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不断提高学校的管理水平这是学校发展的基础，当然了，老师的教学能力也是需要关注的，那么关于学校的发展，你有什么好的建议吗？下面是整理的最新关于学校工作计划范文三篇，快来看看吧。

  学校工作计划1

  展望2020年，我们将继续秉承“自立教育成就锦华人生”的办学理念，将严格按照20xx秋拟定的学校三年发展规划，认真落实“自己的事情自己干”的校训，不忘初心，牢记使命，勇往直前，在学校党支部的坚强领导下，重点做好以下工作，为创自立教育之特色品牌而奋斗！

  一、德育处牵头的工作

  坚持德育首位的原则，认真落实立德树人的根本任务，重点做好以下工作。

  1.制定自立成长标准，编写自立人生教材

  围绕“生活自理、行为自律、学习自主、能力自信”的学生培养目标，制定《自立教育成长记录手册》中的成长标准，并根据标准编写相应的《自立人生》校本教材。在2020年7月底前必须完成3-4年级、7-9年级的成长标准的制定和校本教材的编写及出版工作。

  完成的时间节点：

  2020年4月底前要完成初稿的撰写工作。

  2020年6月底前要完成初稿的修改与矫正工作。

  2020年7月底前完成手册和校本教材的出版工作。

  2.构建成长评价体系，开展自立之星评比

  根据《自立教育成长记录手册》，初步构建起以“积分制”为基本形式的，学生自立成长的“数字化”考核评价体系的顶层设计。同时要搭建各种活动平台，促进学生自立能力的不断形成。自立教育需以活动为平台，以评价促落实。

  完成的时间节点：

  2020年3月底前召开第一次研讨会，构建起粗框架。

  2020年4月底前召开第二次研讨会，充实各项内容。

  2020年5月底前召开第三次研讨会，梳理整合归类。

  2020年6月底前召开第四次研讨会，完成评价初稿。

  每月底开展一次“自立之星”的评比。

  3.开展社会实践活动，家校共话自立教育

  组织学生开展1次社会实践活动，4月底前完成。

  召开2次家长会，要创新形式与内容，分别于3月底前和5月底前完成。

  组织1次家长自立讲堂，要创新形式与内容，5月底完成。

  4.精心组织自立两节，准备庆典展示节目

  音体美等学科教师要齐参与，精心组织好“炫丽缤纷艺术节”、“异想天开创意节”。5月底前完成。同时要筹备好2020年秋新校落成及开学庆典相关展示节目。

  5.加大检查评比力度，实施班级自主管理。

  启动班级自主管理，鼓励学生自己管理班级事务，实施班级自治，做到事事有人做，人人有事做。本期重点检查评比的内容为“自立早间管理、自主就餐管理、自主打扫教室”等。开学第一周为过度期，教师可进教室进行培训与指导，从第二周开始严禁教师早自习时间进入教室内，严禁家长进入教室帮学生做清洁。值周组每天要对各班自主管理情况进行检查评比，并将评比结果纳入对班级的考核之中。

  6.开展自立主题班会，研讨自主管理策略

  开展1-2次自立主题班队会，让学生参与到班级自主管理的研讨中来，让自立教育思想深入每一位学生心中，从而指导和帮助学生开展班级自主管理，形成班级自主管理的文化。

  7.举办读书心得交流，分享班级治理成果

  举办1次班主任读书交流活动，分享各自的治班心得、体会、收获与成果等，从而促进班主任治班水平的提升。交流活动在本期开学工作会时举行。

  8.搞好学生入队仪式，加强升旗旗手培训

  二、教导处牵头的工作

  坚持教学中心原则。教导处要把构建自立课堂，提高教学质量和促进教师专业成长当成第一要务。

  1.狠抓自立课堂研究，人人掌握基本模式

  课题研究：在第二周召开课题组主研人员会议，要以《自立教育理论与实践研究》、《构建自立课堂，提升核心素养》课题研究为重点，通过课题研究转变教师的教育教学观念，着力构建自立课堂操作基本模式。要把教学六认真、常规教研究与课题研究有机结合，课题负责人必须明确各主研人员的任务，定期检查其完成工作任务的进度情况，要对主研人员开展工作的情况进行考核。

  自立听课：开展预约听课和推门听课活动，教师须按自立课堂的要求备课、上课。在这一学期内，语数学科的教师必须人人掌握自立课堂的基本操作模式。音、体、美学科也摸索自立课堂教学模式。从第二周起，教导处每周至少要安排4-6名教师上自立课堂研讨课。5月底前语数教师必须人人通过自立课堂合格课的验收。

