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读后感可以让我们更好地理解作品中的人物和情节，读后感是我们对作品中的人物形象和性格特点的思考和描摹，今天就为您带来了教学生写读后感优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。

教学生写读后感篇1

寒假里，我看了冯骥才的小说《俗世奇人》，书中讲述了旧时天津卫的奇人的故事。之所以被称为“奇人”，是因为他们有奇特技艺或做出怪异举动的人，作者用滑稽幽默的语言，栩栩如生地刻画了六亲不认的苏七块、力大无比的张大力，刷墙不沾衣的刷子李等人物。

不过，我最喜欢的还是《酒婆》这一篇，主要讲述了酒婆一直喝小酒馆里掺了水的酒，乐在其中。可是，有一天，她喝了良心发现的老板不兑水的真酒后，丢掉了性命。这是一个令人深思的故事。这篇文章没有直接描写酒婆的外表，而是使用了侧面描写，写了她酒后的身姿和步伐，一个醉了酒的老太太就跃然纸上。

酒婆人是醉醺醺的，但心里却跟明镜似的，她明知道这酒里掺了水，但对于酒婆而言，她要的只是片刻的麻醉与酒劲，但这是自我麻醉与自欺欺人的表现。

看了这篇文章后，我想了想，我也像酒婆一样干过这种事情。记得有一次，爸爸妈妈有事，要出去一趟，出去很长时间，叫我一个人在家里好好做数学卷，剩下的时间可以自由支配。爸爸妈妈一走，我就开始玩起了游戏，心想：“打完一局再做功课，时间肯定还绰绰有余。”游戏真精彩，当楼道上的脚步声响起时，我立刻慌了手脚，最后就完犊子了……从此，我们家又多了一条规矩，玩游戏一定要在爸爸妈妈的监视下才能玩。

教学生写读后感篇2

今天我读了一个《拔苗助长》的成语故事。故事讲的`是有一个农夫，他在田地里种了很多禾苗，每天他都去看禾苗长高了没有，一连几天，他发现禾苗都没有长高，心里很着急。农夫就想了一个办法，把禾苗一棵一棵从土里拔高一些，农夫回到家，高兴地对儿子说：“我今天帮助禾苗长高了一些，可真累啊！”儿子一听，居然有这样的好事，连忙跑到田地一看，禾苗都枯死了。

我读了这个故事，觉得做什么事情都要一步一步来，不能太着急。

教学生写读后感篇3

今天，我读了《莫高窟》这篇文章，感觉非常气愤，莫高窟是我国的文化遗产，他的藏经洞里有数也数不清的经卷、绣画和法器，并在墙上画了精美的壁画。由于王道士的无知和我们国家的贫弱，导致帝国主义的盗宝分子都接二连三的来到莫高窟拿走了许许多多的文物。被盗的文物都是我们祖国的无价之宝，却就这样被外国人拿走。我读了这篇文章，为旧中国的贫弱感到可惜，为新中国的强大感到自豪！我现在要好好学习，长大后来保卫我国的文化遗产，让我国更加繁荣昌盛！

教学生写读后感篇4

前几天我读完了一本名叫《永远讲不完的故事》的书。

这本书讲的是一个名叫巴斯蒂安·巴尔塔沙·布克斯的小男孩，很爱编故事。有一天他在上学的路上走进一家书店。这家书店里有一本叫《永远讲不完的故事》。不知为什么这本里有一股不可抗拒的魔里一样，他被紧紧地吸引住了，他把这本书偷了出来，拿到学校的阁楼里读了起来。他读到了幻想世界面临消失，天真女王命悬一线。最后，巴斯蒂安竟然进了魔幻世界（书中写的世界）!进入魔幻世界之后，巴斯蒂安可以实现任何愿望，但是，随着愿望的实现，他了的记忆也慢慢消失。经过一波三折，他终于回到了爸爸的身边。

?永远讲不完的故事》是一本很好的书，我这一生也许只能读到这一次这么好的书了。我曾经听说它在外国就像《西游记》一样有名，等我看完这本书之后这简直可以说是“小比比”而已！

