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想要自己的语文成绩得到提高，我们就要重视作文的质量，自身语言能力的提高离不开作文的写作，下面是为您分享的蒸鸡蛋作文模板8篇，感谢您的参阅。

蒸鸡蛋作文篇1

星期五的语文课上，施老师叫我们回家做“鸡蛋浮起来了”的实验。周六中午，阳光明媚，春风拂面。我把所有的作业做完后，便迫不及待地做起了实验。我先去厨房找来一只透明的杯子，一罐盐，一个勺子和一根筷子，再从冰箱里拿出一个鸡蛋。

我先拧开水龙头等了一杯水，然后小心翼翼地把鸡蛋放进杯子里，鸡蛋像个潜水员慢慢地潜入水底，接着，我往杯子里加了一勺盐，见鸡蛋纹丝不动，我又放了一勺盐，在一旁玩ipad的爸爸说：“你杯中的水太多了。”于是我便倒掉一些水，我还调皮地舔了一下盐水。杯中还是静悄悄的，我急得满头大汗，接二连三地又放了5勺盐，盐就像仙女散花一样纷纷落入杯底，在阳光的照耀下，水变浑浊了，可鸡蛋还是丝毫不动。这时，一旁的妈妈笑着说：“炎炎，你这筷子是干吗用的？”我一拍脑袋，恍然大悟，于是我用筷子快速地搅动杯中的水，鸡蛋也跟着翩翩起舞。顷刻间，鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底浮了起来，就像个调皮的孩子从水里探出了脑袋。我高兴地一蹦三尺高：“实验成功了……”

就在这时，爸爸又问我：“你知道鸡蛋为什么能浮起来吗？”爸爸的提问使我丈二和尚摸不着头脑，于是我上网一查，原理是：在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮起来了。

蒸鸡蛋作文篇2

想必每个人都吃过鸡蛋，但是大家有见过瓶子吃鸡蛋吗？别急，我便踊跃一试。马上动身找了一个小口瓶，撕了许多小纸条最后又准备了一只剥了壳的熟鸡蛋还找了爸爸当助手。

我拿起了一张小纸条点燃迅速将纸条塞进瓶内，心怦怦跳个不停。回头再瞧瞧纸条，早已燃成了灰烬一股刺鼻的浓烟味顿时扑鼻而来，呛得我眼泪直流出来。爸爸这时才慢悠悠地把鸡蛋立在瓶口，只见它“稳坐军中帐，”丝毫没有动静，好像在向我挑衅。不甘心就这样放弃了，我又做了几次，可是“顽固”的鸡蛋怎么也下不去。

我试了两次，三次，四次……我心急如焚，又不免有些沮丧。为什么别人能成功，我却屡次失败？难道是哪个环节出错了？我重整旗鼓，把纸条加长了一倍，让爸爸在我放纸条的那一刻就放鸡蛋。我握住纸条点燃，塞进了瓶子。爸爸这回可立了大功，只见他以迅雷不及掩耳之势将鸡蛋扣在瓶子上，起初，鸡蛋卡在瓶口纹丝不动，我以为这次努力又白费了，失望地坐在凳子上。可不一会，鸡蛋开始慢慢地往瓶子里缩，说时迟那时快，瓶口的鸡蛋好像喝了减肥药，吃了缩骨丹，“砰”的一声，重重地落入瓶中。我看得目瞪口呆，热血沸腾，功夫不负有心人，我终于成功了！

为什么瓶子能吞鸡蛋呢？我和爸爸在网上查了一下原理。原来，火燃烧需要氧气，将瓶子的氧气全部耗尽完了，使得瓶内气压小于瓶外气压，于是瓶外的空气就将鸡蛋“推”入瓶中所以鸡蛋会掉下去。

做趣味小实验不仅能增强我们的动手能力更激发我们探究自然科学的好奇心，真的是一举两得我爱上做实验了，以后要做更多的实验。

蒸鸡蛋作文篇3

星期天，又到了我大显身手的日子，在家里我可是一个小厨师，今天我就要做一道简单而又美味的食物——西红柿炒鸡蛋。

首先，从冰箱里拿出两个鸡蛋，圆鼓鼓的鸡蛋看起来真可爱！将鸡蛋打到碗里，放一点盐，搅拌均匀。把炒锅放到灶上，点火放油，记住锅里面千万不能有水，要不然油会溅起来，伤到皮肤可不好。趁着油烧熟了，将碗里打好的蛋倒入炒锅，用铲子翻炒几下，鸡蛋就会别炒的金灿灿的，盛到碗里，看起来美观，闻起来香。

