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语文教研组要拥有持之以恒的热情和活力，需要对语文教育充满着敬意和爱戴，你也有这样的感受吗？写一写相关的工作计划吧，以下是和大家分享最新语文教研组工作计划热门精选示例三篇相关参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。

  一、指导思想

  以学校总体工作计划、教学工作要点为依据，充分利用学校进行的全面质量管理的契机，在小教部语文教研组的指导下，扎实推进新课改的实施，促进理念转化为行动，极投身课堂教学的改革，将素质教育落到实处。不断培养和提高学生的实践能力和创新精神。更新教育观念，改进教学方法，求创新求发展，努力提高教学质量，使每一个学生都得到健康的发展。

  二、工作目标

  1、力争保持本年级语文教学质量处同类学校名列前茅。

  2、确保本年级语文成绩合格率达到98%，力争100%。

  三、工作要点

  1、努力学习课改的精神，正确树立现代教育理念。

  继续组织组内教师学习课改的精神，领会新的课程标准带给我们的新要求。努力使每一位教师转变教学观念，改变传统的教学方法，大面积地采用现代教学手段，提升自己的教学教育水平。在课堂教学中，进行有效教学的课堂研究。

  2、本组工作的第一重点是组织教师做好“五个一”工程。

  （1）上好一堂研究课：每位教师必须推出一堂教学研究课，研究课围绕专题，有教学设计、教案和教学反思。

  （2）剖析一个教学片断：对自己执教的成功教学案例或值得探讨的教学片断，运用教育教学原理进行理论剖析，撰写成教学案例，促进教学艺术的提高。

  （3）钻研一份最靓教案：在不断研究教学过程中，独立钻研教材，备出一份精品教案，必须做到格式规范、思路清晰、特色鲜明、操作性强。提升教师研究教材的能力。

  （4）平时要求各任课教师注重课例、案例的撰写与研究，把课堂教学的精彩片断写成案例，进行收集整理，撰写一篇教学论文：学期结束前，进行总结交流，互相交流教学经验，取长补短，集思广益。

  （5）出好一份期终试卷：每位教师要出好一份期终试卷。认真钻研教材，把握教学要求，体现二期课改精神。试卷在教研组中交流，并请专家评点。

  3、积极配合教研组推动教师开展“课外知识积累竞赛”的教学研究活动。

  4、抓教材教法的钻研，对本册教材教学要求准确把关。

  认真学习课本编写的意图、全册教材教学要求的领会，教学重点和难点的分析，集体备课与教学方法的探讨，教学质量的测试分析。加强集体备课，在备课时要探讨每一堂课的恰当的教学方法。张扬个性，，突出每位教师的教学特点。

  5、在本年级中重视“听、说、读、写”的基本功训练。

  各任课教师要重视写字教学，要充分利用本年级的写字课，指导好每一位学生写好字；培养学生认真听、仔细听，边听边记的好习惯；培养学生多读、认真读的好习惯；培养学生说话的习惯。设想在本学期进行一次钢笔字比赛和一次课文朗读比赛。

  6、完善备课组的常规制度。

  备课组内做到几个统一：目标统一，重点和难点统一，教学进度统一，作业量统一，拓展内容的统一。备课组活动要定时、定点、定内容、定中心发言人，并做好评价。

  7、提高单元、阶段测试的命题质量。

  进行每次测试的分析，找出不足之处，改进相应的对策，以提高教学质量。

  8、聚焦学困生，做好拉差补缺的工作。

  充分利用课外时间，关注学困生，对他们由浅入深、系统地进行补习，不让一位学生掉队，做到共同发展、进步。争取在毕业考试中取得圆满的成绩。

  9、广泛开展课外阅读积累，提高写作能力。

  作文教学要加强作前指导，重视作后的修改与讲评。教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改。加强随机的练笔训练，提倡写日记。

  10、抓课题研究，提高课题研究的质量。

  本学期各备课组要以课改为指导，在新基础教育理论、理解教育等课题的指导下，从年段特点和班级实际出发推出一两个小课题，进行研究。通过科研，形成先进的教育思想，掌握教育规律，改善教学行为，提高教学质量和效率，形成追求实效的教研氛围。

  一、指导思想

  用“以学生发展为本”的理念指导教学，注重开发语文潜能，提高语文素养，增加文化积淀，提升文化品位。教学既要体现知识和能力的要求，又要注重学生的人文素养的培养。

  二、工作要点

  1、认真学习新课程标准;将“两纲”教育纳入、渗透到学科教学中去;全面落实“三维目标”。

  2、以“互动课堂，效率课堂”为准绳，以问题教学法为抓手，以课堂教学为主阵地，认认真真研究教学，扎扎实实上好每一节课。

  3、努力尝试将现代信息技术运用到学科教学中来，积极探求网络环境下语文教学的新特点、新模式、心思路。

  4、充分发挥备课组的作用，做到每个单元每一课都有一位老师主备，其他老师积极参与讨论，提出改进意见，使之完善。每位老师每学期至少向校园网上传三篇有一定质量的教案;各备课组的活动每周1次。备课组的活动要常态化，力求实效。

  5、本组每位教师的每一节课，都对外开放;组内老师互相听课，也欢迎其他组老师前来听课，并提出宝贵意见。每位老师每学期听课不少于10节。

  6、马校长是全国知名的特级教师，他在我们组内是我们的荣幸。近水楼台先得月。我们要充分开发这一资源优势(经常听听马校长的课)，认认真真地学习马校长深邃的教育思想，精湛的教学艺术，并努力地将其融入到自己的教学实践中去。

