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不管是学习压力，还是工作压力，音乐可以是我们缓解压力的有效途径。作为音乐老师，你觉得怎么设计工作计划才能最受学生喜爱呢？以下是和大家分享最新有关音乐教师工作计划方案范文精选三篇相关参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。

   音乐教师工作计划方案范文1

   一、指导思想

   小学音乐教育是向学生实施美育的主要手段，音乐以其特有的艺术魅力，吸引着广大少年儿童，音乐教育激发学生对音乐的兴趣和学习音乐的欲望，它对少年儿童未来的成长具有深远的影响，对提高民族素质，建设社会主义精神文明，培养热爱社会主义的“四有”人才起着重要的作用。因此，音乐教师制定科学的教学计划，是教师进行教学与基本依据，与教学质量有直接的关系。

   二、本学期教学目标与任务

   (1)演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。初步运用气息控制，做力度变化的练习。

   (2)认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

   (3)结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

   三、目的要求和重难点

   1、了解音乐新知识，认识反复记号，知道其作用，认识拍号4/4拍，了解其强弱规律，认识全音符，全休止符，认识连线。

   2、指导学生在气息的控制下，获得自然、圆润而集中的声音，唱好二声部合唱。

   3、通过学习竖笛培养学生创作简单的旋律反其音准的练习。

   4、训练指导学生在听赏音乐的过程中，感受音色、音响，了解音乐的特色。

   5、唱歌

   (1)本期背唱4至5首歌曲。

   (2)培养学生独立、自信的唱歌能力。

   (3)学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。

   (4)学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。

   (5)学习简易的轮唱、二重唱。

   6、音乐知识

   学习有关识谱知识。较难的音程、节奏，可通过教师范唱、学生模唱的方法来解决。

   7、欣赏

   结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感的能力。加深对音乐形象的感受，能注意倾听或哼唱主旋律，培养学生的音乐的记忆力。

   通过学习歌曲、欣赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学习音乐的兴趣。培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。

   四、情况分析

   1、教材分析

   按照《新课程标准》的要求，本教材由唱歌、器乐、欣赏、音乐活动等内容编写而成。各部分内容既自成体系又相互联系，唱歌部分选用了一些中外优秀的少儿歌曲，艺术性和思想性并存，加入了二声部的训练。欣赏选用了民族音乐、国外优秀音乐，拓宽学生视野。器乐部分编写了一些通俗易忆的小乐曲，这些小乐曲既独立成曲又和歌曲紧密联系，使学生充满兴趣又容易学会。音乐活动主要安排一些音乐知识和体验歌曲的节拍、节奏。

   本册教材共有歌曲和乐曲十八首，这些作品思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、积极向上，音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣;其旋律明快、优美、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样，格调清新高雅。它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培养教育，有利于学生个性和谐健康的发展

   2、学生情况分析

   本届学生插生较多，程度参差不齐，在唱歌课时还存在喊唱现象，竖笛学生基本能够自己吹一些简短的小乐曲。

   五、教学分析

   三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。

   六、三年级音乐教学计划进度安排

   第1—2周一单元快乐的DOREMI

   1、唱歌《快乐的DOREMI》2、唱歌《小小作曲家》。

   3、欣赏《多来咪》

   第3—4周二单元在祖国怀抱里

   1、歌表演《在祖国怀抱里》2、我们的祖国是花园

   3、欣赏《最美丽》《中国娃娃》

   第5—7周三单元地球，我们共同的家

   1、《留给我》2、欣赏《森林与小鸟》《绿荫》

   3、唱歌《美丽的黄昏》

   第8—10周四单元健康歌

   1、欣赏《健康歌》2、唱歌《小小足球赛》3、欣赏《溜冰圆舞曲》《跳绳》

   4、活动《趣味运动会》

   第11—13周五单元动画城

   1、活动《丰富多彩的动画人物》2、唱歌《动画城》3、欣赏《哪咤再生》

   4、唱歌《机器猫》

   第14—15周六单元闪闪的红星

   1、欣赏《嘎子嘎》2、唱歌《红星歌》3、欣赏《我是人民小骑兵》

   第16—17周七单元音乐中的故事

   1、欣赏《嘎子嘎》2、《红星歌》3、欣赏《我是人民小骑兵》

   第18—20周八单元金钥匙

   1、《地有多厚，天有多高》2、欣赏《种太阳》《星空》

   3、唱歌《老水牛角弯弯》

   七、提高教学质量措施

   1、充分利用竖笛这一学具提高学生学习的能力。

   2、从简单易学的跟唱形式逐步过渡到跟琴声练唱。

   3、运用现代化地教学媒体辅助教学，激发学生的兴趣，启发学生的艺术想象力。

   4、为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

   5、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

   6、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

   7、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

   8、积极和其他学科沟通，积极研究信息科技与学科整合。响应新课标要求。

   音乐教师工作计划方案范文2

   一、基本状况分析

   一年级共两个班，共有学生45人，本年级学生学习音乐的用心性较高，兴趣浓厚，有强烈的求知欲。学生在课堂上能够用心与老师呼应。

   本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况预计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。让学生能够渐渐增强身体的协调性、节奏感。

   二、教材分析

   （一）资料。

   1、唱歌：共计21首。继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯；学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清楚，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束。18首歌曲能够基本背唱。

   2、唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作；注意音乐与动作的配合，乐感的培养。

   4、欣赏：培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐；欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。

   5、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱。

   （二）编排特点。

   小学一年级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合和渗透，把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。

   本册教材的曲目选取，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。在乐谱使用上运用了字母谱。还有自制打击乐器，创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神和实践潜力。让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。

   （三）教学重点。

   学唱歌曲聆听音乐。

   三、教学目标

   1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

   2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

   3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

   4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的潜力。

   四、改善教学工作的措施及教学中应注意的问题

   1、加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动音乐教学的课程改革，向科学的课改靠拢，不断提高自身的音乐素质。

   2、用心参加各种课改活动，注意经验的总结与整理。

   3、认真钻研教材，把握本学科教学资料的在整体教学之中的地位及作用。备好、上好每一节课，做好课后小结。

   4、重视学生平时的学习效果与考查。

   5、在教学中，不断提高自身的各种潜力。如：制作教具、多媒体课件等。

   6、平时注重学生的合作、探究潜力和实践操作潜力的培养。

   音乐教师工作计划方案范文3

   在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣，精选教法这条途径进行教学：

   一、学生基本情况分析

   本学期，我担任初一年级的音乐教学，学生的基本情况了解得不很透彻，但大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。

   二、教材分析

   1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

   2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

   3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

   4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。

   三、教学的具体措施与要求

   （一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用

   要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。

   （二）精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效

   学生如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。

   （三）以“赛”激趣促学

   好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。