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在岗位上，体现了一个人的认知和文化，我们每天工作形影不离，对对方都非常的熟悉。那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是为大家整理的跟班学习工作总结范文三篇，供大家参考。

  跟班学习工作总结1

  20xx年12月3日至14日期间，我有幸参加了在海南省农垦直属第一小学举行的为期两个星期的跟班学习。这次的学习，主要是借鉴和学习该校的优秀教育理念和宝贵的教学、管理经验。让我受益不浅。以下是我的学习感受：

  一、品牌立校，凸显特色。

  在这次的跟班学习中，让我感受最深的是：学校的品牌意识非常强，学校以树立品牌教师为依托，打造一支高素质的教师队伍。充分发挥各品牌教师的作用。成功打造了“诗歌教学、英语教学、德育教育”等学校教育教学特色。

  二、服务教师的领导班子校长及校领导对我们的到来很是热情，在我们的学习过程中给予了一切必要的帮助、关心。多年来，学校以“合作”“教研”“服务”并重为办学宗旨，以“学生发展是教师的成功，教师的发展才是学校的成功”为办学理念，学校全体师生在学校行政班子的带领下，朝着本校的办学理念共同耕耘着。在我们与校长及其他行政领导的交流中，从他们嘴里听得最多的是“服务”二字。正是因为有这么一个全身心为教师服务的团队，农垦一小的教职工才会如此敬业的工作，学校才会这样欣欣向荣地发展。

  三、敬业的教师队伍

  农垦一小的教师那种默默奉献而不计个人得失已达到了较高的境界。在郑校长的引领下，农垦一小有一支奋发向上的教师队伍。教师之间更多的是互相帮助互相促进互相成长，给人一种浓浓的春意。由于郑校长注重教师队伍的建设，为教师提供发展的平台，校长了解教师个性化需要，从内心出发，调整教师心态，以自己特有的人格魅力影响广大教师，让老师们的心与校长的心保持一致。

  四、踏实的工作作风。

  在农垦一小，学校虽没有明确规定教师坐班制，但所有领导和教师都自觉在学校认真工作。特别是胡校长除了忙于领导工作，还负责六年级的语文教学。他一直默默无闻地努力工作，处处以身作则，带动着农垦一小这支敬业的教师队伍。教师除了忙于备课、上课、批改作业、听课评课外，还要忙于帮助我们怎样上课与管理等。

  五、科学管理，明确分工

  在这次的跟班学习中，我有幸参加了学校的教研活动，有专题教研讲座、数学常规教研、等教研活动，收益不少。从组织活动的各个领导身上，也从郑校、胡校的口中，深切地体会到：学校管理的层级化和各个中层干部及品牌教师的作用，一个学校里分工明确，充分发挥这些骨干教师的带头作用，就能起到以点带面的作用。

