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课后服务课工作总结8篇

导读:  为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神和市委市政府有关双减工作的决策部署,现将我县双减工作汇报如下:一、加强领导,提高认识我县成立了《xx瑶族自治县双减工作领导小组》和《xx瑶族自治县双减工作专班》,出台了《xx瑶族自治县校外培训机构专项治理工作方案》。成立了xx瑶族自治县双减工作领导小组,召开了xx瑶族自治县双减工作推进会。完......

大家工作中有动力才有收获,这样写工作总结时一定都得到不断提升,工作总结要把全年方方面面的工作情况都要总结到,以下是精心为您推荐的课后服务课工作总结8篇,供大家参考。

课后服务课工作总结8篇

课后服务课工作总结篇1

为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神和市委市政府有关双减工作的决策部署,现将我县双减工作汇报如下:

一、加强领导,提高认识

我县成立了《xx瑶族自治县双减工作领导小组》和《xx瑶族自治县双减工作专班》,出台了《xx瑶族自治县校外培训机构专项治理工作方案》。成立了xx瑶族自治县双减工作领导小组,召开了xx瑶族自治县双减工作推进会。完成了全县校外培训机构(含托管)摸底排查工作。对全县双减工作进行了一次全面的督导检查。

二、落实课后服务,规范作业管理

全县应开展课后服务学校3所,已开展课后服务学校4所,占全县义务教育阶段学校的9%,占应开展课后服务学校数的133%,参与学校领导和教师306人,学生5169人,收费62万元。全县义务教育阶段学校53所,都建立了作业校内公示制度,作业时间控制都已达标,都不给家长布置作业或不要家长批改作业。

三、整治校外培训机构,规范办学行为

为大力规范整治校外培训机构,切实解决群众反映的突出问题,我局于11月联合县市场监管局、县公安局、县住建局、县文旅局、县卫健局、县消防大队以及县城管局开展了校外培训机构(含托管机构)治理工作。截止11月20日查处全县学科类校外培训机构5家,1家完成了统一登记为非营利性机构,4家学科类校外培训机构发放停办通知书;查处托管机构50家,有学科类培训的10家已发放整改通知,无学科类培训但存在其他问题的34家也已发放整改通知。黑培训机构6家已发停办通知书。

四、加强宣传,提高知晓率

为了让广大群众和全县师生深入了解培训机构治理工作,起到宣传引导作用,我县印发了《xx瑶族自治县校外培训机构(含托管机构)专项治理告示》,全县25所学校共领取告示55份,并均张贴在学校醒目位置。除此之外,还利用xx融媒体进行了双减工作政策宣传、校外培训机构(含托管机构)专项治理公告、公示群众举报电话,达到了较好的宣传效果。

五、存在问题

1、我县课后服务经费专户尚未开通。

2、文化艺术、体育、科技等非学科类培训机构主管部门职责尚未落实。

课后服务课工作总结篇2

我校认真落实莒县教育和体育局20xx年2月25日关于转发日照市教育局《关于尽快做好中小学课后服务工作的通知》的通知要求,根据本校学生家长接送实际,措施得力,落实到位。

现简要总结如下:

1.制定方案、宣传部署

开学前,我校按照市、县教体局通知要求,将开展“课后服务”工作召开了班主任会,学习了市、县教体局通知精神,并结合本校学生在校午餐和下午放学实际,拟定了《阎庄街道中心小学20xx年落实“课后服务”工作实施方案》。

各班主任通过家长微信群,将“课后服务”申请办法、服务内容、服务形式、服务时间、管理制度等内容的实施方案通知到全体学生家长。发放纸质告知书、申请表和委托协议书,与家长签订协议,进一步明确学校教师、学生家长、学生三方之责任,确保家长、学生知晓率百分之百,不漏一人。

2.周密考虑、按时启动

按照上级领导要求,根据我镇实际情况,课后服务时间分为两段,一是中午在校就餐学生午休息时间,二是下午结束时间,下午结束时间按学生需求与季节变化弹性调整,与家长接送时间“无缝”对接。

坚持科学性和安全性相统一,遵循教育规律和学生成长规律,合理确定服务内容。午休时间分为两段,第一段指导学生写字、阅读、做题等;第二段让学生午休,午休时间不少于30分钟。下午放学后时间安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动,以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看中小学生适宜的影片等,对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。

