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如何做好幼儿园班级管理

在幼儿园里,孩子的群体生活一般是在班级中度过的。作为一名带班教师如何做好班级管理工作,则是我们天天面对,又须妥善解决的问题。作为一名合格的幼儿教师,笔者认为不仅要组织好孩子的教育教学活动,更重要的是会做好班级管理工作。所谓班级管理,即班级教师通过组织、计划、实施、调整等环节,把幼儿园与班级有关的各种事物、资源充分运用起来,进行合理的组织调配,达到班级管理的教育目标,提高班级服务质量的综合性活动。那么怎样才能胜任好班级管理工作呢?下面将任职以来的经验、经历与工作方法与大家共同探讨。

一、幼儿管理工作是基础。

“十年树木,百年树人”,幼儿教育工作就是在幼儿的心田播种一棵火热的责任心。给幼儿一个信念,“我要做一个有责任感的人”,对自己、对集体负责的人。把一个班级管理好,不但教师要有高度的责任心,最重要是从小树立孩子的责任心,和上进心。试想如果一个教师不负责任,随波逐流她所带的班级幼儿会怎样?如果一个幼儿从小就是一个事不关己高高挂起的姿态,长大又会怎样?不管带小班,中班还是大班,幼儿的管理工作尤为重要。《3-6岁儿童学习与发展指南》中从五个领域描述了幼儿学习与发展,指出了每个年龄段幼儿学习的目标,对幼儿应该做什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望,指明了幼儿学习与发展的具体方向。著名教育家陶行知说“教是为了不教”;
魏书生说“管是为了不管”,其思想从根本上说,是要充分挥幼儿在教育管理中的主体作用。尊重孩子的意愿,适当放权,让幼儿参与班级管理,如:在环境的创设方面,区角如何摆放,墙面如何布置,都充分尊重孩子的意愿,让孩子知道自己就是班级大家庭中的一员,积极参与,共同商量、共同创设,这样更能提高孩子的兴趣和创造性,使孩子有改变环境的成功感和责任感,也有助于对孩子进行爱惜劳动成果和爱护环境的教育。

贴近孩子,正确引导幼儿,和幼儿融为一体,做他们的好朋友,做他们的哥哥、姐姐。了解、理解他们,承认他们有自己观看世界的方法,独特的需要。在尊重幼儿的需要、兴趣的基础上,满足幼儿在情感上、身体上和心理上的需要。如:.幼儿犯错了教师要教育幼儿讲实话,把幼儿当作自己的亲人、朋友,轻轻地、亲切地走进幼儿的内心深处,学会朋友般的倾听,通过倾听,了解幼儿的内心世界,找到解决问题的方法,必要时,可抚摸幼儿的头,拉近师幼的距离,减少幼儿的恐...(剩余全文74.96%)

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