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.读后感300字8篇

导读:  最近,我看了一本书,名字叫《三毛流浪记》。下面就让我给大家介绍其中的一段。三毛四处流浪,他看见小羊有母羊疼爱,小鸡有母鸡照顾,小狗有母狗喂养,可是自己却孤苦伶仃。他想抱抱小狗,母狗立刻扑上来,吓得三毛浑身发抖。于是,三毛伤心哭了起来,泪水哗哗往下掉。三毛向往着美好的生活,他看见河对岸有个小镇,心想:或许可以找到饭吃,于是渡着河水朝着对岸去。还没有走到河中间,河水已经漫过胸口,三毛挣扎着呼喊救命......

书写一篇读后感有助于加强同学们对名著故事的理解,写读后感是我们记录对书籍感受最好的方式,以下是精心为您推荐的.读后感300字8篇,供大家参考。

.读后感300字8篇

.读后感300字篇1

最近,我看了一本书,名字叫《三毛流浪记》。下面就让我给大家介绍其中的一段。

三毛四处流浪,他看见小羊有母羊疼爱,小鸡有母鸡照顾,小狗有母狗喂养,可是自己却孤苦伶仃。他想抱抱小狗,母狗立刻扑上来,吓得三毛浑身发抖。于是,三毛伤心哭了起来,泪水哗哗往下掉。

三毛向往着美好的生活,他看见河对岸有个小镇,心想:或许可以找到饭吃,于是渡着河水朝着对岸去。还没有走到河中间,河水已经漫过胸口,三毛挣扎着呼喊救命,正巧有个老渔夫划着小船,急忙用船桨把三毛救上来,回头一看,只见一条章鱼也跟着他一起上来了。

老渔夫把三毛带上岸,带到自己的小草屋,拿出衣服给三毛换上,衣服实在太大了,像一件长袍。老渔夫见三毛可怜便好心收留了他。老渔夫和三毛相依为命,开始了新生活。一天,老渔夫捉到了两条大鱼并用鱼换了米。可是回来却发现三毛不见了。老渔夫找了一圈才发现,原来三毛去河里捉鱼了。

可是好景不长,一天河东河西两边同时来了两支队伍,都抢着让小船载他们过河。两边都不好得罪,老渔夫正在犹豫,只听见“砰砰”两声,枪响了,老渔夫中弹身亡,可怜的三毛失去了胜似亲人的老渔夫爷爷。

如果我遇见了三毛,一定会把他当做亲人一样好好对待,让他感受温暖,不再颠沛流离,能够开心快乐地生活。

.读后感300字篇2

我认认真真地阅读了《学雷锋,做有道德的人》这本书。这本书让我们学习雷锋精神,在家庭,做个好孩子;在学校,做个好学生;在社会,做个好少年。

读了这本书,让我对雷锋有了更深的了解。雷锋是平凡的,他只是一个普通的中国人,普通的农民,普通的工人,普通的战士,学历也不高。雷锋又是伟大的,他短暂的一生虽然只有20xx年,却谱写了一部壮丽的人生诗篇,树起了一座令人景仰的思想道德丰碑。

读了这本书,让我深深体会到雷锋精神是一座丰富、意蕴深刻的精神宝库。它以其与民族传统美德、社会进步潮流、党的先进本色相契合的魅力,哺育和激励了一代又一代人成长,内化为中国人民共有的精神财富。

读了这本书,让我的思想和行动有了很大的变。在家里,我会主动帮妈妈做一些力所能及的事,如洗菜,刷碗,拖地等。在学校里,对同学更加友好了,对老师更加尊敬了,更加积极地为班级、为同学服务,如上个星期级段跳绳比赛时,我虽然不是参赛选手,但我为参赛选手保管衣服,为他们呐喊助威,忙得不亦乐乎。外出游玩时,我会自觉地做到保护环境,不乱扔垃圾。

不积跬步,无以至千里;不汇细流,无以成江海。我们要由小极大,从大处着眼,从小处着手,把学雷锋行为变成一种习惯,让自己成为一个有良好修养和公德心的人。

.读后感300字篇3

我读了《夏洛的网》这本书。《夏洛的网》讲了这样一个故事:在朱克曼家的谷仓里,地着一群动物,其中小猪威尔伯与蜘蛛夏洛建立了最真挚感人的。一个坏消息打破了谷仓的平静,威尔伯的命运将是成为火腿熏肉。威尔伯似乎只能任人宰割了,然而夏洛说:“我救你。”于是,夏洛在网上织出让人类视为奇迹的网上文字,这彻底改变了威尔伯的命运,还让它赢得集市大赛的特别奖,和安享天年的未来,这时,夏洛的却走到了尽头……