我校开学第一天,即全面启动“课后服务”活动。目前我镇5处学校课后服务学生参与人数为100%,全部学生均参加课后服务。

课后服务课工作总结篇3

为贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》要求,及唐山市教育局等四部门下发的《关于做好小学生校内课后服务工作的指导意见》的通知精神。我校被定为首批课后延时服务的五所试点学校之一,根据教育局的统一部署,计划于20xx年3月15日起实施课后延时服务。课后延时服务工资分配意见如下:

一、指导思想

面向全体,对参加服务的教师同工同酬。

二、参与分配人员

参与本学期课后延时服务的所有教育、教学人员。

三、分配依据

以每学期参与课后延时服务教师的课时量为分配依据。

四、具体办法

(一)、基数的确定。

根据五所学校的实际情况,学校所有参与教育、教学的人员,每人每天发放延时基本补偿工资5元。

(二)、课后延时服务教师工资的确定。

每天基本工资5元+课时服务工资=每天延时服务的工资

1、课时的界定

(1)班级课时:以春、秋、冬季作息时间为例,按照教育局规定延时服务的时间,我校一二年级延时服务时间为15:45—16:45,计60分钟,按照40分钟1课时,为1.5课时;三四年级延时服务时间为15:45—17:00,计75分钟,折合2课时;五六年级延时服务时间为15:45—17:10,计85分钟,折合2课时。

我校共67个班,以班为单位,每天总课时122课时。

(2)社团活动小组课时:延时服务时间为16:20-—17:20,计60分钟,折合1.5课时。

我校社团音美14个,体育11个,文学社1个,计算机小组1个,比特活动小组1个,每天总课时42课时。

(3)各段领导每天1课时。

(4)校级负责此项工作的领导每天0.25课时,共计1课时。

2、每课时工资的界定

(1)每学期延时服务费用总额/具体服务天数=每天延时服务费用

具体服务天数为实际授课17周,除去节假日,共计68天。按照我校总额的发放标准,每天的延时服务费用为3319元。

(2)每天的延时服务费用-每天基本工资总量=每天课时服务总额

我校在一线服务的教育教学人员205人,每天基本工资总量为1025元,每天课时服务总额2294元。

(3)每天课时服务总额/总课时数=每课时工资

每天课时服务总额2294元,每天总课时169节,每课时工资为13元。

(三)、对于剩余金额,因高年级时间比较长,对超出部分,折合课时,适当补贴。

课后服务课工作总结篇4

从20xx年 5月起,xx小学课后服务工作正式全面开始上线,根据学校的课后服务工作的具体安排,我的服务对象是一年级,具体工作要求是学生在中午就餐结束后看管学生进行午休,下午放学后根据具体的计划安排对孩子开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动。

一、前期学校及教师的准备工作

新学期,为满足学生课后服务的需求,我校通过组织召开学校领导干部课后校内延时服务专题会、课后服务家长需求座谈会、全体教师会等,充分了解家长的需求,开设课后服务班艺术、科普等社团 6 个。学校与家长、轮值教师签订安全协议书,严格落实考勤、交接班制度,确保课后校内延时服务规范有序进行。

二、教师用心让家长和学生放心、安心

在课后服务工作的初期,我首先通过制定了“课后服务教师工作计划”,让延时服务工作规范有序进行。

万事开头难,在课后服务的初期,学生及家长们参加课后服务的意愿不是特别得强,所以我们班的参加延时服务的学生人数不多,只有十几个人。我明白学生和家长们的担忧,担心孩子中午在校吃饭适不适应,学校的饭菜是否符合孩子们的口味;担心学生在校休息不好;担心学生在校时间长、会不会有厌烦的情绪…… 经过一个月的学校和老师们的用心工作,学生们在校吃得好,休息得好,学得开心,获得了更多的家长和学生的认可,学生自然而然地愿意参加课后服务活动的意愿更强烈了,后期我们班大多数学生都参加了课后服务,只有三个学生没有参加。

中午午休期间建议学生休息,向孩子们讲解午休的好处。当然个别学生精力比较充沛的,不强制要求孩子们睡觉,可以进行绘画、作业等,只要不影响其他学生休息即可。中午午休的学生建议自备午休物品(比如:抱枕,眼罩等)。这样的话,孩子们睡得比较舒服点。