将西红柿洗干净，在碗里倒入热水，等一会儿就可以很轻松地将西红柿的皮脱下，放到菜板上，切成小丁，拍一点蒜，将蒜倒入油锅里，煎出香味时，将西红柿的小丁倒入锅里翻炒，再将鸡蛋倒入锅中一起翻炒，于是美味的西红柿炒蛋就做好了，是不是很简单？

为了美观性，可以切一些小葱，洒在西红柿炒鸡蛋里，红的、黄的、绿的，颜色鲜艳，真是色香味俱全。

中午吃午饭的时候，妈妈爸爸都尝了好几口，夸我炒的很好吃！我听到夸奖心里美滋滋的，十分的高兴。

蒸鸡蛋作文篇4

今天，一上课，老师就拿出了一个圆圆的鸡蛋让同学们猜猜这是干什么的。有的同学说是拿来吃的。有的同学说是拿来砸的。老师说是拿来握的。我非常纳闷，这么小的鸡蛋让我们来握不是轻而易举吗？那老师为什么还让我们握呢？

第一个走上来的是一为女生。只见她信心十足地走上讲台，紧紧地把鸡蛋握住，眼睛眯成一条线，手还不停甩，脸都红彤彤的。可鸡蛋还是完好无损，她不好意思的走下了讲台。

第二个上来的是一位男生。他胸有成竹地走上讲台。一把接过鸡蛋，使出了全身的力气，瞪着眼。手在震震发颤，哪知鸡蛋还好好的躺在他手中。我心想：“这个鸡蛋怎么这么硬，难到是古时候仙人千年练的“千年之蛋”吗？

大家推选的大力士上台了，只见他人高马大。大摇大摆地走上台接住那“千年之蛋”。他咬牙切齿，脸憋的通红，连脖子上的青筋都暴露出来了，看样子他肯定把他最大的力气都使出来了。5秒，6秒，10秒。可是鸡蛋呢？还是纹丝不动。啊！这蛋真不愧是“千年之蛋”，连大力士也不是它的对手。

同学们跃跃欲试，老师让大家一个一个地握，结果大家还是没有握碎“千年之蛋”。

最终老师还是为我们大家揭开了这个秘密。原来，鸡蛋地凸曲面可以分散力。生活中的拱桥，候车大厅都是利用这个原理设计的。

通过这次握鸡蛋，我知道了世界上有许多秘密。只要你探索，就可以发现。

蒸鸡蛋作文篇5

在一个阳光明媚的下午，妈妈和爸爸都不在家，只有我和我的姐姐，我们两个都很饿，姐姐不想做饭，只能我做了，但有一个问题，就是我不会做饭，我让姐姐教我做饭，可姐姐就会做“西红柿炒鸡蛋”。

在姐姐的指导下，我首先把两个大鸡蛋在水笼头下洗了洗，然后把小刷子上洒些油，在锅中刷一圈让锅中的油沸腾起来，我盖上盖子，我把西红柿光洁朴素的衣裳剥掉，再切成一块块的正方形，把鸡蛋磕出一条缝，再把鸡蛋扒开倒进碗里，把切好的西红柿和鸡蛋一起搅拌，我打开锅盖，锅里的白烟把整个厨房都遮住了，就像在仙镜里炒鸡蛋一样。我把搅拌好的鸡蛋和西红柿倒进锅中，放入盐、鸡精等。我用铲子在锅中翻来翻去，金黄金黄的鸡蛋就炒好了。

我把炒好的鸡蛋放入盘中，整个房子里都弥漫着香喷喷的味道。正在玩手机的姐姐闻到了西红柿炒鸡蛋的香味，马上跑过来，用手捏着吃，我准备吃我做的西红柿炒鸡蛋，突然发现盘子里已经空空如也，我非常生气，就让姐姐给我十元的道歉钱，之后我又重新做了一份。

从中我明白了：很多事情看起来容易做起来难，只要认真去做，就一定能成功！

蒸鸡蛋作文篇6

星期六午时，我正在看电视。妈妈说：“别看了，妈妈教你做炒鸡蛋吧。”“行！”我不假思索地说。边说边想：不就是炒鸡蛋嘛，简单死了。

来到厨房，妈妈说：“你先把两个鸡蛋打烂放到碗里。”我说：“没问题。”可是我一会儿就遇到了困难，鸡蛋壳烂了，可鸡蛋倒不出来。妈妈说：“用两个大拇指把壳掰开。”我试了一下，一不细心把手指塞进了鸡蛋里，弄得手上粘糊糊的，我又试了一次成功了。“下头该依据个人口味，在鸡蛋里加上各种调料。”我按照妈妈说的在鸡蛋里放了盐，味精，五香粉，在妈妈的指导下，我又把葱切成大约1厘米的小段，放进了鸡蛋碗里。所有的材料都汇集到碗里了，我学着妈妈的样貌把鸡蛋搅拌均匀，一切准备工作做好了。

