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以爱育爱演讲稿6篇

咱们在认真写演讲稿的时候需要保证内容完整,在我们的生活中,使用到演讲稿的机会十分频繁,每个人都要学会这项技能,以下是精心为您推荐的以爱育爱演讲稿6篇,供大家参考。

以爱育爱演讲稿6篇

以爱育爱演讲稿篇1

尊敬的领导、亲爱的老师们:

大家下午好!

今天,我演讲的题目是:教师的“爱与责任”。

我时常在想,是什么力量让我们可以抛却了休息时间,众志成城?又是什么力量,让我们孜孜不倦,奔波于三尺讲台?是什么力量,让我们年轻的一辈风华正茂,却甘为人梯?又是什么力量,让老一辈优秀教师双鬓斑白,却仍然坚守在自己的工作岗位?——是爱!这一切都源于我们对学生深深的爱。只有爱的阳光才能把坚冰融化;只有爱的雨丝才能使枯木逢春;只有爱的神奇才能点石成金!

有人说,教师的形象是蜡烛,为了学生宁愿奉献所有的光芒;教师的性格是燃烧,为了学生宁愿毁灭自己。教师,日日在讲台上吟咏,月月在课堂上歌唱,回报的却没有掌声,没有鲜花,更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位。看着那些往日的同学,几年不见已是西装革履、洋房小车;再瞧瞧身边那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师,退休时青丝已变成白发。每当这个的时候,我彷徨、我迷茫,也曾动摇过。

冰心老人曾经说过:“世界上没有一朵鲜花不美丽,也没有一个学生不可爱”。的确,学生是美丽的,只要你善于发现,一定会惊喜连连;只要你给学生一点阳光,回报你的将是整个春天。只要我们有着对孩子们的那份无私的爱,他们的微笑之花一定会因我们而绽放!一粒种子埋进地里,生根发芽,总会结出颗颗硕果;一颗爱心洒向人间,无私奉献,总会赢得颗颗童心。教师他肩负着培养祖国接班人的历史重任,为了完成这一使命,教师应具有捧着一颗心来,不带半根草去的无私奉献精神。

我只是一只小小的萤火虫,在宏大的教师队伍中还有许多闪亮的星星,与他们相比,我所发出的光是微弱的。但我愿把这微弱的光,奉献给我们的教育事业,奉献给我们的孩子。

以爱育爱演讲稿篇2

尊敬的老师、同学们:

你们好!

人的一生中,会面临很多选择。朋友,当你面对一次无奈的选择的时候,你将以一种什么样的态度面对呢?

工作的这几年里,我也一直在思考这个问题。当初毕业时的踌躇满怀,在现实面前,却是那么的不堪一击。乡村教师的处境,微薄的待遇,曾一度让我心灰意冷;商海中混得颇为得意的同窗的呼唤,对我不能不是一种诱惑,也让我有过动摇的念头。

在彷徨与困惑中,从事教育工作已近七年。在这七年的工作中,说不清是为什么,我还是努力地工作。最终我明白了这样一个道理:人,要无愧于自己的选择!既然选择,就要努力追求。

苦中寻乐,我也品味到了教育的幸福。试想一下,有什么能比从事教育事业所收获的精神财富更多呢?让我们闭上眼睛,想一想这样的情景:课堂上,看着一双双求知若渴的眼睛,你能三心二意吗?课外,一个个学生围着你,用崇拜的眼神期待着你,你能不热血澎湃吗?节日来临,一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向你的时候,你能不激动吗?夜深人静,就着一盏孤灯,品读着一封封信件的时候,你能不感到幸福吗?这一幕幕,只有为人师者,才能亲身经历;也只有细细品味,才能坚定你的选择。

我亲爱的学生们,是你们的期盼给了我激情;是你们的仰慕给了我信心;是你们的怀念让我甘守清贫,让我坚定了自己的选择,让我最终能自豪地说一句:我,无愧于自己的选择!

