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都说小鸟展翅看大鸟，那么学生的成长就是靠老师，老师教的好，学生自然就能成才，那么相关的工作计划该如何写呢？以下是和大家分享的精选热门关于科学教案组工作计划范文，以供参考。

  一、指导思想

  以初中科学新课程标准为指导，以全面提高教育科学教学质量为重点，促进教师素质的全面提高，扎实有效地开展教学研讨活动，提高课堂教学效率；以实施素质教育为目标，重视培养学生的特长，为学生的全面发展打下坚实的基础。有效开展教研活动。组织开展理论学习、教学实践、课题研究等活动，增强教学能力提高自身素养，强化教研组建设。从而能让教师体验职业的幸福感和成就感。教师能够快乐教学，学生能快乐学习。总的来说，本学期教研活动的主旨是课堂有效教学。

  二、工作目标：

  1、提高科学教学质量，确保完成的各项教学任务。

  2、继续以课改为中心，以教育教学实验课题《以理解教育促学校内涵性均衡发展研究》为纲要，抓实科学学科教学常规管理，提高课堂教学质量。

  3、加强理论学习，深入教育科研，提高科学教师素质,推动教学改革。

  4、开展课外活动，激发学习兴趣，创设“理解教育”的氛围，开展自然分材教学的实践和研究

  三、工作要点

  1、积极开展教学研究活动

  各教师要在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题研究工作。各教师确定个人教研专题，并根据课题进行教改实践，继续开展组内教师说课、上课、听课、评课活动，使教师们互相学习，取长补短。

  本学期，要求科学教师重视理论专著的学习，提高自身的理论修养，用先进的理论武装自我。结合自己的实践体会，撰写心得。

  组织教师写好心得和教科研论文，为深化教学研究服务。积极组织和参加教研室和本校的各项活动。

  2、经常了解和分析各年级教学情况

  在教学中寻找教师职业的幸福感、成就感

  教研活动理论上每两周一次，提早一周确定开课教师，要有效地运用时间，活动中带领教师学习多种教学方法，而且每次活动顶有开课主题。在日常的教学中能逐步让教师热爱教师这个职业，能用“乐教、奉献”两个词来鞭策自己，增强自己的责任感，坚守在教师岗位上。

  (二)集思广益，通力合作，注重培养青年教师与全组教师的共同成长。

  年青教师要参与课堂教学展示活动，展现教学风格的多姿多彩，鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透到教学中，老教师做好“传、帮、代”的工作，把自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。

  (三)、加强开课、评课的质量,注重反思。

  1、开课 以往我们往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛。本学期我们要致力于改变旧面貌，加强开课的质量。

  2、评课 鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识,提高教师的评课质量和教学效益。本学期准备每位老师针对一方面某细节发言，做到小而精，这样可以谈得深刻，挖得深，使开课的效果更好，更能提高教学质量。

  (四)加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

  1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。

  2.期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

  (五)强教研活动，提高教学质量

  1.围绕科学学科教育教学中存在的一些问题，积极开展校级教研活动，组织科学教师共同研究，充分调动教师参与教研的积极性，形成良好的教研氛围。

  2.认真组织科学教师参加市、县科学各项教研活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向，使教师进一步转变教育教学观念。

  5

  精选热门关于科学教案组工作计划范文

  一、指导思想：

  全面贯彻新课程理念，深化课程改革“充分展开群众性教学研究，加强指导，完善服务”。同时教学研究确立以人为本的理念，从本区广大一线教师的教学需要出发，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入，扎实，有效地展开研究，群策群力，共同探讨，协同相关部门把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体，研究的共同体，发展的共同体。

  二、主要工作：

  （一）加强学习，更新观念，提高教师科学素养以及教育教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛

  1、精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。

  （1） 认真学习和钻研《科学课程标准》，系统钻研新教材。

  （2） 认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。

  （3） 认真学习和钻研有关研究性学习，校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

  （4） 认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。

  2、加强对科学教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水平。

  （1） 认真学习省知名课程与教学专家的教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。

  （2）营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学经验创设平台，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

