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工作计划要想有助于我们自身的发展，就一定要根据自己以往的工作经验，实事求是，你知道相关的工作计划怎么写才更吸引人的眼球吗？以下是和大家分享美术教学工作计划优秀范文热门三篇相关参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。

  新的学期开始了，初一的美术教学工作计划如下：

  基本情况分析

  一、学生现状分析：

  作为刚刚步入新学习环境的新生，虽然他们经过一学期的学习和学校生活，当时他们对新的学习环境还不是很适应。由于是初一学生，因此他们学习美术的积极性很高，积极参与活动的主动性较好，但是学生年龄小、知识少，因此学生的视野狭窄，对美术的认识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的知识结构。

  二、教学内容分析：

  本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力;强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣 ;在继承美术 传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。

  三、教学目标：

  本学期我担任八年级三个班的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和整体水平，通过阶梯式的美术课教学，将欣赏、绘画、工艺从易到难，循序前进。课堂上多种教学手段教学方法相结合，使美术课不再枯燥无味，让学生始终在一个宽松愉快的教学环境下来学习美术。通过美术科的学习，提高学生合作学习的能力，和团队合作精神。努力开拓学生的美术思维，扩大学生的知识面，提高学生的审美能力，使学生掌握基本的绘画技法和设计手段。 提高学生对美术的兴趣使它变为众多学生的一门爱好，让学生能够自己独立的、大胆的去完成各项学习任务。

  四、教学重难点：

  通过美术教学，引导学生掌握美术基本知识和技能，进一步发现和体验身边的美，激发学生对美术创造的欲望，培养学生的创新精神与实践能力，培养健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，培养学生的自主学习能力和人文素养，为适应终身学习与发展打下良好的基础。

  通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操，发展学生的感知能力和形象思维能力

  五、课程安排：

  1、讲授美术基本知识，学习简单素描的表现方法，学习色彩表现方法。

  2、认识绘画，雕塑，设计，建筑，工艺等艺术形式

  3、因地制宜开设乡土美术课程及特色美术课程：艺术设计、美术字、书法、国画、素描临摹和写生，色彩静物临摹和写生、速写、卡通漫画、简笔画、泥塑、艺术创作等课程。 教学内容和要求

  1.欣赏外国优秀美术作品。

  2.学习用明暗表现物体的初步知识和方法，作简单的练习。

  3.学习色彩知识及铅笔淡彩画法，作静物画或风景画练习。

  4.了解几种常见的构图形式，作构图练习。

  5.学习色彩构成，作简单的练习。

  6.学习平面设计，作简单的设计练习。

  六、具体措施与要求：

  课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，改变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行发展性评价，倡导学生主动参与，积极探究，保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面发展。具体措施如下：

  1、加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。认真备好每一堂课，明确重点、难点。

  2、建立健全成绩评定登记与激励的制度。更加重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价。

  3、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。

  4、灵活改进示范过程的传授方式，边示范边讲解，活跃课堂气氛。

  5、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。

  6、在教学方法实施上，根据不同的内容采取不同的方法，实行多种方法相结合。

  7、根据学生的个性特点进行随堂辅导，要充分调动学生的积极性启发学生的积极性，启发学生创造思维及想象力。

  8、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲。

  9，定期为学生举办各类画展，美术教师也要参与其中。丰富学生的艺术视野。

  本学年，我主要担任三、四年级七个班的美术教学工作，一周14节课。

  一、学生基本情况分析

  三（1）班46人、三（2）班49人、四（1）班47人、四（2）班48人、四（3）班49人、四（4）班49人、四（5）班48人。学生学习美术兴趣较浓，多数同学完成作业较认真，但也有较少同学学习美术兴趣淡薄，完成作业马虎不认真。有部分学生想象力不够丰富，绘画表现力差，存在很大学习困难。

  二、教材分析

  本教科书是20xx年版的修订本，是依据《义务教育美术课程标准》进行修订和完善的。为促进学生人格全面发展，提高其美术素质，本教科书将《义务教育美术课程标准》转化为中小学师生可实施的教学内容，在明确学生必备的美术知识与技能的基础上，注意贴近学生的学校生活与社会生活，使之富有情趣和启发性。

  三、提高教学质量的措施

  认真钻研教材、教法，认真备课、上课，课后认真辅导。课堂上多作示范，从中让学生领悟、感知。对没有学习兴趣的学生，多鼓励、多帮助，使其产生学习兴趣。

  四、三年级美术下学期教学进度表

  周次教学内容课时

  1《恐龙世界》2

  2《画中的线条》2

  3《会动的线条》2

  4《人物与环境》2

  5《我们的社区》2

  6《大嘴怪》2

  7《威武的盾牌》2

  8《别致的小花瓶》2

  9《会变的盒子》2

  10《有趣的蛋壳造型》2

  11《橙色的画》2

  12《绿色和紫色的画》2

  13《彩墨游戏一》2

  14《彩墨游戏二》2

  15《卵石动物造型》2

  16《生活与艺术中的花》2

  17《娇艳的花》2

  18《有趣的生肖邮票》2

  19-20《变垃圾为宝》2

  四年级美术下学期教学进度表

  周次教学内容课时

  1《植物写生》2

  2《放学了》2

  3《快乐的人》2

  4《材质的美》2

  5《有人脸的器物》2

  6《巧用对称形》2

  7《生命之源》2

  一、班级学生分析：

  学生对美术学习有着浓厚的兴趣，并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力，已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创造精神。

  大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有了初步的创新意识，但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学期将加强训练。

  二、教材分析：

  本教材依据《义务教育美术课程标准》编写，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。本册教材共13课，每一课即为一个单元。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的色彩基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。

  主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节

  奏、工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等，这些美术活动都十分接近生活，且可操作性强，很容易吸引学生，也能培养学生的动手能力。

  三、教学目标：

  1、加强美术基本功的训练，提高学生的美术素养，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操

  2、通过教学提高学生的动手能力，促进学生的智力和才能的发展，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。

  3、引导学生了解并掌握学习方法，激发学生的创造精神，发展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。

  四、教学措施：工作计划

  1、制定切实可行的的教学计划，深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准备。

  2、将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。

  3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，采取多种形式对学生进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，引导学生美术学习过程中讲清重点、难点，使学生掌握美术的基本知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

  4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

  5、教师加强学习，不断研究教学方法，提高美术教学教研水平和业务能力。

  6、推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。