这本书想象力丰富，故事套着其他故事，令人爱不释手。

教学生写读后感篇5

暑假终于在同学们的盼望中来了！可把同学们乐坏了，放假了终于可以做自己喜欢的事了，特别是我这个“书虫”，由于平时功课紧，读课外书的时间很少，现在终于可以专心致志地读课外书了。早就听爸爸说有块“钢铁”叫保尔，终于有机会寻找《钢铁是怎样炼成的》答案了，我被书中的主人公深深地震撼了，保尔·柯察金那坚毅的脸庞，钢铁般的毅力，出现在了我的眼前。保尔在经过战火的洗礼、工地上的磨难和病床上的痛苦的考验后，铸就了坚强的意志和惊人的毅力。

保尔在风雪中成长着……

保尔在与病魔的斗争中成长着……

保尔在与敌人以及各种困难的斗争中成长着……

贫穷、苦难、病痛，自责不但没能夺取他的生命，而使他的青春闪烁出

耀眼的光华，使他的生命绽放开更加绚丽的花朵。

今天，虽然我们生活在和平年代，没有战火的磨难，但保尔战胜困难的坚强意志仍然值得我们学习。读了这本书后，使我惭愧不已，更是自叹不如，我不懂得珍惜今天的幸福生活，不能吃苦受累，还总希望吃好的穿好的，常常责怪父母没本事，嫌这嫌那，我还抱怨读书苦、学习累，和保尔相比，我真是无地自容，惭愧至极。

感谢保尔·柯察金，感谢奥斯特洛夫斯基，让真正理解了生命的真谛……“人最宝贵的东西是生命，生命属于我们只有一次。人的一生应该是这样度过的：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻……”

我即将升入五年级了，也不再是那个调皮、不懂事的淘气包了，今后我一定要向保尔学习，勇敢地面对困难和挫折，刻苦学习，牢牢把握住毅力这把成功的金钥匙，树立正确的人生观和价值观，成为一块永不生锈的“钢铁”。

教学生写读后感篇6

昆虫记》是一本科学著作，也是一本文学经典。你一定会奇怪《昆虫记》为什么会具有科学和文学的两个特性呢?这是因为它的作者------法布尔，他，可是被誉为描写昆虫的杰出诗人。

法布尔，是19世纪法国著名作家和生物学家。他出生在人民家中，自小在外玩耍，喜爱大自然的一切。7岁时开始上学，但由于父母的工作原因，学业多次中断。由于家境贫寒，他不得不辍学打工。但由于他的求知欲极为旺盛，自学考上了师范学院。之后又获得了物理数学学士学位和自然科学学士学位。

然而，研究昆虫的想法并不是偶然兴起，而是因为一次和学生户外上课时，在石块上发现了垒筑蜂及其蜂窝。这时久蓄在心中的童年爱好，一下子被唤醒了。在认真研读昆虫著作一个月后，他郑重的立下志向，要成为一个为昆虫书写历史的人。

?昆虫记》描写了许多昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡。文中的一字一句都带有散文色彩，体现了作者强烈的感情，也展现了昆虫独一无二的特性。杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾服;小甲虫为它的后代付出了无私的贡献，为儿女操碎了心;而被蜘蛛咬伤的小麻雀也会愉快的进食，若是我们喂食的速度慢了，它还会像哭闹一样的嘤鸣。多么可爱的小生灵啊!

读《昆虫记》时，甚至能想象昆虫活动的画面，眼前不再是枯燥的文字，而是神秘的大自然。蝉在歌唱，蟋蟀在管理家务，蜘蛛在捕获食物，编织卵巢……神秘的自然也有这么有趣的一面!我对这生机勃勃的一切，产生了浓厚的兴趣，再到蚂蚁，蚊子，甚至是苍蝇，也不觉它们面目可憎了。

我叹服，法布尔探索大自然执著的精神，让我们感受到了昆虫与大自然之间的息息相关。又让我感受到了作者的独具匠心和细致入微的观察。《昆虫记》不仅仅洋溢着对生命的敬畏之情，更蕴含着求真精神。即追求真理，探索真相。这是法布尔的精神!