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2021初中物理老师工作总结范文三篇

  物理是我们从初一开始增加的一门可能,刚开始接触,学习起来难免会觉得有些困难。你还记得你初中的物理老师的教学习惯吗?下面是和大家分享的初中物理老师工作总结范文三篇,提供参考,欢迎你的参阅。

  初中物理老师工作总结1

  本学期我担任初三5—6班的物理教学任务,在此期间我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。

  一、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。

  为了不断提中教学水平和教学质量,积极参加各种培训和业务学习、教研活动,向老教师学习和交流取长补短。

  二、认真学习新课程标准。

  本学期我认真学习新课程标准,发现《物理新课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此,我不断教学理论理念,,深入研究拳的课标,明晰的目标,从而对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有了更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

  三、在课堂教学中,坚持学生为主体。

  本学期,为保证新课程标准的落实,在课堂教学中,坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动,创造有利于学生主动探索的学习环境,使学生在获得知识和不断提中技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。课前精心备课,撰写教案,课后认真写反思,记下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中,坚持学生为主体,提倡自主性学习,学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中,获得知识。这样的探索实验让学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,教学质量得到了提中。期考成绩优秀率、及格率、平均分分别为……

  四、改革评价方法,激励促进学生全面发展。

  本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法,全面考察学生的学习状况,如学习热情,学习过程,学习态度等,关注他们情感与态度的形成和发展,既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展,促进了学生全面发展。

  通过我一学期来不断的工作,我的物理教学工作也取得了较好的成绩,以后我将一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

  初中物理老师工作总结2

  转瞬之间,一学期的时间悄然离去本学期的工作又要结束了,有许多经验和教训值得总结。

  课堂教学是学生学习的核心,本学期本人担任了九年级5—8班四个班的物理教学任务,因为班级多,又是毕业班,所以更觉得肩上的担子重大,本人上每一堂课都不敢马虎。教学中,我将主要的精力放在了提高课堂教学效率上。首先,有计划地将整个初三学习时间进行了系统地安排,力求在本学期就将《九年级物理》(全一册)整本书的资料全部讲完,为下学期留下足够的时间去复习。其次,将每个阶段的资料进行分段备课,使得备课更加具有系统性,同样在每节课的学习中也会根据学生实际状况进行调整。第三,在知识点复习中,注意不断改变教学模式,持续学生的学习兴趣。第四,针对每一节课认真备课,反复思考:学生要掌握的知识资料、不同学生要掌握的层次、考试时常见的题型等。

  本人认为教书不仅仅仅是传授知识,更注重解题方法的教学过程,而学生的时间和精力都是有限的,这样我在备课、讲课、批改作业、下班辅导都花了不少功夫,涉及到学生学习的效果是事倍功半还是事半功倍,怎样为学生着想,既利于他们的身心健康,又能升学呢?在教学过程中我是这样做的:

  备课:研究课程标准,明白要求以及掌握知识的程度;教材是课程标准的载体,通读教材,确定传授知识的方法;根据学生状况,确定课后作业资料。

  批改:全批全改,重点批改课本中的练习作业,适当检查练习册作业,多进行课前或课后小考,及时反馈。

  辅导:利用课前或课后时间,解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题,随时随地解决,不积压问题;对于性格内向,不善于表达的学生主动问耐心听,尽量照顾到全体学生。课堂教学的时间毕竟有限,学生的课外辅导也是必不可少的。课外辅导中,在保证学生身心健康的前提下,一方面我优生差生同时辅导,难题易题都不放下,另一方面我也针对会考要求,按照不同层次学生要到达的不同高度进行针对性地辅导。

  同学科团结协作,一齐备课,一齐研究布置学生作业,互相取长补短;同一组合团结协作,一齐帮忙有问题学生,一齐研究作业量,有共同的目标,同一个目的。在课堂上除了完成教学任务外,还在教学中不忘进行爱国、爱科学教育,做人的原则,做个好公民的标准,具体的,潜移默化的,不是讲大道理的语言教育。身教胜过言教。

