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要是读后感中没有自己的感受，它的存在价值就不够高，读后感指看完一本书后把内心的领悟用文字书写出来的文字材料，今天就为您带来了大秘密读后感6篇，相信一定会对你有所帮助。

大秘密读后感篇1

我看过的书有许多许多，虽然每一本书都非常好看；但是，每本书给我的印象不是最深刻的，而给我印象最为深刻的却是那本名叫《没有秘密长不大》的书。这本书是我最喜欢的作家之一，她就是阳光姐姐伍美珍写的。

这本书主要是讲了：故事中的主人公张晓伟是一个“单翼天使”，由于很小的时候没有得到过父爱，心中缺乏着安全感，所以有时候他非常害怕自己的妈妈也会离开他。然而在学校里的时候，他是一位学习尖子，是大家公认的好学生，但是，他却与别的男同学不一样，性格也有些内向，总是喜欢独来独往的，下课时，别人在欢乐，他却在座位看书……

有一次，“游戏狂”朱子同的同学狐狸，大头马，八爪鱼……将同学邀请到了家里。与张小伟玩“鱼儿扑食”的游戏，张小伟推荐给了班里的同学，令同学们和老师重新对张小伟新的认识以及赞赏，令张小伟高兴不已……并且在他与朱子同的友情下的中间藏有许许多多的秘密，如早恋，沉迷网络游戏等其他秘密，令张小伟在这些秘密当中得到了教训以及在成长中的一小部分…… 读完这本书时，我在心中有着许多的感叹。著名教育专家孙云晓先生说“没有秘密的孩子长不大”是啊！如果我们大家心中都没有秘密的话，就等于失去了我们孩子成长的一部分。

当心中有了秘密时，我们可以把秘密当做一种动力，努力跟着心中的秘密向前走……

大秘密读后感篇2

寒假，我读了《秘密花园》，深深地喜欢上了这本书。故事中的主人公玛丽，她天生的脾气就不好，随便打骂下人，让我看着很生气。

她从未得到过一点儿的父爱母爱，这也让我很同情。但也正是因为她从未得到过关怀，因此性格越来越孤僻，她对别人也不关心，自然也得不到别人的关心。

但幸亏她来到了那有100多房间的房子，遇到了很多让人也想遇见，但却怎么都遇不到的奇妙事。

她的性情也慢慢地有所好转，在原住的地方她连一个朋友也没有。到了这里，她却有了玛莎、迪肯一家人，还有迪肯的知更鸟等等朋友，也变得灿烂许多。

奇迹就这样发生了，玛丽被知更鸟引路找到了钥匙，随而又找到了秘密花园的门。

书中说玛丽是个古怪而有决心的孩子，这一点我们都应该学习。只有坚持做自己想做的事，不放弃，才能做好。

我对柯林的印象也很深，他的脾气也是那样的怪。本来还和玛丽聊得好好的，突然一下子像变色龙一样，又要凶巴巴地让玛丽走，我实在是猜不透她的性格。

看着这本书的目录，我觉得很奇怪。它的题目上竟然有引号，这让我百思不得其解。这本书充满了神秘，但并不让人害怕，反而让自己越看越想看。

?秘密花园》，这是一本好书。我爱它。

大秘密读后感篇3

读完《教师成长的秘密》一书，终于体会到了为何首席教师工作室的宋老师会推荐我们去阅读，这的确是一本值得阅读的书目，书中以管老师自己的教育成长为范本，从“2.18%的教育基础”、“120%的教育渴望”、“75%的教育行动”、“63%的教育韧劲”、“10%的教育写作”五个方面娓娓道来，通过剖析自己如何从一名普通村小教师一步步成长为全国著名特级教师的心路历程，告诉广大平凡的老师应该如何成长自己。

这是一本切合当下教师成长状态的教育励志书。看完后，我很受震撼，我强烈的感受到管老师十年磨一剑的执着。他就像那个麦田里的守望者，倾尽心血栽培着自己田地里的嫩苗，用充满欣赏的眼神放大孩子的优点，关注孩子的每一点进步…