夏洛,一直渺小的蜘蛛,但是又是那么伟大,它用生命织出“王牌猪”,“了不起”,“光彩照人”,“谦卑”,这几个字对我们来说,写出来轻而易举,对夏洛来说却不是这么容易。夏洛用自己苦苦织出的几个字拯救了威尔伯,改变了威尔伯的命运。夏洛用自己的丝织出了爱的大网。因为夏洛的存在,威尔伯也许是世界上最幸运的猪吧!世界各地,有多少个“渺小的夏洛”呢?又有多少个“幸运的威尔伯”呢?在我看来,我们都是“幸运的威尔伯”,我们的母亲和亲友都是“渺小的夏洛”,失落中,母亲的一个拥抱,亲人的一句鼓励,的一份安慰,都会让我们小小的心感受到温暖。

让我们都做“渺小的夏洛”吧!让整个世界变成一张爱的大网吧!

.读后感300字篇4

自从第一次读这本书,就好像让我着魔似的迫不及待往下看……

这本书叫《资治通鉴》。是北宋的著名的史学家司马光著作的,是一个史学巨著。有“网罗宏富、体大思精,为前古之所未有”的美誉。“资治通鉴”这个名字是宋神宗赐名的。意为“鉴于往事,有资于治道”。光是知道这本书的简介,就让我等不及了。

仔细看完这本书,里面的人物个个活灵活现。尤其是里面的商鞅。这个人呢可不简单,正因才华横溢,就被秦孝公看中,为国家献出了许许多多的贡献。使秦国富强,让百姓安康。里面的荆轲也是一模一样。为了阻止暴虐的秦始皇嬴政,不顾危险,为了兑现他对太子丹的承诺,十分有信用。但是最后却没有抓住机会,落到了秦王的手里。华佗也是同样,他医术高超,为百姓造福,深受爱戴。可被曹操安排在了身边,再也不能为百姓服务了,之后雪上加霜,又被关进了监狱,可依然没有忘记百姓,但被曹操残忍杀害…………像这样的人还有很多很多。

这些个性分明的人物,正是证明了华夏一步一步的足迹,公元前403年一向到公元前959年。多少感人,气愤的事迹在那里发生,正是这些人们,为华夏填上了一点光彩。

慢慢合上书,书中的情节还在我脑中涌动……

.读后感300字篇5

我给大家介绍一本书吧!这本书特别好看——那就是《格林童话》。

我从小就非常喜欢读童话,今年暑假,我读了《格林童话》全集一遍。我觉得里面经典的有:《白雪公主》、《灰姑娘》、《水晶球》、《小红帽》、《青蛙王子》、《玫瑰公主》、《大拇指》等等。

?格林童话》,这本书很好看。为什么这本书好看呢?《格林童话》,这本书里写着一个个精彩的故事。比如说,里面的一个故事——水晶球。这个故事,编得非常好,它是按照顺序发展编的。里面有几个人物,还把人物描写得很好:他们的外貌和他们的特征都写了出来。这样才知道故事里有怎么样的一个人。

?格林童话》中的'故事真让我着迷,我越读越有兴趣。游的故事风趣幽默,有的充满争议,有的让你捧腹大笑,有的让你为之着急。

我很喜欢其中的一篇《井旁的放鹅姑娘》,里面叙述了一个年轻的伯爵帮助一位老妇人,老妇人把她的看上去又老又丑的女儿——放鹅姑娘介绍给他,他却在老妇人的大树下睡着了,醒来后,老妇人送他了一份礼物。年轻人把礼物送给王后,结果王后发现盒子里面的珍珠是自己女儿的眼泪,于是根据这个线索找到了失散多年的女儿——放鹅姑娘。善良的女儿得到仙女的帮助,过上美好的生活。这个故事离奇曲折,由于小女孩心地善良,说话实在,终有一个好的结果。

这个故事告诉我们:要做一个心地善良的人,判断人不能只从这个人的语言中来判断。我给大家介绍的书不错吧!这本书既好看,又能学到一点知识。

.读后感300字篇6

近来读了曹禺的《雷雨》,也许是以我现在这个年龄还不足以了解吧,看完后只觉得一阵战栗、一阵心酸。

写《雷雨》时,曹禺还只有23岁。正是血气方刚的年龄吧,所以才会如此彻底地披露出封建时代中国家庭内里的不堪,才会采用如此极端的结尾,短短一天之内,两个家庭,八个人里,一下子死了三个,疯了两个。该赎罪的死了,可无辜地盼望着美好事物的人,也死了。一切的源头,或者说,最该死的那一个,却健健康康地活着,贯穿了整本书的始末。这样的情节,恐怕也只有23岁的曹禺,才写的出了吧。

