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体育教师个人计划

  体育教师个人计划

  体育课是一直深受学生的喜爱。这学期学校进行体育选项教学,学生根据自己的兴趣选择自己喜欢的"运动项目,这样学生学习的兴趣高,教师也针对性的进行教学。以下是无锡英才网范文模板栏目和大家分享体育教师个人计划资料,提供参考,欢迎你的参阅。

体育教师个人计划

  体育教师个人计划

  本学期,高一体育备课组按校长室和教导处及有关要求开展工作,狠抓备课组建设,以进一步落实《教学常规》为重点,坚持面向全体学生,努力提高课堂效益,为实现学校提出的目标努力奋斗。下面我将对本学期备课组工作计划制定如下:

  一、指导思想:全面实施素质教育,以促进学生的全面发展为目标,切实贯彻“健康第一”的指导思想。教学中充分调动学生学习体育的兴趣,激发学生的参与热情,发挥学生运动能力,培养学生自信、自强的优良品质。

  二、学情分析:体育课是一直深受学生的喜爱。这学期学校进行体育选项教学,学生根据自己的兴趣选择自己喜欢的"运动项目,这样学生学习的兴趣高,教师也针对性的进行教学。高一年级的开设自选项课的项目有:篮球、足球、羽毛球、乒乓球、健身操、三门球、排球共6项目

  三、本学期教学达成目标:

  1、激发学生参与运动的热情,发展学生的身体素质,开启新课标教学基本理念,让学生充分体验健身的体育魅力。

  2、掌握体育课兴趣内容的基本方法,提高自我学习能力,能够在实践中运用。

  3、提高学生小组学习能力,培养自主、合作、探究的学习能力。

  4、学生乐于参与,积极互动,自强自信,有良好的表现欲望。

  5、树立积极向上的自我挑战精神,发展学生个性,促进身心和谐发展。

  四、具体措施:

  (一)加强理论学习,提高自身素质。认真学习政治理论,教育法规,全面贯彻教育方针,确立全面实施素质教育和促进全体学生全面发展的意识。提高思辩能力,激发工作热情,外树形象,内修涵养,脚踏实地完成教学任务,使我校的体育工作更一层楼。

  (二)贯彻落实教学常规,全面提高教学质量。

  1、贯彻落实教学常规,重点抓好“五认真”的落实。认真备课,认真上课,认真布置作业,认真辅导和组织课外体育活动,认真考核。同时抓好课前准备和课后教学活动中的常规落实工作。把认真备课和认真上课作为常规的关键,不断改进教学工作。

  2、加强集体备课,充分发挥集体优势。同一备课组的教师要做到:统一教材,统一教学目标,统一教学进度,统一要求,统一考核。备课组是最直接最重要的组织教学实施的基层组织,必须充分发挥它在教学实践中的组织作用,优化课堂教学环节,提高课堂效益。

  (三)规范群体,搞好两操两活动。

  1、群体工作是学校体育工作的主体,课间操已成为学校的风景点,因此,要在原来的基础上发展。做到全校上下齐管,体育组实干的格局。

  (1)制定课间操评比制度和评比细则,有体育教师随机抽查,并把成绩列入班级评优条例。

  (2)严格执行课间操进退场的管理,体育教师利用课堂进一步提高课间操的质量。

  2、合理安排课外体育活动。分管领导、值周教师、班主任、体育组分管群体的教师要全力以赴组织开展课外体育活动。

  3、制定课外体育活动须知、课外体育活动安全制度,合理安排课外体育活动轮转表和活动场地。要求班主任到班组织和管理,群体教师巡回辅导。

  4、采用班主任签到和班级活动人数统计工作,并把统计数据列入班主任、班级评优条例。

  (四)进一步加强备课组建设。

  1、备课组是落实教学常规、实施素质教学、深化教学改革、大面积提高教学质量的基层单位。充分认识建设好备课组意义的重要性。

  2、抓好队伍建设,树立良好风气,创造良好的工作环境。倡导以诚相待的优良风气,互相尊重,互相学习,扬人之长,去己之短,团结协助,共同进步。

  3、抓好青年教师的培养。充分发挥群体优势,通过传、帮、带的渠道,帮助青年教师提高教学水平和业务能力。

  (五)全面动员,搞好各项体育活动。

  1、体育与健康教育课教学和按时写教案、工作计划、认真听课和备课、开展第二课堂活动、课间操进行有效管理。(班主任、体育教师、学生会、领导等一致到位并进行评比)

  2、举办高一年级班级体育活动,丰富学生文化生活,提高学生兴趣、高一年级备课组一起集体备课、讨论、交流、听课、评课等、全体体育教师担任裁判员组织教师进行国庆节、学校田径运动会、元旦体育趣味活动等。

  体育教师个人计划

  一、指导思想

  体育课是学校教育的重要组成部分,指明了体育在教学中的地位。高中体育课不仅要为提高全民族的体质打下良好的基础,更应为学生的全面发展、终身体育打下坚实基础,增进学生健康,增强学生体质,促进学生德、智、体全面发展。

  二、体育备课组工作重点

  (一)抓好日常体育教育教学工作

  (1)抓好体育教师的师德建设。

  (2)抓好体育教师的理论学习和业务学习,多方面进行基本功培训。

  (3)加强对新大纲和新课程标准的学习。

  (4)抓好体育教师的备课、上课、听课,努力创建新的教学模式。

  (二)上好体育课做到五重视

  (1)重视课堂教学的安全教育。

  (2)重视课堂教学常规管理、严格要求。

  (3)关注每个学生,充分利用体育课进行思想教育。

  (4)安排好体育课的日常工作。

  (5)继续加强教师角色的转变,增强角色意识。

  (三)其他工作

  (1)认真做好趣味运动会的训练和组织比赛工作。

  (2)继续做好跑操工作,做到守时、积极主动。

  (3)认真落实导师工作,定期交流心得和进度。

  (4)做好田径、武术和篮球运动苗子的选材和指导训练工作。

  三、体育备课组的工作安排

  (一)加强集体备课,丰富集体备课形式,将集体备课落实到实处利用每周星期四上午教研时间,进行集中集体备课;

  利用课间休息时间进行即时性教学研讨。

  (二)加强体育教师的理论学习和科研素质的提高

  1、理论学习:

  树立新的教育教学观念,使体育教师的教学工作向纵深发展。组织体育教师学习各种教育教学理论书籍!