  六、先进的教学方法。

  认真听取了几节常态的同课异构课，印象十分深刻：

  （1）老师语言精炼，表述清晰、准确。

  （2）教学过程构思独特，在常态下，联系学生的生活实际，注重知识的拓展，层次清楚，过渡自然。

  （3）鼓励学生质疑、创新；以一个引导者、合作者的角色关爱每一个学生，营造出宽松、愉悦的教学氛围。

  （4）合理运用多媒体教学，适时适度，合理高效，教得实，学得活。

  七、有感于调动学生学习的主动性

  很多的教师都认为越是高年级的学生，课堂气氛越沉闷，在跟班学习的几天中，我也觉得，学生的课堂气氛不是很理想，但我并不认同这与学生的年龄有关，在听课的过程中，我一直在思考：五六年级的学生经过几年的学习，已经具备了独立思考、寻找方法、合作解决问题的能力，但在课堂教学中，如何创造机会让学生自主探究，充分发挥学生的聪明才智，调动学生的学习积极性，让学生处于积极思考、勇于发表学生个人精彩的发言呢？学生与教师之间思维的碰撞，灵感的激发，成功的喜悦，如果能在课堂中处处显现，这是多么精彩的课堂！这一直是我的梦想也是我平常教学的追求，所以我一直在努力尝试。这几天的学习，我一边观课，一边静静地观察学生的上课表现，我发现学生常常出现很累的感觉，没有什么探究的空间，有些学生甚至一节课下来，没发出过任何的声音，只是静静地听着老师的讲授，接受着知识。这让我想起这样的一句话：听了不如做了，很多时候，听了就忘了，这样倒不如让学生自己做了，印象还会深刻。其实，不是学生沉闷，而是没事可做。如果学生的思维一直处于积极思考的状态，学生怎会没话说，课堂气氛怎会沉闷。这又让我想起《新课标》所倡导的：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者；要根据学生的具体情况，对教材进行再加工，有创造地设计教学过程；要正确认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到发展；要让学生获得成功的体验，树立学好数学的自信心。动手操作、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。

  八、明确了自己以后教学的方向

  教育的改革最终改的不是课程，不是教材，而是人。通过跟班学习，使我们的专业素质更加的专业，使我们的教育观念进一步得到更新。儿童是活生生的人，我们应该尊重、理解、包容、等待他们；我们不能选择适合我们教学的学生，而要创造适合我们学生的教学；教育归根结底是培养习惯。无论遇到什么困难，作为教师都要以最好的心态去面对一切，每天微笑一点点，每天美丽一点点，每天进步一点点。

  10天前我带着困惑而来，10天后我带着喜悦满载而归，本次跟班学习让我找回了将要被时光磨灭的激情，让我大补元气，焕发了无限的生机。在以后的教学中，我们要走的路还很长，也许会遇到这样那样的困难，无论怎样，我们都要以饱满的情趣去克服一切困难，在教育教学中真正做到带头、引领的作用。把新思想、新方法、新理念应用到自己的教育教学中。让我们的教育事业更上新的台阶。

  跟班学习工作总结2

  2015年11月，我有幸抽调到集团股份公司办公室文秘科跟班学习。虽然时间仅为三个月，但对于市级公司一线办公室基层文秘工作者的我来说，能得此机会到集团股份公司开阔视野、研习业务，我深感荣幸。也知机会难得，因此我倍加珍惜，不敢懈怠，在三个月的亲身学习和体验中，在领导、同事的指导帮助下，尤其是石建锋科长的传、帮、带、教下，感触颇深，思想受到较大启迪，从思维层次、逻辑关系、写作水平上都得到一定提升。现就这三个月来我的所学所感简要总结如下：

  一、所获得的感受 （一）开阔眼界，提高认识

  办公室是一个企业单位的信息枢纽，文秘科是办公室承上启下、协调左右、联系四方的信息中转站和综合服务站，因此对文秘科的各项工作的质量和时效要求较高。除日常工作中的文件起草、文书处理等方面的工作外，还承担了大量繁杂、琐碎的具体事务和临时事务，可谓千头万绪，纷繁复杂。在我将至集团股份公司跟班学习时，石建锋科长就预先布置了《读习近平总书记在文艺座谈会上讲话的心得体会》和《关于广西新华书店出版物发行网点建设情况的报告调研报告》中的一部分提纲和内容让我提前学习和锻炼，我首次

  1 接触如此立意点较高和具有强烈的大局意识和敏锐的政治意识的文字材料，而且时间节点较急，虽然在规定的期间内，我完成了这项任务，但经石建锋科长的斧正和最终稿对比来看，存在许多不足，如《读习近平总书记在文艺座谈会上讲话的心得体会》不只是应用于我们业内的新华书店集团，应拓展至整个国有文化企业。而《关于广西新华书店出版物发行网点建设情况的报告调研报告》所体现的，不仅仅是发行出版物网点建设，更应该是与政府部门的公共文化服务相融合，并为之服务。通过石建锋科长的指导，我也认识到在材料选题角度、编辑取舍等方面，还要反复推敲，仔细琢磨，要从集团股份公司长远发展大局考虑。同时，也充分认识到，作为一名文秘工作者，一定要了解当前集团现状，认真学习研究全区及先进外省市同行业态，不断开阔视野，提高认识，让每一个材料都能为集团股份公司的长远发展发挥其积极作用。