经典语录：

1、不喜欢的事，也可以做得很出色，不喜欢，不是不“出色”的理由。

2、兴趣是一个伟大的骗局，扼杀了无数人潜藏的才能。

3、快乐工作的秘诀，不是做你喜欢的事，而是从此刻起，努力喜欢你正在做的事，感情是可以培养的。

4、每一个工作，都有人做的很出色，很有趣味，乐在其中。每一个行业，总有人做得很成功，很有成就感。你做出了成就，炖出了个中的味道，就愿意为之痴、为之迷了。

5、当老师的，没什么基础并不致命，并不会拖住我们前行的步伐。很多人把“基础不好”挂在嘴上，只是给自己找一个继续懒惰的冠冕堂皇的理由。

6、“疤痕定律”：一个人当他无法炫耀自己的外在，就会着力打造自己的内在。

7、一棵树的能量是有限的。冬天里，果农要为它剪枝，放弃次要部分，成就重要部分。一个人的能量也是有限的，要懂得选择与取舍。

8、每天的平凡的教育教学，我们反复做、重复做，做好为止；我们把每天看起来很简单的教育教学，反复做、重复做，做好为止，那就是不简单、不平凡，那就是做研究。

9、一条大走到黑的人，往往是第一个见到黎明的人。

教师的成长离不开书籍。书籍是人类进步的阶梯，书犹药业，善读之可以医愚。教师读书可以触及到先贤、大师的的思想，不断完善自己的想法，指导自己的行动。

教师的成长离不开与同事的交往。常言道，三个臭皮匠赛过诸葛亮。作为教师，成长需要与同事交互，在交互中思维碰撞，产生火花，让一点点火花簇成火焰，照亮自己前行的方向。

教师的成长离不开课堂。一个教师如果脱离了学校，脱离了课堂，那么他再好的想法也只能是空中楼阁，没有试验田，无处落实。也只有教师身处学校，身处一线课堂，他才算是一名“真教师”，才能够将自己的想法进行落实，在落实想法中不断的完善自我，不断地丰富自我，在实践的过程中不断成长。

“它山之石，可以攻玉。”追随学者的足迹，揣摩学生的心灵，遵循教育的规律，引领自身的发展，这将是我今后不懈追求的目标！

大秘密读后感篇4

书籍是最好的伙伴，阅读书籍不仅能增长见识，还能让我们对世界有正确的认识。在漫长暑假里，有一天，爸爸妈妈都上班去了，屋子里静悄悄的，只有我一个人。百无聊赖之下，我翻起了我书柜，找到一本还没读过的书《秘密花园》开始潜心研读。

这本由美国女作家弗朗西丝写的书，讲述了性情古怪孤僻的孤儿玛丽和农家小子迪肯还有常年被关在阴暗房间里病态的少爷柯林，在一片被遗弃的花园中，找到了开启快乐的钥匙的故事。

主人公玛丽是一位缺少人关心的孤儿，性格乖戾。但由于从小就没有爸爸妈妈，所以显得有些孤僻。不过在来到牡尔之后，性格变得开朗了许多，hai发现了秘密花园。并结识了极具爱心，富有朝气的热心少年迪肯，他们一起在花园里耕种。

后来又认识了生长在畸形家庭中的少爷柯林，由于母亲早逝，父亲不喜欢他，因此他痛恨这个家。在玛丽义正言辞的教诲下，最终用乐观感染了柯林，帮助他战胜了“心魔”。最终通过运动，柯林摆脱了虚弱的身体，变成了一个英俊、生气勃勃的高个儿男孩。

?秘密花园》这本书告诉了我：生命在于运动。就像艾青说过的：“活着就要运动，在运动中前进，即使要死亡，能量也要发挥干净。”我觉得她说的十分对，不运动就会像柯林一样病怏怏的。运动真的能改变一个人，即使是柯林这样的病秧子，也能变成一个健康英俊的男孩。我以后一定要坚持运动，让自己变得更好！

大秘密读后感篇5

儿童的世界非常复杂，成年人对儿童有太多的误解。读了蒙台梭利的书让我对儿童世界有更清晰的认识，读童年的秘密，能够解释你教育生涯遇到的许多琐碎问题。在《童年的秘密》这本书里，蒙台梭利对儿童的行为和儿童心灵成长的规律进行了深入的探索，对教育工作者有很大的启示作用。尤其作为一名小学的体育教师，虽说是通过教授身体动作来掌握技术动作的规律，但此学科更接近自然贴近生活，关乎学生身体和内心成长的学科，而此书对幼儿时期的“不理解现象”之谜进行探索和解答，本书阐述了儿童成长过程中的秘密，是对儿童发育与成长特征最生动的刻画，所以，此书更应该细细的读一读。

如果问体育老师，小学生体育课是什么样子的呢？估计十个有八个老师会说，上课学生没有纪律性，没有良好的自控能力，吵吵闹闹，嘻嘻哈哈，调皮捣蛋的学生一大堆，组织的教学内容难以进行，想发火但是学生当时能够安静一会，下一节课以上种种又“重复”，对与“油盐不进”皮孩子打不能打，骂不能骂束手无策，以至于体育教师都是感觉苦不堪言，在加上每天有2-3节室外的体育课，身心俱疲；课间十分钟总感觉时间太快，惧怕学生到操场集合，感觉学生来到操场，从他们的语文数学“正课”解脱，而体育课就成了“放松课”、“度假课”、“室外聊天课”。经过读取这本书，蒙台梭利对儿童阶段的研究揭开了人类童年的秘密，让我们了解儿童的行为和心灵成长遵循什么样的规律，了解儿童能够让我更好的驾驭课堂，更好的对待他们，重心定位自己，不做“暴力式武夫”体育老师，静心、镜心、精心，对学生以爱的立场从心开始。