书的最前面,有学者写的序;最后,有曹禺自己写的后记。这两篇小文章里都提到了书中的各个人物,无一例外的,周蘩漪最为他们所倾心。我不明白为什么,在我看来,天真无辜的周冲才最令人感叹,他向往着美好,但在那样一个家庭里,他无法去追求美好,他不能像鲁大海一样,有那么激进的精神,他毕竟是周公馆的二少爷。他也太天真,他想当然地幻化出一个美丽的、无瑕疵的世界,并认为这世界真实存在着,当然,这是不可能的。所以他在最后幻想破灭时,茫然不知所措[注: 措:安置,处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。],不明白到底发生了什么,令人惋惜。

其他的人物,例如周萍,几乎令人爱恨交加。他犯下了错误,他也愿意去改正,可他又在不知不觉中犯下了更大的错误,在最后认清四凤是他的妹妹后,他该是恨透了自己吧,那一声枪响,也许是他赎罪后的叹息。四凤,她同她的母亲一样,有着刚烈的性格,这种刚烈又不同于周蘩漪,蘩漪几乎是病态的,她爱就爱到骨子里,恨,也要恨得彻头彻尾,不留一丝喘息的机会。四凤不同,她很年轻,她没有蘩漪那么疯狂,最后的死亡,也只好是她的归宿。

看完《雷雨》,不知该做什么评价,只好这样胡乱评了几句,抒发一下内心的不安吧。

.读后感300字篇7

我并不认为教师的任务是在传授已有的知识,这些学生们自己可以从书本上去学习,而主要是在引导学生敢于向未知的领域进军。作为教师的人就得带个头。至于攻关的结果是否获得了可靠的知识,那是另一个问题。

教师的职能是什么呢?韩愈在《师说》中明确了教师的职责:“师者,所以传道受业解惑也。”然后,他又说:“彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。”那么,“道”是什么?

古人学问,分为小学和大学。古人八岁入小学,向“童子之师”学习 “洒扫应对进退、礼乐射御书数”等文化基础知识和礼节;十五岁入大学,学习伦理、政治、哲学等“穷理正心,修己治人”的学问。由此可知,所谓的“道”,当具体指“穷理正心,修己治人”,或是,“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”中的“道”——也就是说,真正的老师,所传授的“道”应该是“明明德、亲民、止于至善”。

所谓师者传道、受业包括三方面的内容:传授道、教授学业、解除疑惑。其中,受业属于知识和技能,解惑属于过程和方法,传道属于情感态度价值观。

单单一个道字可能就是有些教师穷其一生都无法教清楚的,更何况还要解惑。疑惑来源于哪?学生对于书本知识的疑惑很少,因为他们对于课本知识的要求很低,仅仅是了解大概意思,从不去深究课本之后的深层含义。但是他们在学习过程中还是会有很多疑惑。这些疑惑的来源统统来自他们对万物的好奇,而这也是一般教师所不能解释的清楚的东西。

那么,童子之师,到底算不算老师呢?

答案是,不算。

作为青年教师的我,面对班上大部分学生时,总会有一种害怕的心态,怕他们课上会问到一些我不能回答的问题。于情理来讲,我应该帮他们解决任何疑惑,但我做不到。于自身来说,我确实各方面阅历经验不足,没有办法就解决这些问题。所以,我对于教师、课堂的敬畏感就会更重,这也是我无法做到创新课堂,完全以学生为课堂主体的原因。也正是这种敬畏感,是我能够不断从课本之内之外学到很多东西和道理,我相信这就是教师与众不同的地方吧。

从童子之师到真正的师者,是每个教师的追求。希望我每一阶段的成长,会有更多的学生见证。我们一同学习,一同进步!

.读后感300字篇8

重读《狼王梦》。我发现,以前看透的东西,现在还在,现在看透的东西,以前没有。

紫岚的丈夫黑桑倒在向狼王进发的晚上,紫岚的大儿子黑仔死于金雕爪下,紫岚的二儿子蓝魂儿被夹在捕兽夹内,三儿子双毛倒毙在狼王洛锋利的牙下……一直到死,一直到奄奄一息,她都没有忘记她高贵的使命——让她的后代当上狼王,她的梦想甚至延伸到了她的孙子,当我眼前突然出现光明时,无情的悬念却把它击碎了。

以前,我只想到坚持,直往前冲,永不放弃。就好比一个食物放在高高的柜顶上面,一只虫子想吃到食物,它就得不停地往上爬,甚至不惜生命。我,就想做那只虫子!

现在,我改变了思路,为什么非要吃柜顶上的食物呢?如果它太遥不可及的话,小虫也可以寻找其他地方的食物。我,就是那只小虫!

以前,我只看到了紫岚的执着,她的永不退缩,一直到死还坚持她的梦想。她是一只伟大而执着的狼。

而现在,我觉得紫岚太傻了,当狼王真的那么重要吗?甚至比她的亲人的生命还要重要吗?我认为她是一只愚蠢的狼。

俗话说:一千个读者,就有一千个哈姆雷特。《狼王梦》就是一本无穷无尽的小说,等着拥有智慧的人们去探寻,去创造,甚至去续写……

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