  （二）摆正心态，增强意识。

  初到集团股份公司文秘科跟班，首先给我最大的印象就是比我想象中要累、要苦，由于工作量大，大部分文字材料都是在加班中完成的，加班在文秘科是家常便饭，时刻都要处于高度紧张状态。刚开始确实有些不适应，经过一段时间的调整和观察，我发现文秘科的同志对待工作都是精益求精，注重细节，力求完美的态度，尤其石建锋科长的恪尽职守、尽心尽责和周莉同志的严谨和细心都给我留下了很深刻的印象。而我也逐渐摆正心态，把每次加班都当做一次学习

  2 和提高能力的机会。记得，2016年1月中旬，集团股份公司召开务虚工作会议后，拟近日又召开全区年度工作会议，由于时间紧，任务重，又逢周末，很多材料还未能及时出稿，石建锋科长就分配我整理务虚工作会议录音材料，接到任务后，当夜我就熬夜加班，一直奋战到次日凌晨四点，才整理出录音讲话材料1万多字，且还存在许多瑕疵。这让我明白作为文秘工作者应该不断增强吃苦意识、责任意识和奉献精神，哪怕工作再苦再累也要始终保持良好的精神状态和饱满的工作热情，同时也体会到，对于自己的本职工作应竭尽全力，把每一次艰巨的任务都当做锻炼自己的好机会，扎扎实实做好每项工作才能达到此次跟班学习的目的。

  （三）戒急戒躁，着重细节。

  在文秘科跟班学习，深深感受到文秘科工作都是高要求，高规则，都必须一丝不苟、认真细致地完成，因为每一份材料都要经过严格的把关，有时候一份材料会改到七八遍以上，确保每一句话、每一个字、每一个标点都准确无误，甚至打印之后还会逐份检查页码是否有误、字句是否遗漏等，真可谓“如履薄冰、战战兢兢”。记得，刚开始跟班学习时，石建锋科长把材料分配下来，我一写完就急着发送给他斧正，有时有错别字自己都没看出来，既影响了工作，也让他浪费了很多的时间和精力。尤其有次在核对一份扫描版转换为文字材料时，我只认真检查了文字，却没有注意到符号，把双引号扫描成“\"”。这看似虽小的错误却真真切切的让我真正感受到了，文字工作必须从严从细、戒急戒躁，否则做了

  3 等于没做。尤其这这三个月时间里，与文秘科石建锋科长和周莉同事相处，从他们身上，我深深感受到文秘科处理文字时严谨的工作态度，感受到文秘工作中细节的重要性，感受到要把握细节就必须有很强的责任意识。

  （四）加强学习，提升能力。

  时代是在不断发展变化的，而文字材料特别是一些重要领导讲话和调研课题，既要体现出当前国家的政策形势，又要突出领导的新思路和高水平，有时还得用上最新的“流行词”，要想适应其变化，跟上其节奏，唯一的方法就是加强学习。在跟班学习期间，给我感受颇深的就是收集、整理、撰写《充分利用文化产业政策推动广西新华书店集团产业转型发展》课题的调研报告，从入手到最后经过办公室领导和石建锋科长的多次完善、斧正后定稿，都使我深感自身视野狭窄，知识贫乏，能力欠缺，深刻领会到“学历代表过去，能力代表现在，学习力代表将来”这句话的真谛，充分认识到在社会不断发展前进，知识不断深化更新的今天，不学习、不提高、则会退步、则要被淘汰，只有通过不断学习和加强收集本行业的资料素材，才能不断获取新的知识，才能激发出个人写作的新思路，才能在下一次撰写材料时有源源不断的“源泉”，才能从质上面提升自己的文字写作能力。

  二、存在的不足

  （一）文字功底基础薄弱。在起草和撰写文字材料时，语言组织能力和词语的搭配使用不够缜密，甚至在撰写过程中误用词语等。

  4 （二）把握大局不够全面。在领会领导意图、把握领导思路上不够准确，对涉及全区业态发展全局材料时，未能突出重点，甚至丢点落项。

  （三）缺少细心谨慎的工作态度。细心和严谨是文秘工作专业素质的首要条件，在这方面我还不够细心，特别是面对急、难、重、大的文字材料，行文思路的严谨性和用词标点的准确性还需进一步提高。