  （二）加强课程建设，提升课程实施水平

  1、严格执行课程标准与课程计划，加强管理，杜绝违规行为。

  2、在参加市新教材培训的基础上，有序开展教材章节分析，教案设计，教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。研究，吃透新教材，全面把握新教材编写意图。

  3、贯彻，做好专题研究工作，积极参与重要专题中法合作“做中学”项目研究。

  4、根据地方课程资源，整合，开发有特色的科学校本课程，并尝试与综合实践活动等课程结合。

  （三）改善教研方式，提高教研质量

  1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，激励教师自主开展教研活动。

  2、切实加强具体实验项目的实施，培植典型，提高课程实施的研究水平。

  3、根据“常州市中小学教研组建设章程”，完善学校教研组。

  4、加强课堂教学评价研究，研究几类课的差别和联系。

  5、认真学习新编《教学情境设计，课堂教学实录及评析》，提升对课堂教学的领悟能力。参与教学设计典型案例征集。

  （四）以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革

  1、探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。重视应用研究，行动研究，微观研究；重视质的研究；以课堂教学，课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“问题即课题，研究即行动，成长即成果”的行动理念。

  2、积极参与省级重点课题“科学探究中，渗透元认知要素的实践与研究”的结题工作。

  （五）改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断发展

  1、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际，促进教师和学生发展的课堂教学评价体系。

  2、不断完善小学科学学科学生学业评价体系。着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。

  3、逐步采用 “教师成长档案”等质性评价方式。建立以教师自评为主，同时有校长，同行，学生，家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得改进工作的信息，教师对自己教学行为进行分析与反思，在自审，反思基础上自评，不断提高教学水平。

  三、具体安排：

  （略）

  精选热门关于科学教案组工作计划范文

  一、指导思想：

  在学校教研室及区、市各级教研部门的指导下，以课堂教学的有效性为抓手，依据本校本学科实际，扎扎实实开展各类教研活动，着眼学生本位，采取各种形式的交流互动，抓实本校专职教师队伍建设，从备课、上课、听课、评课等日常工作入手，抓好课堂常规、实验操作、课后反思改进，促进教师专业成长和学生科学素养的整体提升，使集团科学教学质量得到进一步提高。

  二、教研目标：

  教学质量形成过程管理不断创优；教研（备课）组建设成效明显；教师课堂教学的执行力不断提升；教研常规工作有序有效，使每一位专职教师向着专业的方向不断进步，最终提升学生整体的科学素养。

  重点培养工作：

  马燕、鲁冬菊、唐银娇：跨出校门，走向大舞台；

  林洁、高黎英、杨莹：熟悉教学常规，走向成熟。

  四、每月教学工作安排：

  3月份：

  1.20xx学科教改项目结题。

  2. 科学仪器室、实验室整理，并布置规范使用。

  各册实验开出登记表下（全体专兼职科学教师）

  3.集团教研活动：工作安排和布置

  4.主题论坛：

  4月份：

  1. 参加越城区主题教研活动。

  2.学校主题教研活动：马燕，四下2-5《种子的萌发》。

  3.微课专题研讨、脚本设计。

  4.主题论坛。

  5.实验室使用期中自检。

  5月份：

  1.参加越城区小学科学主题教研。

  2.学校主题教研活动：唐银娇、杨莹同课异构，五年级3-5《摆的研究》。

  鲁冬菊，六下2-2《物质发生了什么变化》

  3.微课专题研讨、脚本设计。

  4.主题论坛。

  5.科学实验之星评比系列活动。

  6月份：

  1.参加越城区小学科学主题教研。

  2.学校主题教研活动：高黎英、林洁同课异构，六下1-3《放大镜下的晶体》。

  胡珊珊，四下4-1《各种各样的岩石》

  3.微课专题研讨、脚本设计。

  4.主题论坛。

  5.期末评价。

  6.教师个人成果整理、教研组总结、反思。