下午放学后的活动内容比较丰富,包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动,以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等教育娱乐活动。我会根据前期的计划及学生的年龄特点,合理地设置活动。每星期的活动尽量做到不重复,在不增加孩子们的学习负担的前提下,让孩子们收获快乐、释放压力、或者在快乐中学习。

课后服务课工作总结篇5

为响应国家“双减”政策,促进学校课后服务水平,减轻家长和学生负担,促进学生全面健康成长,开展课后服务工作,我校通过家校共育,促使课后服务工作平稳运行。为积累经验,不断提高,现将本学期课后服务工作做如下展示:

一、分阶段组织实施

学校“5+2”课后服务逐步落地实施。课后服务分为两个时间段,第一时间段,各科任教师进入班级,以班级为单位展开作业辅导;第二时间段,各社团老师,以不同社团为单位开展丰富多彩的社团活动。

二、规范管理

为保障课后服务质量和学生安全,学校成立了课后服务工作领导小组,建立了组织保障、安全保障、后勤保障以及突发事件应急等机制。我校坚决做到规范管理,制度细化,明确服务时间、服务内容、收费标准、安全事项等,并主动向社会公示;做到安全管理制度完善,责任明确,加强师生安全卫生意识教育,强化活动场所的应急救护、消防设施安全检查和门卫登记管理制度,制定并落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。

三、积极宣传,确保服务到位

确保教育宣传到位,提升学校课后服务水平,减轻家长和学生负担,促进学生全面健康成长,学校在提高课堂教学质量,优化教学方式,强化教学管理,提升学生在校学习效率等方面同时发力,做到应教尽教,确保学生在校内学足学好,强化学校教育的主阵地,使学生回归校园、回归课堂。

四、成果展示

1、组织得力,完善制度。为保证课后服务效果,我校根据上级相关文精神,通过多次调研讨论、召开会议、广泛宣传、多方询问等方式,吸收家长意见和建议,明确了工作思路。在充分调研的基础上,出台了课后服务工作实施方案、课后服务人员工作职责、课后服务管理制度、课后服务安全应急预案、课后服务考核细则等一系列措施制度,通过发放《课后服务致家长一封信》《课后服务协议书》等方式,主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障等内容,建立家长申请、班级审核、家校签订协议、学校统一实施的工作机制。

2、通过周密部署、各方协同、细化制度等措施让安静优雅的学习环境、认真负责的作业辅导、妙趣横生的社团活动、成为课后服务的常态,学生开心、家长舒心、社会放心让课后服务更有温度。

3、全面统筹,落实“双减”。为不断提升课堂教学实效,提升学生学习效率,该校积极响应国家“双减”要求,把课后服务与“双减”工作、“五项管理”紧密结合起来,统筹学科组、年级组作业要求,合理调控作业结构,努力做到作业有效、总量控制的目标要求。课后服务期间,教师对学生的作业“全批全改、及时反馈”,根据学生作业情况调整改进课堂教学工作,达到提质增效的目的。另外,安排各学科教师,对学生进行个性化、针对性的课业辅导,对学习有困难的学生进行补习辅导,为学有余力的学生拓展学习空间,满足学生个性化、多元化的需求。

4、“双减”旨在减轻学生校外培训负担,让学生“回归”校园;开展丰富多彩的课后服务的同时,减轻学生的“作业”负担,同样重要。为了有效减轻学生的作业负担,该校实行分层作业、弹性作业和个性化作业,老师在布置作业时会结合本班学生的实际情况,不搞一刀切,并每天进行作业公示。每天老师留的作业会分为多个层次,学生可以根据自己的学业水平,有选择地做作业。

5、学校课后服务分为两个时间段。第一时间段,各班统一进行学科作业辅导和答疑;第二时间段,学校开设了舞蹈,武术操,篮球,羽毛球,乒乓球,绘画,手工折纸,五子棋,魔方,电脑绘画,口才,阅读,观影等社团活动,学生根据各自爱好自主选择参加。

经过一学期来全体教师全力以赴的支持与努力,我校课后服务有条不紊、规范有序如火如荼地平稳开展,不仅为学生展示特长搭建了个性的舞台,更有力的促进了学生特长成长、学校特色发展。下一步,我校也必将长抓常做,规范课堂,努力把课后服务这一好事办好、实事办实,确保广大群众充分享受教育发展成果,为办人民家门口满意的学校而不断砥砺前行,让孩子与家长真正从内心深处得到满足、感到满意。