  举办赛课：举办第二届锦华学校“自立杯”赛课活动，促进教师熟练掌握自立课堂的基本操作模式，从而发现一批优秀的自立之师，树立榜样和典型。

  2.撰写成长规划，找准发展方向

  完成个体三年发展规划。20xx年秋新进教师于2020年3月底前，要完成个人的三年发展规划，上交学校存档。完成教学水平考试工作。

  完成《教师专业成长积分制考核方案》。科学、合理地拟定教师专业成长考核内容和积分标准，3月底前完成顶层设计。按考核内容，创新培养方式，积极搭建各种平台，创造各种机会，加大指导、督促、考核、评价的力度，帮助或逼教师不断成长。

  创新教师成长评价及表彰方式。要充分挖掘和发现各类型教师的优势，及时评价表彰，记录教师的成长历程。

  3.狠抓学情抽测，确保片区前三

  教学质量较高，学校才有办学话语权。因此，要深入开展教学质量提升工作的研究，含期末在内要进行三次学情抽测。抽测后要及时召开学情抽测情况分析会，研究学情、教情、考点、题型、阅卷标准、失分较多的知识点、造成失分的解题技巧等，落实考后涨分的补救措施，确保各年级总体教学水平进入回兴片区前三分之一的方阵，力争片区第一。

  4.探索学科特色，完成展示作品

  每位音、体、美等学科教师要根据上学期规划的特色项目，主动作为，相互配合，强化训练，坚决出成果，为2020年9月开学典礼的全校性展示活动作好前期准备工作。

  时间节点：

  3月底前完成大课间活动实施方案及音乐的剪辑与编排，并开展相关的训练活动。

  4月底前对音体美学科训练结果进行初步验收。要求学生人人有作品，个个会操练。

  5月底前开展庆六一活动。同时要进行音乐、体育混合创编的验收和开展美术科技作品展。

  6月份进行综合创编活动的强化训练，为下期开学和新校投入使用的庆典作准备。

  5.读懂招生政策，规范招生行为

  重点关注初一新生的招录工作，要想办法确保我校初一新生的人数和质量。

  三、党政办牵头的工作

  1、开展中层干部培训。举办一次中层干部执行力提升培训活动，着力提升中层干部的管理能力和服务水平，提升其思想境界和格局。要重点关注部门干事的培训，要帮助他们快速成长。培训活动在4月底前完成。6月底完成部门副职干部的竞聘工作。

  2、尝试会议改革。创新教师例会、校务委员会、行政会、班主任工作会、家长会等会议形式。充分发挥和调动干部群众干工作的积极性、主动性、创造性。

  3、召开教师座谈会。学校要经常召开各类教师座谈会，进行思想交流，根据每一位教师自身的实际情况，为其找到发展的“北斗星”，帮助教师找到自己的着力点和发展方向。

  4、出版第一期校刊。要注意收集招生办学以来，学校举办的各种活动、教学研讨、德育活动、家校共育、教师论文、教育教学案例、学生作品等文字及图片资料，进行优化整合，出版学校第一期校刊。

  四、安稳办的工作

  安全稳定是底线，是开展其他工作的前提。因此，安稳办本学年度要做好以下方面的工作：

  开展1-2次消防等安全方面的应急演练。

  加强学生上、放学安全的安保工作，成立教师护送队、家长护送队，确保学生上放学的安全。特别是要加强乘座定制公交车学生上放学安全的管理工作、文明车乘车的宣传教育。

  做好春季流行病的防控工作。加强宣传，做好教育及预防工作。

  五、总务处牵头的工作

  后勤服务是保障，重点做好以下工作。

  1.做好常规工作。努力做好办公用品、日常用品的采购，工资绩效的放发，各种报帐等要及时、准确无误。要放低姿态，走动服务，上门服务，真心服务。

  2.编制采购方案。认真准确编制2021年学校所需设施设备采购方案，并按时上报相关部门。

  3.做好新学校相关工作。确保新学校每天有人值守，保证财产等安全；督促好强电、弱电、天燃气等工程队做好施工，尽早完成投入使用；主动与相关部门联系，力争2020年7月底前完成相关设施设备的采购与安装工作；做好新校开荒清洁的相关准备工作；完成部分功能使用的改造工作；提前作为学校食堂从业人员等的招聘工作；尽早做好已采购未安装的设施设备的安装工作；做好2020年6月底搬家的准备工作……确保新学校2020年秋能顺利投入使用。