本书的“缺乏理解力”章节提到：“由于成年人没有意识到儿童身体活动的重要性，他们就在这方面设置障碍，这成了儿童失调的原因”。作为室外的体育课，铃声响起，学生的心早就将飞向室外，室外有新鲜的空气，冬日有暖阳，夏天有微风，这一些这一切都是儿童内心敏感期所需要的元素，是儿童对客观环境建立一种明确关系的途径。而作为体育教师视角认为，体育课堂也应该是“无声”“安静”，学生就要像“植物”，是花朵，吵吵闹闹就应该是阻止，体育课就不应该发出声音。其实，体育课就应该“放一放”，这里的放不是无目的无法则的放。应该是在规则要求之下，教师有引导有任务驱动式让学生去玩，用感觉器官和运动器官去探索运动项目的内在结束。这与“新基础教育”中提出的学生立场，教与学重心下移异曲同工之处。体育课堂就应该是乱的，就应该是吵闹的，但是也需要“规则”，体育课程规则是保证学生安全，保证学生学习更好顺利的进行，教师与学生都是规则维护者，是学生来享受“自由”的前提，但是这需要一天一点，一年级一年级的培养。如果从学生上学那一刻起，教师能够利用自己的专长，在“规则”允许下，对学生进行项目教学，只告诉教学任务，耐心让学生尝试，静心的纠正他们错误，当不规范的动作出现时，在作为示范者去教，而不是一上课就是：“你给我这样必须这样做！”，“这就是正确动作，不容置疑”。不给他们发展身体活动空间，不能使他自己自由发展的环境。这样就导致了，低段学生上课时表现还够让人接受，学生还能够积极配合，可是上了高段学生，就像拖了缰绳的野马，各种顶撞，各种反抗，各种狂乱都来了，感觉看不到他们身上的闪光点，看不到他们身上的朝气蓬勃。这或许是书中所说的“儿童乐于服从成人。但是，当成人要儿童抛弃那些有助于他发展的本能时，他就不可能服从了”。如果老师不知道心理发展是这样规律，不顾儿童天然的尊严感，一味的批评指责，总感觉有些毛病怎么批评就是改不了，最后导致结果是老师身心俱疲，对班级学生失去信心，轮到这个班级时就是硬着头皮上课流程走完，而学生还是“无动于衷”消耗着体育锻炼时间，且心理对老师“不公平待遇”哀声抱怨。蒙台梭利指出孩童做事没有耐心，没有纪律性，是因为他们内心的不快活，心理被扭曲，如果作为教师能够多一下耐心，在教学中“等一等”，给孩子创造一个舒服的环境，少去干预，那么他们心理恢复了健康，自然会守秩序，有耐心。

这是我的第四篇读书感悟，读这本书时，感觉吃力，且本书学术理论性强，短短的一篇读书感悟，逻辑性甚微，且是一些对工作烦事唠叨，继续行走在探索教育奥秘之旅。

大秘密读后感篇6

大自然是一位出色的魔法师，它用魔法创造奇迹，让你充满信心、充满快乐，让病痛无影无踪。《秘密花园》就让我更加亲近了大自然，感受到了大自然带给迪肯、玛丽、柯林纯洁的友情。

走近《秘密花园》，我的心弦被拨动了，如一只蝴蝶留恋在美丽的故事中不想离开。

玛丽与柯林都是怪脾气小孩，从不考虑别人的感受。迪肯则与他们不同，他是一位热爱生活、充满活力的自信男孩。在他的帮助下，玛丽与柯林开始慢慢接触大自然，喜欢大自然直至最后融入大自然，他俩的脾气逐渐发生改变，变得随和而宽容起来，苍白的脸上也泛起了红晕。他们和迪肯一起最终拥有了属于自己的秘密花园。

近朱者赤，近墨者黑，柯林受了迪肯的感染，逐渐摆脱了自卑的纠缠，对生活开始有了美好的向往。我要好起来，我要好起来，我要活到永远、永远。当柯林快乐地大声叫出这句话的时候，我就知道他对自己开始充满信心，对生活充满希望。

玛丽原本对事事都漠不关心，是荒原上清新的空气让她对事物有了好奇心，特别对园艺知识产生了浓厚的兴趣。在这种兴趣的引导下，她在密塞威特庄园寻找到了隐藏多年的秘密。玛丽变了，变得独立，也变成了我所喜欢的健康而阳光的女孩。

在我的印象中，魔法是离我很遥远的东西。但读了这本书后，我的观念发生了改变，生活其实处处充满着魔法，只是缺少善于发现的眼睛。在我和大自然之间，已经架起了一位桥梁，离它近了，快乐就会增加，烦恼就会减少。想让生活变得多姿多彩，想让生命充满激情，就得融入大自然去体味它的神奇与美好。

生活如一面镜子，你对着它笑它就对着你笑，你对着它哭它也对着你哭。如果你以乐观向上的心态去面对生活，生活一定会还你一片精彩。