朋友们,正确地面对自己的选择,努力奋斗吧!为了我们的学生,抛弃一切埋怨与牢骚,全身心地投入到教育事业中去吧!奉献自己的青春,收获“桃李满天下”的喜悦吧!

我的演讲完毕,谢谢大家!

以爱育爱演讲稿篇3

各位领导、各位老师:

大家好!

教师肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号,怎样才能完成培养人才的责任,这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

我从教多年,深感要做个好教师并非易事。我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。

“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”,也就是说教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌,悔人不倦”来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才。

教师,必须热爱自己的教育对象——学生。应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。

以爱育爱演讲稿篇4

在我们这个时代,实事求是点讲,教师的社会地位已经有所下降了。提到教师,人们下意识地定位为"教书匠",而不是教师最辉煌的称呼"灵魂工程师".当代教师怎么了?为什么会有这种社会角色落差?因为我们当代的教育正在缺失着一些东西,一些让我们教育工作者真正伟大的东西——"爱".

教师节,"甘守三尺讲台,争做"四有"老师"是对广大教育工作者的鞭策和要求,也是每一个教育工作者应该在教育实践中,衡量自己工作价值的标尺。如何把这种鞭策融化到我们的工作中去呢?这需要付出爱,对教育工作没有发自内心的爱必然不会"甘于"坚守三尺讲台;没有对学生的爱,所谓的"四有老师"必然也将流于形式主义。

理想是人生的太阳,人因坚持信念而伟大。对一个教育工作者来说尤其如此。只有当我们有理想信念的时候,教师才不是一份职业,而变成一份伟业;只有当我们有理想信念的时候,教学才不再是知识的灌输,而升华成对灵魂的呼唤;只有当我们有理想信念的时候,教师才不是教书匠,而是一个"灵魂工程师".

但当我提到理想信念的时候,我自己也很脆弱。我们站在21世纪的灯红酒绿、物欲横流里,却对"理想"这种崇高的东西侃侃而谈,似乎有些格格不入——因为今天的我们蝇营狗苟于物欲已经太久了,甚至提起"理想"这种崇高的.话题时,我们内心深处都有一丝下意识的赧然!教师本应该是灵魂的工程师,但我目见的很多教师却恰恰连自身的灵魂都未必能管理好,何况唤醒学生的心灵?

我们失去了理想,也失去了爱。换回理想,就必须以爱来唤回:爱自己,所以不愿意生活的平庸,所以有了理想;爱学生,所以不愿意学生麻木,所以有了责任和信念;爱我们所在的这个世界,所以我们永远充满斗志,所以有了前行的力量。

理想和信念之外,道德情操也是源自于爱的。

民国大师、新中国社会学家费孝通先生曾经在他的《乡土中国》中指出:道德是基于人们之间的互相认同的。学生为什么和老师讲礼貌?因为老师带给了学生启迪。那学生又为什么和老师对着干?因为老师没有走进学生的心灵世界。社会舆论为什么赞美教师?因为教师有质朴纯真、传播文明的理想信念。那社会舆论又为什么会指责老师?因为的确有教师合于俗流、失去了赤诚之心。我们要想保有高尚的道德情操,只能依靠用爱去赢得学生对老师的认同,赢得社会舆论对老师的认同,舍此别无他法。

"师者,所以传道受业解惑也!"说到底,教师还是离不开传播知识这个基本职能。这是教师之所以存在的立足之本,这就要求我们必须掌握扎实而广博的知识。然而学海苦舟,掌握知识本就是一件枯燥而难以持久的事情,我们用什么来化解教师生涯之中的这份枯燥和苦闷?我的办法还是一个字"爱".因为我深爱着我的学生、深爱着教师这份职业、深爱着教育这份事业,所以我甘愿为我所爱而付出、而忍耐。

四有教师的最后一条是"有仁爱之心",我认为仁爱之心是"四有教师"中最核心的一条。正如前述,无论是理想信念的保有、道德情操的坚守,还是扎实的学识,都需要用全身心的"爱"来生发和坚守。习近平总书记的讲话中提出的"四有"好老师言简意赅,却又意蕴深远。最后用仁爱之心一以贯之,用心可谓良苦。

最后分享一句我陶行知先生的教育格言:"教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。"最脚踏实地、行之有效的教育方法,应该是用爱去贴近学生心灵、唤醒他们的灵魂、激发学生内在的动力!