  六、工会牵头的工作

  工会是学校与教师之间的纽带，要充分发挥其上情下达的作用。重点做好以下几个方面的工作。

  校务公开：参与学校管理，监督党、政各部门进行校务公开。

  职工慰问：对困难职工和职工生日进行慰问，送去学校的关怀。

  工会福利：在规定范围内及时解决教职工相关福利待遇问题。

  文化活动：组织全体教职工开展1-2次有益身心健康的文体活动。

  七、其他工作

  1.启动《自立教育基本操作规范》的编写工作。

  2.启动2020年9月新校投入使用暨开学典礼的筹备工作。

  3.做好疫情期间停课不停学、停课不停教的相关工作。

  各班要充分利用因疫情延迟开学这段时间，通过网络给学生布置相关任务，培养学生“生活自理”的能力，培养学生“学习自主”的能力。力求做到：简单、有效、便于检查。

  教师要充分利用这段时间完成以下网络研修工作，这些工作均要纳入教师专业发展考核之中。

  加强对自立课堂操作模式的学习与研究（本期要人人过关，学校要验收）；

  加强对《自立成长评价体系》和校本教材的编写研究；

  加强对《自立教育的基本操作规范》的编写研究；

  学校工作计划2

  随着现代化进程不断加快，校际间竞争日趋激烈，传统的“千校一面”的发展状况已经很难适应教育改革的要求，“特色兴校”就成了增强学校核心竞争力的重要途径，教育的个性化也就成了我们必然的选择。

  为此，我校从“落实科学发展观，办人民满意学校”的事业高度，充分认识加强学校特色建设的丰富内涵和重要意义，牢固树立“特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展”的思想，求真务实，开拓创新，积极推进学校特色建设。

  一、 学校特色建设的思路

  特色一、读一本本好书，营造书香校园

  我校认真贯彻教科局精神，广泛开展“五个一”活动，每周四下午，教生同读，营造读书氛围，培养学生读书习惯。在学生之间开展“购书、读书、评书”活动，形成一个读书热潮，做到人人想读书、人人爱读书，人人争读书，让书香与学生同行。

  特色二： 加强阳光体育运动，让学生有一个好身体

  做好三操活动，已成为学校工作重中之重，学校以大课间活动为主体，做到人人参与，重点是大型扇子舞《开门红》，争取四十分钟的课间活动让每个学生都能参与进来。

  特色三：加强美育教育，培养学生的审美观

  各班成立美术小组，利用课余时间，或者节假日，在学校由

  老师组织，节假日由家长带领指导，让学生到生活中去寻找美、发现美，并用心去感受美。

  特色四：丰富多彩生活，培养学生兴趣

  为丰富学生多彩的生活，学校成立特长小组，发挥学生个性特长，让学生八仙过海，各显神通。

  二、实施办法

  1、 每天的课间操，由副校长狄小燕负责、各班主任和任课老师协助，带领学生上好大课间。

  2、 自主选择，突出主体根据我校教师特长，成立各种兴趣小组，学生根据自己的特长，选择小组。

  3、 学生在自选项目时，教师应当遵循学生的意愿，发挥学生的主体性，帮助学生选好自己的项目，训练中以学生自主活动为主，指导为辅，让学生多练、多动，给学生以可能多的时间与空间，使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。

  4、 我校把注重的特色教育规定在星期三下午，其余课余时间，教师指导分类，做到活动内容，活动时间，活动学生三落实。

  学校由于有限的教育资源难以满足全校学生的需要，为此，学校力求通过课内与课外结合、校内与校外的结合、满足全校学生的需要，通过班主任与学科教师协作，学校与社会协作，形成教育共同体，加强对学生学习的鼓励、指导和督促，确保每一个学生都有适合自己的选项，确保每一个学生都有足够的时间练习，展示个人艺术。

  学校工作计划3

  一、工作思路

  我市小学数学研训工作，要坚持在国家有关教育的法律、法规指导下，认真学习和贯彻《基础教育改革纲要（试行）》及我市 教育教学工作会议的有关精神，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，要深入研究课程实施过程中出现的新情况、新问题，进一步加强教育科研，寻找解决问题的对策，继续推进并深化课程与教育教学改革，为我市全面实施素质教育作出应有的贡献。