接下来该上锅了，我们先把火打开，等锅里的水分蒸干以后，倒上油，大约15秒油就热了，看着油锅，我害怕的要命，在妈妈的鼓励下，我鼓起勇气，端起碗向锅里慢慢的倒鸡蛋，只见鸡蛋很快变成了煎饼的形状，妈妈赶忙让我拿筷子搅拌，说是怕糊了。大约过了30秒，鸡蛋熟了，一阵阵香味扑鼻而来，“真香啊！快让我尝一口吧！”我迫不及待地尝了一口，妈妈也忍不住吃了一口，我和妈妈分享着自我的劳动成果，觉得好吃极了。

今日我学会了一道菜，我以后还要学做更多的美味佳肴。

蒸鸡蛋作文篇7

今天爸爸教我做可口的蛋饼，我骄傲地对爸爸说：“不就是做个蛋饼吗，小意思！”爸爸说：“那就好，可要做得好哦！”

别看蛋饼看起来容易，做起来可难了。我在爸爸的指点下，拿了瓶面粉，把它倒入一只碗里，再倒入适量的水，用筷子使劲地搅拌。等到面粉与水混合的时候，有点粘粘糊糊的样子，搅拌就算成功了。接着，我拿了只平底锅，拿起油，笨拙地倒入锅内，顿时，油溅了起来，吓得我赶紧跑开，一旁的爸爸见了却哈哈大笑起来，使我火冒三丈。然后，我又把面粉倒入锅内，用铲子把它摊平。煎了两分钟，爸爸说就可以翻面了，翻面之后还要把蛋倒入。翻完后，我把蛋在锅沿上轻轻地敲了一下，随后蛋黄和蛋清流进了锅里。我用铲了把蛋黄搅碎，让蛋黄和蛋清均匀地铺在蛋饼上，等到蛋黄和蛋清有点凝固了，再翻一次面，一个香喷喷的蛋饼就大功告成了。

我不顾有多少烫，迫不及待地品尝着“果实”，吃了一口还不错，让我有点佩服自己了，爸爸吃了我做的“美味”，也情不自禁地夸赞起我来。吃着自己的劳动果实，我的心就像炸开了锅似的，别提有多么高兴了，不管好还是不好，我都甜滋滋的。

这次体验，让我悟出了一个道理：有些事情不要看看很容易，但是要亲身体验过才知道，就好比“莫看江面平如镜，要看水底万丈深”一样。

蒸鸡蛋作文篇8

今天，我们在快乐作文培训班里，只见老师拿出一个杯子，一袋盐，一袋糖，一瓶水，一瓶雪碧，一个鸡蛋，一个勺子。我满脸疑惑，这是上作文课还是科学课。

上课了，同学们纷纷坐好，老师带着微笑走到桌前，让我们猜猜要干什么，同学们异口同声的说做小实验。只见老师拿起一瓶水往杯中倒了半杯水，然后，老师问同学们鸡蛋放入水中能浮起来吗？同学们回答说能，随后，老师把鸡蛋放入水中，果真沉底了。老师说如果往杯中放入一勺子盐，然后老师左手拿杯子右手拿一个铁勺按顺时针方向搅拌，搅拌后水变得非常清澈，老师又问同学们鸡蛋会浮起来吗？有的说能有的说不能，老师把鸡蛋放进去，结果浮了上来，老师又加了半勺盐，再把鸡蛋放进去，鸡蛋又浮了上来，结果判断盐水的密度大于鸡蛋的密度。

老师又倒了半杯水，这回我们又用糖试一试，只见老师又拿起一勺糖放入杯子中，进行搅拌，然后老师把鸡蛋放入糖水中，又浮了起来。

老师又把汽水倒入杯中，老师对同学们说鸡蛋会浮起来吗？同学们有的满脸疑惑，有的凝神沉思，忽然，一个同学说能浮起来，老师把鸡蛋放入水中，结果鸡蛋又浮了起来。

通过这三个实验，我明白了：“比鸡蛋密度大的液体就能把鸡蛋浮起。这个实验我们既观察又动脑子了。