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你还在为写工作总结而苦恼吗？一份好的工作总结可以让你更好地发展，可以起到承上启下的作用,让我们工作更有效率，以下是精心为您推荐的数学教研组教研工作总结通用范文，供大家参考。

  数学教研组教研工作总结通用范文1

  一学期的教学教研工作伴随着夏天的到来,即将接近尾声。回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实、几分感概……崇高本学期,我们教研组的工作本着“为了学生服务,为了自己提高”的理念,在全体数学教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下:

  一、确定教研内容,提高自身业务水平。

  教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向,对于自身素质的提高起着关键性的影响,本着为教师们负责任的态度,我们在学期初组织数学教师们再次认真学习数学组的主课题《初中数学小组合作学习的探究和实践》,在领会学校主课题课题方案的基础上,让每位数学教师结合自己的教学实践谈谈本学期自己的课题研究方向及内容。在随后的教学工作中每位数学教师将自己的课题研究工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中。教研组也能每月组织教师们交流自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。在一次次的实践和交流中,教师们的教学业务能力有了很大提高,而且能针对自己的薄弱之处进行相关的学习和进修,促使自己的教科研能力不断提高。

  二、从思想、理论着手,实践课程改革。

  思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水,仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用好学校的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践。本学期中教研组两次组织数学教师参加数学教学案例和数学论文评比活动,在一次次参评过程中,教师们及时总结自己的教学实践工作,不断反思,不断进取。

  三、紧抓课堂教学,为创建作好充分准备。

  课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例,组织教师们去其他兄弟学校听课及请名师来校上课、指导,尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。特别是我们教研组的李小芳老师所执教的《统计初步》一课获得学校第二届教研节创新优质课,史小荣老师在县教科研成果展示课获一等奖。在学校教导处的组织下,全体数学教师们为学校在第二届教研节积极开展教科研活动。分年级采用集体备课和个人独立备课的方式,深入钻研教材,精心设计教案。教研组再安排全体数学教师开展观摩课活动,从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导,努力提高了每位教师个人的综合授课能力。

  四、存在的不足及今后努力的方向

  我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。

  方向：采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。还可以多观看名教 师的教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

  我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。

  总之,"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花。

  数学教研组教研工作总结通用范文2

  本学年数学教研组的工作，在学校教导处的指导下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。

  一、学习新课程，转变教学观念

  本学期，教研组组织了6次教研活动，倡导全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，特别是认真学习我校的“九五”教学模式，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。

  二、开展教研活动，提高教学质量

  1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期学校安排的数学公开课共23节，每一节课，执教者都能认真备课、上课、反思，听课教师都能认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

  2、进一步完善集体备课制度。初中三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，

  提高了数学教研组整体教学教研水平。三、做好常规检查，强化教学管理

  在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否有学案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时、认真等方面。每次检查都有记载，发现问题，和任课老师进行沟通交流，及时补救。最后检查结果令人满意。四、注意自身提高，加快专业发展

  我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高。

  通过教研组各位老师的共同努力，取得了一定的成绩。但对于“九五”教学模式的具体实施落实不够、作业的批阅不够细致，教学研讨氛围不够浓厚。在下学期的教研活动中将重点对以上不足进行整改，争取让人人参与教研，加强听课，评课，说课等活动的力度，让数学教研活动真正落到实处，力求打造高效课堂。

  数学教研组教研工作总结通用范文3

  一学期来，在校领导的正确领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。回顾一学期的学习工作，总结如下：

  一、坚持理论学习，不断总结教学经验。

  本组教师学校和市、区培训，继续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素质，我们数学组的全体教师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识，了解教研改信息，注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。一学期来，数学教研组不断地总结经验，坚持人人写教学教学反思、教学案例和教学论文并收入汇编。

  二．积极参加和开展教研活动

  老师们积极参加市、区、校各级部门组织的教研活动, 为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学效益。教师们积极开设公开课，如区校两级的带人每人开了一节示范课，起到了引领的作用，全学期共开公开课17节。为了改进教师的课堂教学，老师们认真地参加听课，并进行了认真的研讨；老师们的教学水平都有了很大的提高。做到培优补差。搞好学生的基础知识教学，在校内举行二、四、六年级数学竞赛；组织学生参加第十四届数学竞赛，培养学生的学习数学的兴趣，开发学生的智力。

  三、改进教学手段，提高课堂教学效益

  教师在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，关注学生“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个目标和谐统一。精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。在集体备课的基础上，想出了不少个性化的修改意见和建议。针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们采用多种方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒体教具等手段创设学习情境，让学生体验数学来源于生活，联系生活学生数学，充分利用直观教学，调动学生学习的积极性，培养学习数学的兴趣，激励学生思维。教学工作中，每位教师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余市间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。学校的大多数老师能扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差。学生学习成绩有了较大的提高。 一学期来，在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足，如：教师的教育观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确，甚至有的教师对这轮新课程改革效果如何，能否成功，仍持怀疑和观望态度。如何处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”之间的矛盾。

  今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深入。首先要加强理论学习，提高教师的理论水平和思想水平，真正从思想上转变教育教学观念，树立新课程理念，增强课程改革意识，坚信新一轮课改必定成功。努力把我校的新课程改革工作引向深入，迈上一个新的台阶。