  二、主要工作

  （一）建立校本研训机制，理论积淀，厚实底蕴。

  1．各校要建立校本研训机制，加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进教育理念支撑基础教育课程改革的实施。本学期要继续组织教师深入学习《数学课程标准》、《数学课程标准解读》，同时建议各校可继续组织教师学习《小学数学创新性备课》（《人民教育》编辑部编）等有关课程改革的材料；各校要充分利用各种途径和形式，如“集体备课、沙龙研讨、专家讲座、校内骨干教师的讲学、教师撰写教育教学博客、浏览教学网站、撰写论文、教学反思”等，真正用于督促和反馈教师学习的效果，使教师个体化的学习经验确实成为进行课改实践的理论基础。我们的目的是要倡导教师在理论指引下去关注和研究课堂中学生的发展、课堂中教学的生成、教学中对教材的把握和处理等问题，这是当前小学数学应该追求“真实有效的课堂教学”的必要前提。

  2．各校要认真组织学科教研组回顾第一轮课改实验的实施情况，集思广益，在总结经验的基础上，深入反思存在的问题。依托理论学习，首先从理念层面进一步更新认识。可以根据面上的问题，充分考虑教师们的需求，整体规划学期理论学习活动，提高理论学习的针对性与系统性。

  3.在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改实践，撰写教育教学论文。本学期将组织市“小数会” 年论文评优活动，主题为“优化学生的学习方式，提升学生的学习能力”（含“小学数学练习活动设计的探究与实践”）（截稿时间10月10日）。

  （二）重视教学常规管理，夯实课程实施基石

  1．各校要继续认真贯彻落实“减负”精神，坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件；要组织教师认真研读教材，在提倡学生自主学习的同时，应确保基本学习要求的有效落实，要为学生的健康成长打下扎实的基础。

  2.各校要进一步组织教师学习常州教研室组织编写的“常州市小学学科教学建议（常规）”以规范教师日常教学行为。同时可以组织教师讨论制定切合本校数学教学实际的常规，以让“常规”真正做到校本化。

  3.抓常规，要以加强教研组建设为中心，要以“备课、上课”为重点，加大集体备课的力度，让教师间同伴互助，充分发挥群体优势，提高备课质量。在贯彻落实“减负”精神要求下，加强对“常态课”的研究，追求质朴而真实的课堂教学，不断提高课堂教学效益；要开展好“课题+教研”的研讨形式，即教研活动要有主题，提倡教研与科研有机整合，做好专题研究。在施教过程中提倡教师从学生数学能力的养成考虑，组织积累性常规活动，如：每节课前五分钟，可结合学习内容组织学生进行诸如“口算、对口诀”等专题训练，要求活动节奏恰当、点面结合灵活、活动方式有趣。进一步探索与完善确保常规落实，教学质量不断提高的教学过程管理的有效措施，继续加强课堂教学的日常调研工作。

  （三）切实加强对课程改革实施过程的研究，提高课程实施水平。

  数学新课程改革的宗旨是：人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的发展。我们要提升每一位学生的数学素养，那就必须在课堂教学中让学生学到“生活数学”，让学生真切感受到数学的实践价值。当然，数学又不仅仅是“生活”，数学课必须具有浓厚的“数学味——学生数学思维的发展”。故，针对新课程改革，我们要做好如下工作：

  1．积极开展小学数学学科课程教学研究小组活动，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动的水平。针对当前教师们普遍反映对现行“国标本苏教版”教材内容和体系不够熟悉的状况，建议各校在数学校本教研活动时，可以新教材为依托，深入地对教材进行钻研，要学会“站在学生的角度”想他们是如何看待数学教材内容的，哪些是难点，哪些表述不容易理解？要研究“针对具体情况，我们的教学策略是什么？”以提高校本教研活动的质量。

  2. 为更好地彰显我市小学数学教学研究的方向、凸显研究的重点，转变研训方式，同时也为一线教师提供研究与发展的平台。本学期对教材中“数与代数”领域中的部分内容将继续进行专题研究，特别是要对教材中“整数计算的教学”内容进行专题研讨工作，在总结计算教学取得成功经验的基础上，具体围绕计算教学的基本理念及具体要求、苏教版课程标准教材关于计算教学的编写特点及其对教学的启示、当前计算教学中存在的问题及改进建议、学生计算能力的现状调查、分析与改进建议、学生计算错误的类型及原因分析等问题展开。 具体内容安排如下:

