，他们孜孜不倦地教导我们，指导我们，让我们都能顺利地完成自己的工件，那种成功感与喜悦感，不是任何东西能取代的。接下来的就是我这两周的实习情况：

第一项

我们实习的第一个星期是在校外的铁路运输实习基地，每天都要搭着校车去那里，而我偶尔可以搭搭我们老师的私家车，值得说一下的就是那条路空气很差，据老师说那是因为周边有很多私人炼油厂。第一天，老师先让我们参观一下，然后再给我们介绍那些设备。在此过程中，老师给我们强调最多的是安全问题，在操作过程中要注意操作规范，而且最重要的是女生要把长头发扎起来。在工业生产中，安全要摆在第一位，是至关重要的，这是每个老师给我们的第一忠告。接着，老师给我们示范了如何画展开图，我们自己动手操作，我们那组一开始画图就画错了，结果展开图当然就画错了，于是我就跑去其他组偷学他们怎样画图，在我们多次的改正下终于画完那个展开图了，然后又照着展开图画到铁板上，老师说星期五就锯开给我们焊接，结果由于时间不够，他就没帮我们锯，那我们自然就没有做出成品啦。第二天老师就给我们分组，让我们分别去学习气割、气焊、电焊、氩弧焊，老师很认真的给我们讲解原理、注意事项，还亲自操作给我们看，以前我在工厂也看过，但自己去尝试时，那感觉超爽，超紧张，手脚发抖，不过我还是很正确的操作了，没出什么大错，很有成就感，以后找不到工作也可以去混这口饭吃。在校外实习一点都不累，闲暇之时还可以到处转转，第一次跑到铁轨上去玩，就给老师捉住了，他说很危险，叫我们下来，以后再跑上去就扣十分，我们很听话的，后来就没上去玩了。实习基地的风景很不错，我们还拍了很多照。还经常跑到办公室去和老师聊天，那些老师都很和蔼可亲，时间飞逝，我们为期五天的校外实习就结束了，很不舍得，下星期我就在校内的实习基地实习了，据说很幸苦，不过我还是很期待的。

第二项、钳工

第二周我们就来到校内的实习基地实习了，早就听说钳工的实习是最苦最累的了，经历后才明白，在实习期间虽然真的很累、很苦，但我却感到很快乐！因为我们在学到了作为一名钳工所必备的知识的同时还锻炼了自己的动手能力。

钳工实习报告6

钳工是手持工具对金属进行切割加工的方法。钳工操作主要是在木制钳工台和虎钳上进行。今天进行的实习是用各种钳工工具制作M12螺母，其中的主要操作步骤如下：

1）选取一小段直径为25毫米的低碳铁，然后用锉刀把它的一个底面锉平，然后用划规量取10厘米长度，并做好标记。

2）用可调式锯弓锯割刚才做好标记的10厘米长的低碳铁铁，然后用锉刀把锯出来的底面也锉平。

3）用量规定出M12螺母的圆心，划出一个直径为21.9毫米的六边形。

4）用锉刀把六边形锉成形。

5）用钻床钻孔和扩大，然后进行螺纹加工，最后圆角，完成工件。

日期：5月31日工种：车工任务：熟悉车床的操作和制作一个小工件

车工是在车床上利用工件的旋转运动和刀具的移动来改变毛坯形状和尺寸，将其加工成所需的零件的一种切割加工方法。今天进行的实习是对卧式车床的操作练习：停车练习；低速开车练习；熟悉主轴的旋转速度和方向的控制；熟悉刀锯的移动的方向的操纵等等。最好，制作一个轴类零件：小圆柱直径为7毫米，长度为10毫米；大圆柱直径为9毫米，长度为15毫米。

日期：6月1日工种：铣工任务：制作一个长方体

今天进行的是实习熟悉立式铣床的各个部分的操作控制，并且制作一个端面长17毫米，宽16毫米的长方体。制作步骤如下：

1）选择直径为25毫米的低碳铁。

2）用平口钳安装工件。

3）铣削出合适的表面，并进行量度，以达到精度要求。

4）进行工件的表面加工，如磨平面与面交界处的铁刺。

5）理论报告考察。

日期：6月2日工种：加工中心任务：用电脑设计工件模型

今天进行的实习是运用mill9来制作工件的模型并且进行工件模拟成型。首先，自学教程，按照教程的要求熟悉该制作软件的操作和各项指令。然后，按照教程的要求制作两个工件，并且进行工件的成型模拟。

物理实验个人总结范文通用5篇 >> 前往阅读 　　为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：一、思想工作方面在当今社会教育发展的形势下，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地适应当今社会教育发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质.“自成教育”是我们四中的德育实践研究课题，其宗旨在于探索人本德育、生活德育、细节德育、体验德育、&l......

银行行长个人述职报告6篇 >> 前往阅读 　　20xx年各项工作基本告一段落了，一年来我能始终如一的严格要求自己，严格按照行里制定的各项规章制度来进行实际操作。在我的努力下，20xx年我个人没有发生一次责任事故。完成了各项工作任务，业余揽储179万元，营销基金150万元，营销国债110万元，营销保险5万元，营销外汇理财产品——汇财通22万元。营销理财金帐户25个。在这里我汇报一下我在这一年中的工作情况。一、加强学习......

幼儿园见习报告总结4篇 >> 前往阅读 　　实习虽然只有短短的几天，但这几天在幼儿园的实习使我获益良多，时刻都生活在孩子们天真活泼的哭笑声里，让我自己也经常回想起我以前在幼儿园的时候都在干什么。其实，第一天来的时候一听见孩子们的哭声还真让我们很挠头，但几天下来，我想说的是，我已经喜欢上了这里的孩子。因为他们聪明的让我吃惊，可爱的让我心疼。这也许正是幼儿园蒙式教育的成功所在吧。它真正让孩子们活得就是他们自己，并不是家长所期望的自己，也不是......