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通过家访可以向学生家长讲述学校的基本情况，老师与学生家庭沟通已成为必不可少的一项任务，你还在为写相关的工作总结而苦恼吗？以下是和大家分享最新小学教师工作总结优秀范文示例三篇相关参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。

  本期我担任五年级语文，品德与社会，美术体育教学工作。一年来，自己工作上兢兢业业，尽职尽责，圆满地完成了学校分配的各项工作，现对自己的工作回顾如下：

  一、政治思想

  本期来，自己认真坚持政治理论学习，撰写政治笔记60多页，心得体会6篇。特别是五月份“感动平凉”师德教育启动以来，自己思想认识有了明显转变，工作事业心责任感大大加强。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的政治素养明显提高。

  二、教学工作

  多年来，自己一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原则，坚持把工作做细做实，加强教学过程全程跟踪管理，真正确保教学工作中不出现大的纰漏，因材施教。具体做法是：在认真备课的同时加强教科书的批注，做到每一句，每一段严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练，以读代讲，培养学生对知识的感悟能力和归纳总结能力，抓好重点阅读片段训练。并根据多年来的教学经验抓考点、练重点、突破难点学生的阅读能力明显提高。

  抓住根本，讲求实效，重视语文基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。切实减轻学生的课业负担，注重个体差异，不搞题海战术和机械重复。注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。通过一年来的教学实践，自己已基本掌握教材的知识体系，为今后教学工作开展积累了大量的经验，教学效果显著。

  三、班级管理

  在完全确保学生安全的情况下，认真做好学生思想教育工作，加强班级管理，充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的作用，奖优促差，榜样示范，做到周小结月评比，强化班干部监督职能，规范学生言行，倾力打造班风正、学风浓、讲文明、守纪律的先进班级。让每一个学生都从内心树立班兴我荣、班衰我耻的思想，真正做到了环境教室干净清洁，纪律安静有序，为学生创设了一个文雅清静、宽松和谐的学习环境。

  四、存在问题

  1、教学工作欠严欠细教研教改没有新的起色。

  2、班级管理中欠冷静易犯急躁病。

  在今后教育教学工作中，加强学习，不断提高自身业务能力，改进管理方法，扬长避短，干好本职工作。

  为了贯彻落实“课外访万家”活动，了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育密切配合，提升教育效能。我校的全体教师进行了学生家访。学校把家校联系工作纳入“班主任工作考核”及“教师日常工作考核”内容之一；教导处还下发了家访表格，让教师在家访时进行填写，并在规定时间上交。使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。

  本次“课外访万家”活动截止目前为止，基本情况为：教师数：39人（病假3人，实际上班人数36人）；已走访教师数36人，参与率100%；学生数608人，已走访学生数319人，实地走访246人。

  通过家访，加强了家校之间的联系，架起了沟通的桥梁，听到了家长的心声，同时扩大了对我校的宣传。现对本次家访工作做一个小结：

  一、家访的形式：

  （1）上门家访：教师利用课余及休息时间，到学生家中访问，与家长沟通，相互了解情况。

  （2）家长来访：家长主动到学校或教师家庭访问，交流学生学习、生活、心理、交往等各方面的发展情况。

  （3）通知家长来访：因某件事情，而由学校或有关教师通知家长到学校，相互沟通处理。

  （4）电话访问：教师或家长通过电话的形式，针对学生的情况进行相互交流。

  二、家访的分类：

  （1）常规家访：班主任及任课教师、生活辅导教师对所有学生有计划地上门访问或电话访问，与家长进行沟通，指导家庭教育工作的开展。

  （2）重点家访：班主任及任课教师对班内特殊类型的学生进行重点家访，增加家访的次数，努力帮助特殊类型家庭的学生解决在教育方面存在的问题。特殊类型学生包括：贫困家庭学生、行规偏差生、学习困难学生、单亲学生、孤儿及智障学生等。其形式最好是上门家访或“约访”。