  年 级 单元 具 体 内 容 页 码 连续

  课时 研究

  时间

  二 9 《时、分、秒》》 P88-93 3 11月

  三 7 《乘法》 P70-75 3 10月五 6 《解决问题的策略》 P63-67 3 9月

  说明：另《数学探究 我快乐》中的六年级《近似值和估算》（P33-36）与四年级《有趣的数阵》（P51-54）的各1课时材料作为本学期特别的研究内容。 11月

  对以上专题研究的内容，望其他校的教研组老师们也能积极主动地在本校开展相关的专题研究，并进行教学反思活动，以追求区域性小学数学课堂教学经验的有效提升。

  3．继续维护和充实“金坛市小学数学交流中心”网站的正常运转，及时发现并整理教学一线教师的经验和做法，让资源进行共享。

  （四）认真抓好课题研究，扎实推进教育科研，深化数学教育教学改革。

  数学课堂是师生彰显生命活力的场所，在课堂教学中提升师生生命质量是我们永恒的追求，要做到这一点数学教育科研应是先导。首先，全体数学教师都应“聚焦课堂、研究教学”，努力实现真实有效的数学课堂教学；其次，教师要努力学习教学理论并力求内化为自己的教学行为，增强科研意识，不断加强教学反思，形成自己的教学特色；再次，各校数学教师要形成“教、学、研”的`共同体，充分发挥集体智慧，积极营造具有浓浓教研文化的氛围，这是构建高效数学课堂的有力之举。为此，我们应努力做好以下几方面的工作：1．各校已备案或立项的各级各类小学数学教育教学研究课题，要继续扎实抓好研究过程的落实，不搞课题研究的花架子，要走“研训一体化”之路，以提高研究的实效性。 年课题研究主要围绕以下三个方面：⑴在新的平台上小学数学课堂教学的评价；⑵转变学习方式，提高学生在数学学习活动中的学习能力与学习水平；⑶对学生学习状况进行及时有效地反馈，追求真实、有效的学习过程，以切实提高数学课堂教学效益。

  2．由市研训中心小学数学组领衔研究的省教研第七批立项课题《小学数学练习活动设计的探究与实践研究》，本学期将从小学数学练习活动设计的目标、有效策略、材料的选择与开发、学生的思维发展、评价等方面继续进行深度研究。参与本课题研究的子课题组长要继续从各自研究的重点进行开创性研究工作，在研究中行动、在行动中研究，提高研究的实效性，要为提高小学数学课堂教学效益多践行，深思考，要为推动我市小学数学教学改革向纵深发展作出应有的努力。课题组在充分调研的基础上将在本学期组织人员继续编写《数学探究 我快乐》上册书稿，以拓宽学生主动获取数学知识的渠道，提高升学生的数学素养。

  3．各校在小学数学学科教学中要积极开展“预设与生成的关系研究”，特别是已被江苏省教育厅确认为实验小学的学校要先行一步，积极探索，努力实践，提高教师教学预设的水平和驾驭课堂生成的能力，探索实现师生主体性张扬的途径和实施策略，同时以“优化学生的学习方式，提升学生的学习能力”为核心，培养学生的创新精神与实践能力，为学生的后续学习打下扎实的基础。

  （五）加强师资队伍建设，大力提高青年教师队伍的思想及业务素质。2．在市“研训一体化”工作要求指导下，本学期小学数学学科将充分发挥兼职研训员在学科领域方面的引领作用，将组织市“小学数学青年教师协进会”与“学科中心组”开展“同课异构”、“主题沙龙”、“读书沙龙”等小型研讨活动，注意加强校际之间的交流与合作，以点带面，提高青年教师队伍的理论水平与教学业务水平，加快青年教师的专业发展。

  3．本学期将继续加强小学数学学科基地的建设，深入“基地”学校（金城中心小学、洮西小学）与数学老师们一起学习、交流，参与他们的教研组活动。“基地”学校要组织教师尽可能围绕专题开展相关研究，并将研究的经验、状况和发现的问题在专题研究活动中进行交流。在整个过程中，将进一步发挥“基地”校的研究与辐射作用。

  4． 年9～10月将组织金坛市小学数学教学评优活动，主要在“练习活动设计”、和“课堂教学”二个方面进行考核评比（具体时间、办法另行通知）。积极准备，群策群力，参加常州市小学数学教学评优活动。