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初中语文教师想要提高自己的工作能力，丰富自己的工作经验，就一定要事先制定好工作计划，你知道相关的工作计划怎么写才精彩吗？以下是和大家分享初中语文教师个人工作计划热门范文三篇相关参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。

  一、指导思想

  本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现根据学校工作计划制定如下计划：

  二、工作目标

  1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。

  2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施，提高语文教学质量。

  三、工作措施

  1、认真学习教育理论。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的工作计划，采用集体读和个人读相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。

  2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施

  抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的"双基"和培养能力养成良好的学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的化，提高语文课堂教学效率。

  学习研究新课标、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。以“师慧杯”竞赛及新课程改革实验为契机，发挥主动性和创造性，积极投入到课改实验中去，使课改实验真正做到“边实验，边小结，边提高”。

  教研组活动的常规要求。教研组活动每二周一次，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实。

  抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。

  任课教师要认真进行教学反思，在教研的基础上积极撰写论文并争取教学论文发表或获奖。

  3、坚持正确导向，对备课组备课环节进行指导和督察。七年级、抓基础，抓规范，培养能力，教学形式多样。

  八年级、不仅抓好基础，而且要提升能力，举一反三，训练学生回答问题应有章有法。九年级、抓好毕业班教学工作，加强综合能力的训练，知识点清晰，落实到位。全体九年级语文老师要进一步深入学习中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的经验，认真研究中考，深入研究，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。

  为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考说明作分析;针对中考模拟试卷作分析。

  同时，初三语文老师要注意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成绩再创佳绩。

  4、开展扎实有效的语文实践活动，拓宽学生视野。

  举办灵活多样、小型的学生竞赛活动。有计划地进行诗歌朗诵、板报小样、演讲比赛及作文比赛等，提升学生学习语文的兴趣。

  这些活动由各备课组设计组织，开展具有年级特点的语文知识与技能竞赛。

   初中语文教师个人工作计划2

  一、指导思想：

  本学年，我镇语文教学工作紧紧围绕上级教研部门和市教育局、教研室的工作目标，坚持以课程改革为中心，以教师队伍建设为根本，以加强课题研究为抓手，充分调动我镇中心校语文教师的积极性，面向全体学生，以学生的发展为本，全面提高语文教学质量，力争达到同类学校的先进水平。

  二、工作目标：

  1、组织教师开拓合理利用《导学案》，使教师们树立全新的教学、教育理念，并渗透进平时的教学中去。

  2、搞好课堂教学有效性策略的研究，形成有效教学的基本框架和教学策略。

  3、加强教学常规管理，提高教学质量。

  4、增强组内教师的教科研意识，促使教研组的研风建设有实质性进展。

  三、主要工作：

  （一）加强学习

  1、以校为单位组织教师学习《课程方案》、《课程标准》及如何使用导学案，力争使教师的教学理念有新的改观，进一步确立“以学生为本”的教学思想。

  2、着眼“走出去，请进来”的思路，加强校际之间课改观摩学习，给老师们创设取长补短，相互学习的机会，不让老师们在课改的洪流中落伍。

  （二）强化教学常规管理

  1、各校成立课改领导小组，将课改任务层层落到实处，走进课堂提高效率。

  2、利用骨干教师做好示范课，带动课改深入、有层次的发展。

  3、合理利用《导学案》，做好《导学案》的二次备课及议课工作，认真写好课时反思。

  4、督促全体教师认真、高质量完成听课节数，确保各校的教研教改课落到实处。

  5、组织好阶段性的测试，并认真做好质量分析。

  （三）教科研

  1、申报有效教学的子课题作为组内的专题研究课题，促使良好教研氛围的形成。

  2、搞好“合理高效利用《导学案》”的课堂教改活动。

  3、上好骨干教师示范课。

  4、搞好语文教学专题研讨会，针对我镇中心校语文教学现状，

  总结经验，发现问题，研讨我镇中心校教学的新模式和新策略。

  （四）其他工作

  1、通过传、帮、带、示范课、跟踪听课等活动，做好新教师的带教工作。

  2、早抓抓实毕业班工作。

  一、学生基本情况

  本人任教初X(X)班语文教学工作。本班有学生45人，男25人，女20人。经过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。经过一学年的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。

  二、本期目标

  1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。

  2、提高优秀率和及格率。

  3、使学生养成良好的语文学习习惯。

  4、重点提高学生的阅读和写作能力。

  三、教学具体措施

  (一)做好教学常规工作

  1、认真钻研教材、课标。熟悉教材及其指导思想，认真备课，写好教案，上好每一节课。做到授课胸有“书”，及时检测。

  2、 虚心学习，本期听课要不少于20节，多听刘妮娜老师的课。

  (二) 积极参加教研活动，提高业务水平

  1.积极参加省、市的教研活动，提高教研能力。

  2.努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与语文学科相关的理论知识，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

  (三)激发学生兴趣，提高学习成绩

  1.优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用阅读、讨论、讲解、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

  2.精心设置每节课的练习和作业，让每一个学生都有收获，真正做到因材施教。

  3.认真做好学困生的工作。以鼓励为主，温情教育。帮助学生分析原因，建立自信心，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。

  4.坚持认真上好阅读课，让孩子以书为友，与书为伴，在浓浓书香中提升语文素养。