  （四）知识面有待深度拓展。在材料的写作上，还只停留在相对较浅的层次，更多的只是完成了知识的采集和梳理，具体问题的阐述不够深入、够透，达不到应有的高度。

  三、今后努力的方向

  （一）加强学习，增强文字功底。

  秘书工作要求有较强的文字表达能力，针对我文字功底薄弱问题，我需要在今后努力钻研业务，积极向领导和其他同事学习，仔细研习上级的文件材料精神，努力提高写作水平，尽可能在材料写作上详尽、准确，这样才能保证向领导反映准确信息；并多加强学习业务知识，积极掌握了各种文字综合材料的写作思路和方法，在《广西图书发行》期刊上多投稿，与广大同仁相互交流，探讨写作经验，提升文字写作能力。

  （二）拓展知识，强化意识。

  由于在素材的收集上较为缺乏，在今后的工作中我将扩展各方面的知识板块，充实自己。一是深入学习当前国家新闻出版物发行的政策理论，充分了解出版物发行的形势方

  5 向，为公司的发展提供指导性意见；二是积极学习外省先进同业的转型发展模式，为公司的转型发展提供参考；三是深化文秘工作者基础知识，增强为本职工作的服务意识。

  （三）明确责任，为领导提供决策依据。

  经过三个月的跟班学习，我了解到文秘工作者在公司中的重要作用，尤其在对公司和领导中起到的参谋作用、助手作用和服务作用。所以在今后工作中，首先，要树立大局意识，要了解行业当前的新资讯、新热点和新发展模式，并把握好领导的新思路，新想法；其次要克服困难，有效的落实领导的安排部署，对领导决策目标，要通过信息和调研等多种形势，广泛深入地了解相关实际情况，为领导在确定决策目标时提供参考。

  （四）克服“急躁”情绪，有条不紊做好工作。

  在市级公司，办公室的工作内容也同样非常细致，尤其是“协调”和“服务”工作临时性任务也较多，因此在以后的工作中必须要克服急躁情绪，养成仔细认真的工作习惯，认真对待每一份材料，无论规格高低、篇幅长短、缓急轻重，都细致入微，严格把关，要多次校对，仔细推敲，字斟句酌，有条不絮的做好各项工作。

  （五）学会创新，提高文字材料质量。

  针对个人在写作过程中过于“固步自封”的问题，今后我将努力在文字工作的理论上、思路上和语言表述上谋求创新。在三个月的跟班学习期间，我体会到不同领导的讲话风格和语言习惯，因此要学会因时制宜、因地制宜地创新材料

  6 的表述方式，为领导提供精细化、个性化的文字服务，提高文字材料的质量。

  “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。通过这次跟班学习，使我们开拓了视野，丰富了知识，启迪了思维，增长了才干，取得了不少收获。回去后，我将把这次跟班学习中学到的各方面知识、技巧和收获充分运用到工作实践中去，努力工作，不断进取，为公司的发展作出应有的积极贡献。

  跟班学习工作总结3

  为更好地发挥城区幼儿园示范、引领作用，进一步加强农村幼儿师资队伍建设，提升农村幼儿教师教学水平，我园根据县教科局《临泽县加强城乡幼儿教师交流促进城乡学前教育均衡发展的意见》和《关于组织农村幼儿教师到城区幼儿园跟班学习的通知》精神，制定了切实可行的实施方案，扎扎实实组织了跟班学习工作。具体情况总结如下：

  一、跟班学习教师基本情况

  20xx年秋学期—20xx年春学期，共有26名农村教师到我园进行为期一个月的跟班学习。这些教师分别来自倪家营中心幼儿园、新华镇西街幼儿园和沙河学区各小学。来自倪家营中心幼儿园的6名教师和新华西街幼儿园的4名教师，目前都只在幼儿园承担教育教学工作，来自沙河学区各小学的16名教师，大部分在小学班和幼儿园交叉带课，个别教师只带小学班的课，没有幼儿园工作经历。

