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导读：　　  四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。  教学目的任务：  1.通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。  2.学习简单立体物的表现方法......

工作计划可以有效缓解我们在工作上的压力，调节工作中的消极情绪，感受到对工作的初心，你知道相关的工作计划怎么写才更吸引人的眼球吗？以下是和大家分享美术教学工作计划优秀范文精选三篇相关参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。

  学生知识能力学习习惯分析：

  四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

  教学目的任务：

  1.通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

  2.学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

  3.引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

  教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

  教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。完成任务的措施：

  1.认真钻研教材，领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

  2.好课前的各项准备活动。

  3.拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

  课时安排：

  第一周：参观和旅游

  第二周：游乐场中外民居

  第三周：粉印版画生活用品

  第四周：老房子

  第五周：点、线、面

  第六周：会变的花 会变的树

  第七周：水墨游戏

  第八周：剪纸（一、二）

  第九周：十二生肖

  第十周：纸卷造型

  第十一周：近大远小

  第十二周：退远的色彩和变化的笔触

  第十三周：新老街道

  第十四周：小设施 我设计的小设施

  第十五周：我制作的小设施（一、二）

  第十六周：摸物背形

  第十七周：实物的联想（一、二、三）

  第十八周：染纸

  第十九周：书签 民间年画

  第二十周：复习考试

  一、指导思想：

  本学期继续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点，认真贯彻落实《新课程标准》的精神，落实各项要求，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领教师参与教学研究，进一步推进课堂教学的改革，提高新课程实施水平，促进教师的专业发展，全面提升教育教学质量。积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。组织并开展好学校兴趣小组活动并落实到实处。

  二、本学期的任务目标：

  1、督促教师进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。

  2、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。

  3、通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。

  4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。

  5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。

  三、方法和措施：

  1、根据教导处的教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动。

  2、杜绝不备课而上课的现象，使美术教学能正常开展。

  3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流，提高教师的业务水平。

  4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，发挥直观教学的作用。

  5、结合本校实际情况，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活。

  6、组建美术兴趣小组并积极开展好活动，培养和发展学生特长。

  四、教研活动安排：

  九月份：

  1、制订、收缴美术教学计划。

  2、成立美术兴趣小组。

  十月份：

  1、举办国庆书画展。

  2、兴趣小组活动

  十一月份：

  1、参加组内听课评课活动。

  2、优秀案例评比。

  十二月份：

  1、组织美术期末考核。

  2、撰写美术教学工作总结。

  一教学目的、要求

  (一)总目标

  学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

  (二)各学习领域目标

  一、小学美术课程标准解读：

  第二学段(3～4年级)

  【造型·表现】学习领域

  ▲初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

  【设计·应用】学习领域

  ▲学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

  【欣赏·评述】学习领域

  ▲观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

  【综合·探索】学习领域

  ▲采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

  二、全册重难点：

  (一)重点：

  1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

  2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

  3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

  4、进行泥塑教学，培养造型能力。

  5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

  (二)难点：

  1、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。

  2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

  3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

  三、教学情况分析：

  在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，在新教材的学习中思维比较灵活，选择作品材料方面有更大的主动性，本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料准备的问题;学生喜欢合作，但有懒惰的习性，自己就看着不做，喜欢依赖他人，在教学中评价教学方面需要强调;作业收集整理要逐步给学生养成习惯，为学期末作品成册装订作好准备。

  四、措施：

  1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

  2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

  3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

  五、《课程标准教师读本》对第六册美术教材的要求：

  1、运用立体图形组合表现景和物。

  2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物，认识间色。

  3、用生活中的废料制作立体图形。

  4、用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画。

  5、选用简便的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。

  6、学习电脑绘画。

  7、学习剪纸。

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