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在我们展开新一轮的努力之前，提前制定好适合自己的工作计划是至关重要的，既能提高我们的工作效率还能够提升自己的工作能力，下面是整理的英语教研组通用工作计划范文三篇，以供参考。

  一、指导思想：

  在学校领导和教研室的指导下，认真学习并全面贯彻新课程标准，坚持“以人发展为本”的教育理念，与时俱进，开拓创新，坚持深化教育教学改革，提高教育质量和教育管理水平，推动本校英语教育教学高标准、高质量，适度性超前发展。以学校的教学工作计划为本，根据高中英语教研组的特点，提高英语课堂教学效果，加强老师之间的交流，共同培养更多的英语特长生。

  二、中心任务：

  1、集体反思英语教研组所存在的问题。

  2、提高课堂教学质量和加强课后补缺补差工作。

  3、加强教师教学基本功训练，提高师资队伍素质。

  4、加强英语教科研的理论探究，开发英语校本课程。

  5、加强教研交流，加强同头备课，做好资源共享工作。

  三、具体工作及措施

  １、做好青年教师指导培养工作。

  （1）让特色鲜明业务水平高，师德高尚的教师与他们结对。

  （2）从备课、听课、教学理念等方面进行指导、培养。

  （3）创造机会让新教师多听课，多上公开课。

  （4）开展教学评比活动，提高教学基本素养和教学水平。

  ２、加强理论学习，逐步树立“以人为本”的思想，转变陈旧落后的教学观念。

  (1)打开学习通道，做到走出去，请进来，与友邻单位加强合作。

  (2)重视教法、学法研究。

  积极鼓励，并创造机会让教师参加各种教学活动。

  ３、重视和加强教研组建设，采取切实措施。

  (1)教研组活动定时、定点、定内容。

  (2)健全集体备课制度。

  （3）配合校教导处做好优秀教研组的评选工作。

  （4）鼓励教师运用现代信息技术进行课堂教学。

  4、培养学生的学习兴趣，全面推进素质教育。

  （1）各年级开展一次英语竞赛，如演讲、小品，短剧表演等。

  （2）在课堂上，教师运用各种激励机制来活化课堂，如游戏、英语歌曲、小品等。

  （3）因人而异，分层施教是全面推进素质教学的关键。

  5、定期开展“师徒教学比赛”活动，使青年教师迅速成长。

  6、鼓励教师树立先进的理念，建立课题，进行教科研的探索。

  7、加强教研组活动的实效性，加强同头备课。

  教研组活动是难得的一个老师互相交流的机会，充分利用教研组活动，安排好理论学习、多媒体技术学习和教学经验交流等教研组活动内容。活动时，多交流，互相学习，年级与年级间多互通教学内容，高年级为低年级打好基础做准备。互通各种教学信息和资源，做到资源共享。每位老师保留好自己的教学资料，为建立学科教学网页和学科资源库做准备。加强同头备课，固定时间，轮流作发言人，共同设计教学环节，体现集体的力量。尤其是面临市里对我校申办示范高中校的验收，我们要发挥集体的力量，通过说课、听课、评课，备好每一节课，保证顺利通过市里的验收。

  8、做好资源共享工作。

  现在的英语教材更新很快，一套教材也许只有2轮的寿命，因此，我们越来越需要进行思想方面的转换，既由课程教学转为话题教学，以不变应万变。因为教材的话题是相对固定的，只是文章发生了变化，词汇也是根据大纲制定的，不会有太大的出入。应对教材更新的方法就是掌握住话题教学，把文章内容作为话题教学的载体。因此，我们需要全组齐心协力，做好资源的整合工作。