  二、开展跟班学习工作情况

  1、领导重视，目标明确。为了组织好本次跟班学习工作，我园提出了明确的学习目标：尽快熟悉幼儿园一日活动流程；树立保教并重的教育观念；促进带班能力、教学能力和幼儿管理精细化程度的提高。跟班学习工作由园长统筹安排，教务主任具体负责，包括日常管理、教育教学工作指导、课堂教学评价、资料的整理汇总等。

  2、安排具体，责任到人。为了使本次跟班学习目标落到实处，我们将跟班学习教师安排到具体的班级，承担本班的配班工作、教育教学工作和保育工作，明确了她们的工作职责和安全责任。

  3、一视同仁，严格要求。跟班学习教师到园第一天我们首先组织她们学习幼儿园的各项规章制度，要求她们按时上下班，不迟到、早退，不随意请假等。在跟班学习期间和其他教师一样，制作教具、课件，写幼儿观察记录、家访笔记等。在跟班学习结束前将以上资料交与班主任检查。在工作、生活上我园全体教职工像对待本园教师一样一视同仁、积极关心帮助。

  4、选派经验丰富、专业化程度强的教师进行指导。为了使跟班学习教师在短短的一个月内学有所获，我园选派大班班级工作成绩优秀，带班经验丰富、教师综合素质较高的4个班级，作为跟班学习班级，对跟班学习教师进行全面指导。

  5、考核形式丰富，评价全面。为了全面了解跟班学习教师在跟班学习期间的工作情况，我园设计、制定了《幼儿教师跟班学习工作日志》、《农村幼儿教师跟班学习课堂教学评价表》、《农村幼儿教师跟班学习考核表》，从多方面对她们进行考核评价。一是跟班学习教师每日填写一份《幼儿教师跟班学习工作日志》，详细记载当天的工作学习情况，并由指导教师签注意见；二是跟班学习的最后一周，跟班学习教师上一节汇报课，幼儿园组织骨干教师进行评价打分；三是跟班学习教师填写《农村幼儿教师跟班学习考核表》，对自己一个月来的工作学习情况进行自评，然后由指导教师从安全护导、课堂教学、家长工作、保育工作五个方面进行等级评价；四是幼儿园根据以上资料以及考勤、师德师风等方面进行汇总定级。

  三、好的经验及做法

  1、固定跟班学习班级及指导教师。一年来我们将跟班学习班级固定到了大班的四个班，这样做是应为，在农村教师跟班学习期间班级频繁的更换教师，会对幼儿以及班级教师的工作带来很大的影响。大班幼儿与中、小班幼儿相比，他们的生活自理能力和适应能力较强，对教师的依赖性会减弱。频繁更换教师所带来的影响会比中、大班小。其次固定指导教师，使这些教师通过几轮的指导经验更丰富，指导更有针对性，提高了指导的时效性。

  2、对跟班学习教师进行回访。跟班学习教师的跟班学习工作结束后，我园又对她们进行了跟踪回访指导。回访中各校领导一致反映，跟班学习回去的教师，教育理念、工作作风有了很大的转变，教师的带班、教学能力、幼儿管理的精细化程度也有了明显的提高。我们在详细了解了学区及农村幼儿园的实际情况后，对她们的工作提出了有针对性的意见和建议：农村教师应该从主观上努力，转变自己的观念，提高自身素质，要将在城区幼儿园学到的好的做法一直一贯的运用到本职工作中，形成长效机制，并结合农村幼儿园客观实际条件，积极对学习经验进行整合、创新性的实践应用。

  四、存在的问题

  1、沙河学区的一部分教师不能按时到岗，使我园跟班学习教师所在的班级有很长时间是两个人带班，这样既加重了这些班级教师的工作负担，又使幼儿安全存在很大的隐患。

  2、跟班学习时间较短，教师更换频繁，加大了指导教师的工作量，对班级工作带来了一定的影响，部分家长对此也有意见。