我的教学理念分享完毕,谢谢大家。

以爱育爱演讲稿篇5

尊敬的领导和老师:

大家好!

有人说:“幼儿园最容易教,但也最难教。”乍一看,这句话听起来很矛盾。但是教了一个月,我对这句话的意思有了更深的理解。

容易教是因为孩子什么都不懂,教的时候让你玩;教起来很难,因为孩子什么都不懂,所以要教好孩子,要有足够的耐心和足够的爱与责任。因此,幼儿园师德尤为重要。而且幼师除了要有普通老师那样良好的专业素养和师德外,还要有一颗童心。只有这样,他们才能更好地与孩子交流,更容易让孩子接受你传授的知识和经验。

我是新老师。虽然我大学学的是师范,但是我没有学过幼儿教育。但是我毕业的时候成为一名幼教老师是一个巧合。教育虽然是相通的,但也只是泛泛而谈,还需要大量的努力和探索才能应用到实践中。

现在的工作很新颖,对我来说充满挑战。我一直很喜欢孩子,一直觉得和孩子很亲近。我想成为孩子们的国王对我来说一定很容易。但是面对三十个不同性格不同家庭的孩子,我真的傻眼了。经过一段时间的磨合,再加上老教师的悉心指导,我才渐渐能够适应。

作为一名教师,一个人必须有一颗热爱和宽容的心。对于孩子,不能有偏爱,要一视同仁;对于不听话,容易犯错的孩子,不要说对方坏话。他们应该耐心地和他们讲道理,用爱打动他们。孩子最敏感,他很清楚谁对他好谁对他不好。

作为一名新老师,我有很多东西要向前辈们学习。虽然孩子很单纯,很容易满足,但作为老师,我还是要给他们尽可能多的知识。幼儿园的孩子就像一张白纸,一件未经加工的艺术品,老师雕刻加工很重要。

都说老师是人类灵魂的工程师,所以幼儿园老师应该是人类灵魂的第一任老师,其重要性由此可见一斑。所以作为幼师,一定要教给他们正确的生活经验和健康的生活习惯。另外,要及时向孩子灌输正确的人生观和是非观,让孩子从小在健康快乐的环境中成长。

谢谢

以爱育爱演讲稿篇6

我们总喜欢沐浴阳光。阳光,是快乐和温馨的象征,是生命的希望。幼儿园老师,就是播洒阳光的人。她们每天早出晚归,给孩子们送去欢乐和关怀。在幼儿园里,处处可以看见她们灿烂的笑容和忙碌的身影。很多人常说:“当幼儿园教师很舒服呀,每天能和小朋友一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戏,无忧无虑的,令人羡慕的一份工作啊!””每次听到这些话,我真是哭笑不得。幼儿教育看似简单、有趣,却不是一件轻松的工作,因为人们对幼儿园工作了解不深,认为幼儿园老师只会陪小朋友们随便玩玩,忽视了幼儿园老师的辛苦和培育祖国幼苗的神圣职责;不过,我还是很开心,因为我是一名教师,我成了人们心目中最快乐的天使。

还记得那年刚刚毕业,我自豪而又兴奋来到孩子们中间时,几许羞涩,几多紧张。那年我带小班,面对孩子们哭闹现象我无从下手,也只能简单的抱抱、哄哄。在同事们的鼓励和 “传、帮、带”下,我很快摆脱了内心的恐慌,进入了角色,将自己融入到孩子们学习与生活中。那时的我,常常着眼于孩子们学的象不像,做的好不好,而对教育如何既符合幼儿的现实需要,又有利于孩子的长远发展,缺少全方位的考虑。

