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导读：　　  本学期我们将在学校校长室和教导处的领导下，认真学习、领会、贯彻上级教育部门的精神，以扎实有效的工作为基础，以学生全面发展为根本，规范教学常规，深化课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教师的综合素质，使我校高年级的教育教学质量再上新台阶，同时，为提高学校的教学质量和办学品位服务。  二、主要目标  1、教学常规常抓不......

工作计划主要是对一段时间内的工作进行提前的准备，有了工作计划才能使工作更加有效率的快速完成，那么相关的工作计划该如何写呢？以下是和大家分享的关于语文教研组工作计划范文，以供参考。

  一、指导思想

  本学期我们将在学校校长室和教导处的领导下，认真学习、领会、贯彻上级教育部门的精神，以扎实有效的工作为基础，以学生全面发展为根本，规范教学常规，深化课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教师的综合素质，使我校高年级的教育教学质量再上新台阶，同时，为提高学校的教学质量和办学品位服务。

  二、主要目标

  1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

  2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

  3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

  4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。立足课堂，深入研究：习作教学研讨、阅读教学中“读写结合”的聚焦、课外的有效落实与指导。

  三、具体工作措施

  1、强化常规管理，提高教学效率

  （1）备课：将进一步规范集体备课的程序、保证集体备课的质量，避免形式主义；注重资源的共同分享，也要有自己的独立思考，做到备课要“深”，并符合本班学生学情。提倡备详案。

  （2）上课：注重课堂效率，做到“三清”，即堂堂清、日日清、周周清。课上不能掌握的不留到课后，今日事今日毕，适时温故知新，巩固提高。

  （3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

  （4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

  2、重视学生良好学习习惯的养成。

  特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。提倡班内或年级内经常进行优秀作业的评比，以鼓励学生积极向上。

  3、组织学生认真参加各级各类比赛。

  尽早制订训练和竞赛方案，明确分工，加强平时辅导和强化训练，力争能出成绩，出好成绩。

  4、加强对青年教师的培养。

  多组织青年教师外出听课，每位教师每学期上1-2节研究课或示范课，每位教师一学期听课不少于20节，组长听课不少于25节。

  四、具体工作安排

  二月：

  1．教师期初备课检查

  2．修订工作计划、制定课题研究计划

  3．常州市同题异构教案征集（主题：学科关键能力之中高年级“向读学写”专题，3月10日前截止）

  4.教学常规月考核

  三月：

  1．市二四年级写字团体赛（下旬）

  2．参加常州市主题研讨活动：习作教学研究系列活动（一）

  3．整班朗读比赛（校级启动）

  4．小语主题研讨活动（一）（高段）

  5.教学常规月考核

  四月：

  1．常州市小学生写字团体赛（4月21日）

  2．小语主题研讨活动（二）（低段）

  3．参加常州市同题异构活动：习作教学研究系列活动（二）

  4.教学常规月考核

  五月：

  1．小语主题研讨活动（三）（中段）

  2．小语特色项目展示活动

  3．“迎六一”学生素质活动

  4．毕业复习研讨活动

  5．参加常州市主题研讨活动：语文学科关键问题系列研究（一）

  6.教学常规月考核

  六月：

  1．整班朗读比赛（市级）

  2．参加常州市学科常规抽测活动

  3．小语教师专项技能竞赛（市级）

  4．参加常州市主题研讨活动：语文学科关键问题系列研究（二）

  关于语文教研组工作计划范文

  在新学期中，我们将会认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实教学新常规为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

  一、研训目标

  本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以课题为载体，以新的课改理念为导向，积极开展基于作业单的集体备课和课堂教学活动，以全面提高教学质量为目标，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究。

  本学期我们会通过集体备课形式重点探讨各学段的作业单设计，集合全体语文教师的智慧深化各学段的课堂变革。

  二、现状分析

  我校现有18位语文老师，35周岁以下老师有14位，因此年轻老师占了重大比例。充分调动年轻老师的积极性，依托学校骨干教师的教学经验和示范引领，集合整个教研组的力量，促进年轻老师教学能力的提高，是本学期我们教研组的工作重心。

  三、具体措施

  （一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

  1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动要正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

  2、备课：现在我们学校的备课分为两种形式。

  一种是传统的修改常规，这种备课要做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。另一种是在课件上备课，课件要呈现作业单设计的各项要求，并及时做好反思。

  3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。

  4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重及情况反馈。

  5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

  （二）深化作业单研究，开展校本教研，提高教学实效。

  本学期的教研活动我们将遵循集体备课——上课——评课的模式进行作业单课堂教学的变革。首先我们会将下周要上的课文进行集体备课，集合全体语文老师的智慧设计出最优作业单，再结合课堂教学展示，渗透语文学科教学常规要求，改革课堂教学方式，促进师生发展。

  （1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

  （2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

  （3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

  （4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

  （5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

  （6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录。

  四、主要工作安排

  周次

  日期

  内容

  3

  3.16——3.20

  召开第一次教研组例会，完成教研组计划的制定。

  4

  3.23——3.27

  第一次集体备课（讨论低段作业单设计）。

  5

  3.30——4.3

  张素燕老师基于作业单的低段课堂教学，集体评课。

  6

  4.6——4.10

  7

  4.13——4.17

  学生活动：二年级查字典比赛。

  8

  4.20——4.24

  第二次集体备课（讨论中段作业单设计）。

  9

  4.27——5.3

  涂培芝老师基于作业单的中段课堂教学，集体评课。

  10

  5.4——5.8

  11

  5.11——5.15

  学生活动：三到六年级听写大赛。

  12

  5.18——5.22

  第三次集体备课（讨论高段作业单设计）。

  13

  5.25——5.29

  14

  6.1——6.5

  蒋央丽老师基于作业单的高段课堂教学，集体评课。

  15

  6.8——6.12

  学生活动：三到六年级文学素养比赛。

  16

  6.15——6.19

  本学期作业单设计总结讨论会。

  17

  6.22——6.26

  教研组工作总结。

  关于语文教研组工作计划范文

  一、指导思想

  以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

  二、工作重点

  （一）强化课改意识，改变教研形式

  1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

  2、本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。本学期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

  （二）落实教学常规，提高教学效率

  1、抓紧抓好备课工作，教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

  3、加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

  4、重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。

  5、对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。

  6、丰富学生的语文活动，认真组织学生参加第十二届读书月活动，促进学生的学习积极性与语文能力的提高。

  （三）丰富教研活动，提高教研水平

  1、学科组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

  2、完善集体备课制度。继续坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度，提高整体教学水平。

  3、积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。

  4、师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思。

  5、继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

  三、每月工作安排

  三月：

  1、讨论、制定语文学科组教学工作计划

  2、青年教师素养提升活动暨每月一课：樊静、陈红梅、黄琳

  3、五、六年级语文一人一课

  4、检查备课笔记和学生作业

  四月：

  1、第十二届读书月活动

  2、三、四年级语文一人一课

  3、学科组集中学习

  4、检查备课笔记和学生作业

  5、区习作课堂教学竞赛

  五月：

  1、学科组集中学习

  2、一、二年级语文一人一课

  3、六年级复习研讨。

  4、每月一课活动：季静

  5、检查备课笔记和学生作业。

  六月：

  1、督促教学进度，迎接期末复习

  2、检查备课笔记和学生作业

  3、教师撰写课题论文，收集整理教学课例

  4、迎接区教学质量调研

  5、教研组工作总结

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