  教学的主导力量是教师本身,在完成自己的教学工作的同时,我还透过多种形式不断提高自身的潜力水平,包括:阅读各种教育教学文章、设计教学案例和制作课件参加县、市评比、撰写物理教学反思和参加各种培训讲座等经过一学期的努力,最后圆满完成了九年级的教学工作。

  回顾这一学期,我收获了很多,然而我的教学中仍存在着一些不足之处,如学生的计算训练强度不够,教学中仍有传统教学的模式,学生的计算整体水平不高,边缘生的辅导方法还不够完善,作业的检查力度还有待提高等。在今后的教学过程中,我会继续努力,向经验丰富的教师求教,多阅读一些相关的专业书籍,来提高我的教学水平。

  初中物理老师工作总结3

  物理是我的专业,今年我第一次接触它,任八(一)班的物理老师。在我印象中的物理还一直停留在初二物理老头的课上。他的课生动活泼,讲解十分清晰明了。所以我完全没有预料到不一样的情形。

  课前,我根据自己的理解,设计实验,设计课程,特别是开学第一课,我相当重视,在网上翻阅了大量书籍,设计了不同梯度的问题与实验,来引起学生对物理的浓厚兴趣。例如光的色散实验——圆的颜色的分布,利用红、橙、黄、绿、靛、紫各占不同比例,制作一张彩色圆,旋转该圆,可观察到该圆呈白色;人造雪景——这个他们最感兴趣。利用卫生球,对其进行加热,再冷却,可创造出漫天雪花;更甚至讲解物理名人,如阿基米德之死,哥白尼学说,伽利略实验,牛顿苹果说,爱因斯坦相对论等等,来增加他们学习物理的兴趣。确实,效果显著。他们学习物理的热情十分高涨,直接导致我人气飙升。

  可随之而来的第二单元,对我的打击挺大的。这一章节涉及到了计算,需要他们反复求解,从这他们的缺点就暴露了——数学基础不牢固,思维不严谨,计算不细心。这与我预期的完全不相同,我本以为简单的知识,他们却束手无策。从这开始,我开始反思,是否是自己太急于求成,是否是自己对他们了解得不够,是否是自己未站在他们的角度思考问题。从这,我开始耐心的多角度分析题目,尽量找出更适合他们的理解方法,额外自己还增订两本资料书以便更近一步掌握知识点。课下更是找不同层次的学生进行谈话,询问上课听课的效率,掌握的程度,是否有需要改进的地方,以便全方位的掌握学生情况。

  随着题型、知识点的归纳,慢慢引导,我们一起迈过了密度这一章节,并且掌握还相当夯实。渐渐的,我自己也从中找到了乐趣,找到学习物理的热忱,平常没事还喜欢去实验室鼓捣鼓捣。这都是我和学生们一起努力的结果。事后,我们聊天,从他们言语中,我感受到了他们内心的渴望。说良心话,没有谁不愿意读书,不读大部分是因为不会才导致毫无兴趣。所以,从这我也知道了,一门新兴学科最开始注重的是兴趣,是基础,你不能一出来就很难,会吓着他们的。还有一点是老师个人的人格魅力,即个人的专业素养。作为老师,要让学生佩服你,觉得你牛,你很行。

  我虽说不是十分优秀,但介于个人十分喜爱阅读,且阅读面广,对各方面都略有涉及。每当讲到某一知识点,几乎都能引申,讲其作用,讲讲其发生原理,所可能包含的某些科幻故事,某些小实验等等,会让学生在听课途中不至于因注意力不集中而走神,让课上四十分钟保证其效率。但实际上我也很欠缺,我缺少廖老师的那种成竹在胸,那种对知识点的整体把握,那种对教学的熟练与贯通。

  现已临近学期末了,新课上完了,进去复习阶段,从这一阶段可以充分看到这半年学生的掌握情况,自己的教授情况。我发现了很多不足之处,一方面对整体知识点的把握不够,无法一针见血的归纳出其重难点、必考点;另一方面是对自己知识储备的不足。物理中涉及到很多小实验,大多都可以依托日常生活实际完成,但我缺乏动手以及对知识的整合。所以在今后的学习中,我应多向廖老师请教,她在这一方面可以做我老师。希望下学期在这些方面能有所突破。

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