  我们想以年级为单位，每个年级先收集各自年级的资料，高三主要负责高考复习方面的资料，包括试题，各次大考试卷，语法单项练习题和综合练习题，较好较新的阅读文章和完形联系，书面考查题等。高二年级负责现在高二教材的备课资料，课件汇总，大考试题试卷，课本所涉及的语法内容的讲授和练习材料，和话题有关的多媒体资料，包括网址，图片，影音资料等。高一年级负责现在高一教材的备课资料，课件汇总，大考试题试卷，课本所涉及的语法内容的讲授和练习材料，和话题有关的多媒体资料，包括网址，图片，影音资料等。每个年级的试题试卷要有电子稿和文字稿，将各项资料分门别类，以文件夹的形式进行整理，方便全组交流。另外，最好有一些授课的感受，例如，认为相关的语言点应讲到什么程度，或是教学过程中的一些反思等。

  资源共享工作在学期末进行交流，为下个学年的教学工作做好准备。

  四、做好青年教师评优课的准备和讲课工作。

  3月7日到4月22日，是学校安排的青年教师评优课时间。我组除一人外都要参加。我们会利用教研组活动时间和课余时间，互相帮助，互相审查教案和课件，做到教案和课件无错误，在课堂教学上，利用新的教学理念，以提高课堂教学效率为根本，精心设计，让学生学有所得，享受学习的乐趣。

  五、高考和会考工作。

  本学期，高三面临高考、会考，任务很艰巨，我们会尽力做到最好，争取提高成绩，会考保证通过率。各个备课组会齐心协力，共同做好高考和会考的备考工作。

  英语教研组通用工作计划2

  本期英语教研工作，以培养学生的听说能力为目标，认真落实新课程标准要求，通过多种形式的教研活动，使全体英语教师的教学方法得到进一步的更新，教学水平得到更大的提高，使全校学生的英语水平都能够有所长进，特制定本期教研组计划如下：

  一、英语学科总计划

  1、低、中、高三个年级段的培养目标

  低年级主要是培养学生对英语的兴趣。能听懂、能认读单词，能进行简单的口语交流.

  中年级主要是培养学生的口语交际能力以及学生的词汇积累，要求学生能理解所学句子，能书写并能进行口语交际。

  高年级主要是培养学生听说读写能力，提高学生自由运用英语交谈的能力以及通过阅读和写作等各种手段，让学生所学知识得到加深与巩固。

  2、各年级段的研究课题

  低年级以如何培养孩子的学习兴趣为研究课题，中年级开展单词和对话教学，高年级开展对话教学、阅读教学、大容量、高效率的教学。

  二、开展扎实的教研活动

  开展扎实的教研活动是提高教学质量的必要环节，教研活动的开展不仅给老师提供了一个展示自我的平台，更是对老师教学质量的把关。

  1、教研课。

  (1)首先我们要组织组内成员一起学习英语公开课评分细则，让老师清楚自己在公开课上应该注意的标准是什么，什么才是评价一节公开课的标准，依据这个标准让大家及时调整自己课堂设计上的环节以便做到尽善尽美。

  (2)教研课要紧紧围绕我们各个年级的研究主题开展，可以在定的主题上深入开展教研，但不能偏离主题。低年级开展兴趣教学，中年级开展单词和对话教学，高年级开展对话教学、阅读教学、大容量、高效率的教学。所有的教研课要有研究的意义，要体现教师的探究精神及对教材的挖掘深度。

  (3)要求讲课老师提前备好课，对每个听课老师负责，让听课的老师学有所获、听有所获，要求提前一周写好教研课教案，包括教学内容、教学目标、教学重难点、教学步骤。提前交教案并交教研组长保存，对讲课老师的上课情况，听课老师要进行当堂评课，并利用每周教研活动时间充分探讨，先让讲课老师谈自己的上课感受，谈这节课的得与失，然后大家共同总结这节课的长处并不断改进。

  (4)对于新老师必须上过关课，要研究课堂，熟悉课堂并要课堂到达标，老教师要能上成功的公开课。教研课我们主要针对所有老师，新教师要能快速适应课堂，并能上过关课，老教师能深入课堂，挖掘课堂，并能超越课堂，这样，不管对新教师、老教师都是一种研究与创新，也是一种提高和进步。

