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乘公交车外出，遇到一对母子。孩子看起来两岁左右，举起小手跟妈妈说：“看，蜘蛛！”　　我也顺着他指的方向看过去。　　两个车窗之间，固定着一个用于紧急情况时砸破车窗的小锤子，旁边贴了一幅标有玻璃裂纹的图片。以前从来没注意过，被孩子这么一说，我觉得还真像个大蜘蛛。　　“蜘蛛？那怎么是蜘蛛！你看，中间那个黑的代表小锤子，旁边几条线代表玻璃被砸破的裂纹——傻孩子，那不是什么蜘蛛！”　　虽然妈妈的声音非常温柔，讲解也很耐心，可是不知为何，她无比正确的解释，却突然让我无比乏味。　　我想起很久之前看过的一篇文章，作者问五岁的小侄子知不知道月食是什么。结果小侄子口若悬河地解释了一通关于月食的科学原理，把作者惊得目瞪口呆。要知道他原本是想给侄子讲讲天狗吃月亮的故事的。　　自己童年听过的美好传说，在如今这个五岁孩子面前已完全派不上用场。这让他深感失落。他失落的倒不是自己炫技不成，而是可能会发生更糟糕的事——　　孩子的脑袋过早地被各种所谓科学、正确的知识填塞挤压，留给幻想的空间就会越来越少，世界在他们眼里也会越来越不生动。　　现实中，大人们总是不停地把孩子们往前赶，用知识快速将他们武装起来，以免输在起跑线上;被认为能启蒙、能益智的《十万个为什么》也成为不少父母最早买给孩子的书。但我对待儿子，从来不这样。在我看来，儿子越是幼稚的问题越是可爱;用反科学、反智的方式去回答，恰好能让我们三棱镜似禁锢的思维散放出七彩的想象力——　　比如他问，月亮上黑黑的地方是什么，我就说，是玉兔坐在树下凉快呢;　　比如他问，为什么倒水会有咕嘟咕嘟的声音，我就说，因为你要喝水，水很高兴，所以唱起了歌;　　比如他问，为什么会有地震，我就说，那是土地爷睡久了腰酸腿疼，想翻个身……　　可能你们会觉得我是在忽悠孩子，但我知道我没有。我只是尽可能想为他们多打开一道门、一扇窗——正确的答案他们迟早会知道，会通过自己的方式去摸索，时间尚早，天色正好，何不让他们在童话般明媚的年纪里，想一些天马行空的明媚事？　　幼稚就幼稚吧。幼稚的人，世界不无聊。