  （3）立即家访：对因病缺课两天以上、家庭发生重大变故、学生本人发生伤害事故或家长发生重大事故、无故缺席旷课、严重违规违纪学生或发生其它重要问题、获校级以上奖励学生，要求班主任在第一时间进行家访。

  三、家访的内容：

  （1）向家长介绍学生在校实际情况，包括学习、生活、思想、身体及行为规范。

  （2）向家长了解学生在家实际情况，包括自主学习、家务劳动、对待家长及长辈态度等。

  （3）了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。

  （4）指导学生家庭建设学习型家庭。

  （5）与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。

  （6）协调学生与家长的关系。

  （7）联络教师与学生、学生与家长的感情。

  四、家访工作的反馈：

  （1）教学方面，大部分家长认为我校教师工作认真负责，责任心强。

  （2）对学校管理比较满意，如排队就餐，排队上车，排队放学等。

  （3）食堂方面，大部分家长对学校食堂的饭菜质量比较满意。

  五、家访活动的收获：

  （1）拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生家长之间的沟通。

  （2）改变了老师在家长与学生眼中居高临下的形象。

  （3）无形中宣传了我们学校，扩大了我校在社会的影响。

  六、家访反思

  本次家访虽然起得了不错的效果，但仍然存在不足：

  （1）部分教师准备不充分。

  （2）家访时间短。

  （3）以后要经常保持家校联系，以便让家长更好地配合学校进行教育，共促学生发展。

  时间飞逝，转眼一学期的教育教学工作已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将一学期的工作总结如下：

  一、教育教学工作

  孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不好乐之者。”爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣的激发能诱发学生的学习动机。尤其是低年级的学生，在课堂上激发学生的学习兴趣尤为重要。本着这一理念，我在本学期的教学中充分利用电教设备，积极创设情境，激发学生的学习兴趣，从而使学生产生学习动机，主动学习，并且乐于学习。

  除此之外，在上每节课前，我都会精心备好课。我深知基础是关键，一年级的学生如果字词与计算的基础没有打好，那么学习成绩必然会越落越远，从而对学习产生厌倦的心理。所以，我通过多种方式与方法夯实学生的基础知识，把学过的字词与课后积累都存入幻灯片中，利用课前5分钟进行反复诵读、记忆。在课堂上，我努力做到培养学生的创新思维能力，调动学生思维的积极性，让学生敢想，敢说，敢做，从而提高了学生思维的深度与广度。在做到这些之后再引导学生学会最简捷的思维方式，培养学生思维的灵活性。在教学中，我还特别注重对优等生的培养，中等生的推进，学困生的辅导工作，积极配合与重视珠脑课的教学。

  二、班级管理工作

  由于一年级学生年龄较小，所以我特别注重学生一些行为习惯的养成教育，时刻注意培养学生良好的学习习惯与生活习惯。充分发挥班级干部的管理才能，与榜样作用，认真做好学生的思想工作，加强班级纪律的管理，教育学生要有一颗爱心，“不以善小而不为，不以恶小而为之。”在育人方面，我的观念是，不一定每个学生都能考上大学，但一定要学会怎样做人。

  三、师德方面

  加强以“爱”为中心的师德修养。努力做到爱班级里的每一个学生，不论在学习上还是在生活上时刻关心每一个学生。与同事之间融洽相处，不勾心斗角，争名夺利。凡事以忍让为主。

  四、存在问题

  1、教学工作中过于溺爱学生，欠缺严厉，欠缺细致，在教研方面做得还不够好。

  2、在教学工作中，尽管努力关注到每一位学生，但仍有三名学困生成绩始终提不起来，在期末考试中有一名学生语文成绩没有达到及格。

  3、班级管理中欠冷静易犯急燥病。

  4、学习时间、与同事交流共同备课的时间不足。

  总之，在今后的教育教学工作中，我会加强学习，不断提升自己的文化底蕴，提高自己的业务能力，改进管理方法，扬长避短，干好自己的本职工作。