课后服务课工作总结篇6

“双减”指的是义务教育阶段学生作业的负担和校外培训的负担。而减少这两项工作已经开始试点。从“双减”政策的发布也可以看出,全方位推动教育产业化,回归教育的本质和初心。减少孩子们的作业负担和校外培训的负担,让孩子真正的做到劳逸结合。

作为一名教师,对于切实减轻学生过重课业负担,提高教师课堂教学效率,避免校外办学机构“喧宾夺主”、还学生快乐健康的童年,减少学生近视率、肥胖率、心理疾病都有积极的意义。我们一定不折不扣积极贯彻落实“双减”政策,做好课后服务等工作,切实提高课堂教学质量。

坚持以学生发展为本,落实立德树人根本任务,把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好,多措并举提升校内教育教学质量。

一是抓好课堂主阵地,教师上好每一节常态课。做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位,打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂,向课堂40分钟要效率,保证学生“吃饱”“吃好”。

二是加强课后服务,满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身优势,丰富课后服务供给,开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践,丰富学生的校园生活,帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。

三是完善作业管理,深化评价改革。形成并完善学校作业系统,减少作业总量,提升作业质量。同时,探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。

课后服务课工作总结篇7

一、开展情况:

参与课后延时服务的学生分成两部分,一部分学生是周一至周五在班内完成作业,这部分占大多数;另一部分是参加兴趣班,这部分学生偏少,我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等兴趣班。

二、主要措施

1、学校组成由张春萍校长为组长的领导小组,从任课,教室安排、卫生、安全等方面进行全盘的考虑,让课后延时服务有序的进行。

2、坚持自愿原则,学校按照学生自愿、家长委托、学校统筹的原则,由学生及家长向学校申请课后服务,学校并与家长签订《自愿参加课后服务协议书》。

3、每个班级有两名任课教师进行看班,以本班教师为主,一来方便管理,老师根据本班教学情况,对学生可以进行有针对性辅导;二来符合家长和学生的意愿。

4、结合学校各兴趣班时间安排,灵活机动进行类似走班制的课后延时服务,有兴趣小组活动的同学去参加兴趣小组,当天兴趣小组没有活动的回到班级参加课后延时服务。

5、课后服务以学生完成作业为主,兴趣班为辅,不集中辅导,不加重学生的课业负担,延时服务期间,学校安排中层领导巡视,切实保障学生的安全,和服务质量。

三.存在的主要困难问题:

1、课程较为单一:看护教师均为本校教师,具有各项特长的专任教师非常少,课后延时服务的课程内容较为单一,大部分以辅导作业为主,除了专职教师外,大部分学科开展兴趣小组的意愿不大。

2、家长更愿意让孩子参加做作业的课后延时服务,反而对于免费的兴趣班,家长报名意愿并不强烈。

课后服务课工作总结篇8

一、开展情况:

我校在校学生人数xx人,共有xx人参与课后延时服务。学生参与课后服务情况如下:参与课后延时服务的学生分成两部分,大部分学生周一至周五为看护时间,全校参与人数1075人左右,占参与课后延时服务86.9%;部分同学参加社团,每天分别开展不同的社团,共有17个社团,包含音体美、科学、信息、心理。

二、主要举措

1.学校组成由杜校长领导的小组,从任课,教室安排、卫生、安全等方面进行全盘的考虑,让课后延时服务有序的进行。

2.同个班级超过30个人的优先安排任课教师进行看班,一来方便管理,二来符合家长的意愿,班级报名人数没有满30人的,则安排同一年段的学生在同一个班级进行延时服务。

3.结合学校各社团的兴趣的时间安排,灵活机动进行类似走班制的课后延时服务,有兴趣小组活动的去参加兴趣小组,,当天兴趣小组没有活动的回到班级参加课后延时服务。

三、存在的主要困难问题:

一是课程较为单一:看护教师均为本校班主任教师,具有各项特长的专任教师非常少,课后延时服务的课程内容较为单一,大部分以看护为主,除了技能课的专职教师外,大部分主任学科开展兴趣小组的意愿不大。

二是家长更愿意参加的是有班级看护的课后延时服务。

家长更愿意让孩子参加看护的课后延时服务,有时间可以完成作业,反而对于兴趣小组的,即使是免费的,家长也不愿意报名。

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