  7、按教导处的要求，每位教师都须开设一堂公开课。

  公开课安排如下：

  郭xx：校级 《故都的秋》(9月19日) 第4周 周2(上午午)第3节课。

  胡xx：区级 《边城》 (9月28日 ) 第5周 周4(下午)第6 节课。

  詹xx：区级 《美文鉴赏》( 月 日) 第5周 周 ( 午)第 节课。

  程xx：区级 《琵琶行》 ( 月 日) 第5周 周 ( 午)第 节课。

  刘xx：校级《雪落在中国的土地上》(11月24日 )第13周 周5(下午)第2节课。

  庄xx：待定。

  马xx：待定。

  8、教研组每周一次的碰头会(教研组长与备课组长的随机会)，每3周一次全员教研会。教研活动要有实在的内容，要力求实效，坚决反对形式主义。

  教研活动的内容：

  ①公开课的评议。

  ②总结前一阶段的工作，通报下一阶段的任务。

  ③专题讲座。

  专题讲座每人一次，轮流担任。具体安排如下：

  第1次： 9月7号 (第2周周四) 上午第3、4节课; 主讲人 马xx。

  第2次： 9月22号(第5周周五) 下午第6、7节课; 主讲人 刘xx。

  第3次： 10月19号(第8周周四) 下午第6、7节课; 主讲人 胡xx。

  第4次： 11月16号(第12周周四) 下午第6、7节课; 主讲人 庄xx。

  第5次： 12月7号(第15周周四) 下午第6、7节课; 主讲人 程xx。

  第6次： 12月28号(第18周周四) 下午第6、7节课; 主讲人 詹xx。

  第7次：16年1月18号(第21周周四)下午第6、7节课; 主讲人 郭xx。

  9、积极开展丰富多彩的语文课外活动。引导学生在条件成熟时成立文学社，创办校园文学期刊;指导学生开展演讲会，辩论会，语文知识竞赛等活动。

  10、认真组织好校、区、市各级各类语文竞赛活动，如作文竞赛，古诗文大赛等活动。

  为使语文教学能更快捷的适应学校的发展要求，本着学校的工作目标，为了使我组教师能在课程改革的浪潮中捉住机遇，迎接挑战，根据上级的工作计划和学校的教学工作计划，结合学校活动安排，我们三年级语文教研组全体老师制定出本组教研工作计划。

  一、指导思想

  以学校本学年工作安排为依据，转变观念，切实提高课堂教学效果，提高本组教师的自身素质和专业发展，展开备课、听课、说课、评课一体化的教研活动，把新课程标准的理念和高效课堂理念贯彻和落实到教学工作中，以学生全面和谐又富于个性的发展为目标，落实教学常规，优化教学过程，不断提高教育质量，全面提高四年级语文组各项工作水平，做一个工作有序、团结奋进的教研组。

  二、工作目标

  1、积极参与对教材的钻研，探讨教学过程，做到有体验，有感悟，从而有进步。

  2、用好教材，用足教材，培养学生良好的学习习惯。在中年级儿童的年龄特征的基础上，探索语文课堂内外的有机结合，营造活泼和谐的学习气氛，提高语文教学的质量。

  3、本学期从课文本身的内容出发，结合学生和文本的具体实际，设计与课文有密切联系的“写”的练习内容，将阅读、练笔、思维练习融为一体，从而达到以读引写的目的，终极促进写作教学的实效性。

  三、工作要点

  1、在明确总的教学目的和教学要求的条件下，弄清本学段的具体教学要求，熟悉、研究教材，把握教材的重点，难点以及各部分教材，根据三年级语文教材特点，加强口语交际及语文综合性学习的研究。鼓励教师对教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。不断提高教学质量。

  2、教研组每位教师均应用课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为，充分利用教研活动时间，组员间相互合作，共同研究，及时沟通教学中碰到的题目，解决困难。

  3、培养学生的阅读爱好，本学期着重指导学生开始学习习作，激发习作热情。全体语文老师通力配合，高度重视抓好这项工作，让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面进步每一个学生的语文素养。

  4、本教研组老师要统一进度，发扬团结协作精神，努力发挥教研组的力量，提高教学质量，切实搞好本学期的教学工作。

  5、继续开展备课、听课、评课活动，形成浓厚的教研风气，重视集体备课，多搞些组内间互相听课活动，在评课这方面要有突破，不要只停留在听课上，重在评课议课上下功夫，各位教师都要积极发言，互相促进，共同进步。

  6、备课要体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，课后教师要认真地反思教学过程，及时把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，从深层次上考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

  7、充分利用好学校活动和校外资源，把学生的语文知识加以扩展和延伸。让学生的读书写作成为一种爱好，为以后的语文学习打好基础。

  8、关爱学生，尊重学生，以自己的人格魅力往感染学生，以良好的工作态度和职业道德激励他们，努力使学生亲其师，信其道，同时将德育教育和语文学习有机的结合起来，使学生的学习和身心都得到健康的发展。

  四、活动展开主要形式

  （一）理论学习

  1、深入学习新的语文教学理念，进步教师对新课程标准的理解和贯彻。

  2、围绕研究主题，备课组教师群策群力，一起学习，一起进步。

  （二）课堂教学

  1、定期组织组内教师围绕主题备课，围绕主题展开课堂教学。

  2、围绕主题展开教学，撰写教学反思。