  (5)倡导积极听课，营造互学氛围。

  每个老师都有自身的优点，有的老师有活力，有的有激情，有的`有很好的教学创设能力，有的有很强的组织学生能力。我们倡导积极听课的过程中，也是一个取长补短的过程，一个学习的过程，对讲课和听课老师都是一个快速提高的过程。同时我们更提倡多听随堂课，平常课，随时推门听课。

  2、英语学科教研

  (1)交流。

  利用每天教研时间，多交流自己在课堂上的做法，畅谈自己在课堂教学方面的“得”，也可以是谈一节课的成功之处。让老师们互相学习。

  (2)讨论。

  一起讨论在课堂教学上的疑惑点，例如语法知识该如何讲，讲多少，教学内容的讲述及处理是否合理，在讨论中大家共同研究并取得进步。

  (3)学习。

  鼓励老师学习英语理论方面的知识，多看有段英语方面的书籍，提高自己的理论知识水平，轮流安排老师讲学，大家一同提高。

  三、争取教研组

  1、使用英语问候语

  从学生进入校门的一刻就用英语问好，“早上好”“谢谢”等日常用语要坚持使用，营造全校英语氛围。

  2、校本课程的学习

  英语教师把校本课程内容融入到日常教学中开展，每节课留出5-10分钟时间开展学习，补充和丰富孩子所学知识，学校定期进行检测。

  3、加强三个年级段的知识落实

  一、二年级要求孩子能够听、说、认读所学课本中的单词，背诵所学课文，要求教师制作单词卡，加强认读，补充口语测试，达到人人过关。

  三、四年级要求孩子能够听、说、读、写四会单词，定期开展单词竞赛活动和书写活动。

  四、六年级开展单词竞赛活动和课文抽测活动。

  1、开展“让英语儿歌唱响三小校园”活动。

  利用每周二课间操后的时间学习英文歌曲或律动，一个学期累积学习16首歌曲和律动。平时各班对所学儿歌进行复习、巩固，周五中午大课间时开展全校竞赛活动，年级和年级之间，班级和班级之间展开竞赛，学期末对各班的掌握情况进行检测。

  2、举行英语歌唱比赛、演讲赛、单词比赛、课本剧表演和英语书法比赛等大型活动。

  五、加强集体教研

  1、确定出每天一节的集体教研室时间，组织教师进行业务提高学习、读书交流和课题研究。

  2、教研组根据学校安排，定期组织教师对各种英语课型进行主题研究，围绕相应的课型，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组教师人人受益，共同提高。

  3、教师要积极撰写教育教学论文，主动参加各级组织的教学论文评选

  六、英语组阅读计划

  读书活动目标：

  (1)通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

  (2)通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

  一、工作要点：

  1、加强理论学习，更新教学观念。

  2、抓实教学常规，提高课堂教学效率。

  3、继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节。

  4、充分发挥教研组作用，开展好教研活动。

  5、鼓励本教研组教师积极撰写教学设计等。

  6、加强英语规范书写训练，为下学期的县五年级英语书写比赛做好准备。

  6、开展各年段项目测评活动，激发学生学习兴趣，培养能力。

  二、研究课题或活动主题：

  《如何在词汇教学中提高学生的语言运用能力》

  《同一情境在低段对话教学中的运用》

  三、工作措施：

  1、开展组织全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录。

  2、深入学习《英语课程标准》修订版以及《温州市小学英语新常规》，认真进行新教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

  3、积极参加各种外出学习和培训，并及时在组内做好反馈工作。

  4、改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量，认真开展每次教研活动。

  5、加强常规教学中的书写训练与评价。

  6、夯实常规教学，注重细节，关注后20%学生的学习情况，制定各种有效措施与方案，对这部分学生进行学习辅导的同时更要加强心理辅导。