在我认为,幼儿园的孩子很好教育,总认为幼儿很小什么都不懂,不需要多么深的学识,任其发挥就可以了。而随着我工作的步步深入,才知道,正因为他们什么都不懂,更要教懂他们,除了应该有足够的耐心之外,还必须有足够的爱心和责任心。所以幼儿园教师的师德尤其重要。而且,幼儿园教师除了象一般的教师一样具备良好的业务素质和师德之外,还必须有一颗童心,只有这样,才能更好的和孩子们交流沟通,更容易让孩子们接受你所传授的知识和经验。

一次美术活动,我让孩子们围绕“我爱妈妈”的主题进行绘画。有的孩子在画一群小动物,他说那是老虎妈妈和宝宝在一起玩耍,有的孩子在画妈妈领着孩子逛超市……孩子们都很积极地投入到绘画的过程中,可是也有个别的孩子不愿动笔,拿着画笔乱玩,或是在纸上胡乱画。面对这次的情况我很是苦恼,我尽量鼓励这些孩子动笔绘画,但是效果仍然不是特别明显。这个困扰最终通过我们的教研活动深入探讨得到了圆满的解答。

原来,这看似简单的幼儿教育却蕴含着诸多的内涵和技巧。这一次的活动让我对幼儿教育有了更真的认识,教育活动不是只教会了就行,更重要的是让孩子们主动参与到活动中来,教师引导到位,他们有了兴趣才会明白、才会懂。后来,当孩子们兴高采烈地进行绘画时,还会有孩子说道:“老师,我这儿画不好了,快来帮帮我!”我便耐心地指点,边用鼓励的话语说:“你很聪明,老师相信你,你一定能做好,我想你会通过自己的努力,一定能完成了自己的绘画作品”。

在我的鼓励下,灰心丧气的孩子再次振作起来,孩子笑了,我也笑了。 随着时间的慢慢推移,我和孩子们的感情越来越深了,我们就是一个大家庭,相亲相爱。孩子们每天都在幼儿园和我相处,合作,他们天真、调皮、他们任性、他们幼稚、他们充满着幻想……孩子的眼睛是清澈透明的,从他们的眼神中我能清楚看到他们眼中美好的一切。在孩子中间,那种放松、无拘无束、融洽的气氛,每分每秒都在吸引着我。那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏,时而天真、时而深沉的交谈,又常给我无穷的回味。

当孩子们有进步时,所体验的那种成就感,是其他任何工作无法比拟的,我越来越爱这份职业,这种爱,是我内心的写照,这种爱,更是一种沉甸甸的责任。

是的,是爱,使我对这项工作更加成熟,更加得心应手,孩子们也在爱中溶为一体了。久而久之,一个眼神,一个动作,一段音符,孩子们都和我好象有了默契,都能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时,当我汗流颊背,口干舌燥时,我发现孩子们忽然长大了,懂事了,聪明了,突然间,我找到了自身的价值:幼儿教师的工作是塑造人的工作,它无比神圣,无比伟大。

不少家长,看了我们的工作后,都抑制不住心中的感激:听了你们上课,才知幼儿教师有多辛苦;看了你们教孩子,才让人明白什么是细致,怎样才算耐心。 我认为孩子们就是我生活中不可缺少的一部分,还记得我们大班毕业时,我们的依依惜别,也许这些孩子都已经忘记了,但我永远清楚的记得:我们的拥抱,在离别时我强忍的泪水还是流了下来,孩子们看到也忍不住哭了。我们一一拥抱,这最后一次拥抱。想到以后这些孩子会离开我,我真的伤感,我无法承受离别。在幼儿园,我们付出的不只是时间、精力,更多的是感情。

    本文来源: http://m.wxycw.com/fanwen/175500.html
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