  2、科研素质提高:

  努力通过创设良好的科研氛围,提高组内教师的科研水平,扩大教师的影响力。本学期,进一步引导本组成员积极参加各级各类教育教学的论文评比;

  力争在获奖数量、层次上有新突破。

  (三)加强对体育教学工作的管理

  (1)体育教师要有自己模块的教学计划。

  (2)多交流,多探讨,多发现问题及时解决。

  (3)多听课:要求听课做到三有:有记载、有评议、有讨论!

  体育教师个人计划

  一、指导思想和理论依据

  本课以新课程标准为指针,坚持健康第一、安全第一的指导思想,以启发思维、观察体验、合作探究为主线,以学生为主体,教师为主导,学练结合为主旨,充分体现兴趣性、师生互动性和学生的个性化教学背景。本课突出一个“新”字,体现一个“改”字,通过运动技能的学习,锻炼学生的心肺功能,培养学生的竞争意识和团队精神,树立勇于战胜困难、挫折的信心和勇气,培养良好的道德品质和意志品质。

  二、教材与学生情况分析

  跑的这个教材,在人们的日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值,也是每个人都具有的自然活动能力。高一年级跑得教材内容主要以跑得专门性练习和跑的技术为主。让学生通过观察、分析、实践等教学活动,改进跑的技术,发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质,提高动作的协调性。同时还是培养学生自信、果断等良好心理品质的有效手段。

  课的授课对象为高一(22)班学生,该班学生身体素质整体一般,参与跑等项目的活动兴趣不高,以前虽接触过快速跑教材但对快速跑的技术动作掌握情况不够理想,尤其是对摆臂技术的掌握缺憾较大,从而对跑速和跑成直线造成了直接影响。因此在教学设计中针对学生的心理、生理特点,运用了各种方法安排了各种跑的练习,利用游戏的形式让学生自由组合,有效的激发团队精神、合作精神,使学生在参与活动中获得成功,体验成功的喜悦,正确引导学生的心理倾向。

  三、教学目标

  1.运动参与与目标:让学生积极参与到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。

  2.运动技能与目标:通过游戏活动,让学生学会30米快速跑的正确方法,提高奔跑能力,并了解跑的知识、对身体的作用及注意事项。

  3.身体健康目标:通过跑和游戏发展学生跑的能力,促进身体正常的生长发育,培养顽强的精神。

  4.心理健康目标:在学习中充分展现自我,感受和体验其中的乐趣。

  5.社会适应目标:通过游戏活动,体现合作交往,团结合作的拼搏精神。

  四、教学重点与难点

  教学重点:发展快速跑的能力,及身体灵敏性、协调性。

  教学难点:体验、观察、合作探究的锻炼方法。

  采用“自主、合作探究”的教学模式,从观察体验入手,创设适合学生特点和教材特点的情景,使学生在快乐的氛围中展现自我和体现团队精神。

  五、教学方法

  通过体验观察、启发思维,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性和运动的参与性。在教学设计和教材处理上通过以下几个步骤实施:

  1.导入与热身

  课前预设知识问题,让学生带着自己不同的认识进入角色,充分发挥他们的个性和思维,教师以学生朋友的身份,主动地融入课堂之中,自然的走向过渡。采用蛇形移位跑,徒手操和专项练习,起到热身运动,调动和激发学生的练习情趣,并逐渐导入新课,进入教材。

  2.合作与探究

  合作与探究是本次课的重点,也是一种重要的学练方式。贯彻于课的始终,并在教学中得以突现。以掌握合作跑技术和接力跑技术为难点,以“体验观察——思考比较——感知——寻找问题,选择方法——学会解决问题”为教学流程,在教学中将重难点分为三个层次循序渐进地进行。

  第一层:体验与观察:强调教学过程以学生体验与实践为主,让学生带着问题学,有针对性的练,以演示、激励、指导的教学方法引导学生,采用体验法、观察法、尝试法、讨论法、合作法、互助法调动学生的学习积极性,有的放矢地实施教学过程,达成目标。

  第二层:巩固与加强:把合作跑作为重点,让学生在快速跑的基础上,以小组竞赛形式调动学生积极性和团结合作积极向上的精神。在竞赛中建立正确的合作跑,并蕴含规则要求,进一步巩固、提高合作跑的能力。

  第三层:自主锻炼:让学生根据自身需要,自由结合,发挥想象,选创动作,进行柔韧灵敏练习,使学生学会柔韧、灵敏的练习方法,安全措施,突出学生的组织能力,再次展现师生互动、合作锻炼的课堂情景。

  3.放松与小结

  在教师的带领下做自上而下的放松活动,力求生理和心理彻底放松。课后小结,对同学们的体会和练__x行讲评。

    本文来源: http://m.wxycw.com/fanwen/17355.html
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