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老师，刻在石头上的名字会被渐渐消磨，您呵护着祖国和我们的责任和重担，那么关于相关的个人计划该怎么写呢，下面是为大家整理的初中语文教学个人计划范文三篇，供大家参考。

  一、指导思想。

  全面提高学生语文素养，不断提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。注重语感的积累、感悟、熏陶和培养，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。应加强文言文阅读教学，夯实“双基础”，加强写作指导，注重培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展其个性，形成健全的人格，努力开发有活力的语文新课程。

  二、学术情况分析。

  这学期，我还有两个班，一年级三班和四班。大部分学生学习目标明确，自制力强，能按要求学习，基本完成老师布置的学习任务，认真做作业。但课堂气氛不够活跃，仍有少数学生学习缺乏主动性。当然，这和班主任的指导思想有关。高一上学期相当一部分学生的语文学习还处于被动状态。期末考试，两个班、两个年级的平均分都在两分以上，高分学生稍显不足，主要是语文基础知识掌握不好，课外迁移不够。他们的读写能力需要加强。

  三、教学目标。

  力求明显提高合格率、优良率和改善率。要努力拓宽语文知识，扎扎实实深化语文基础，培养学生良好的语文学习习惯，要求每一个学生都要写好钢笔字；写好议论文可以全面提高学生的文学鉴赏能力。

  四、教材分析

  必选1

  1、阅读欣赏：古代名篇诗文、中外小说、科普科幻作品。四个单元分别是人物与环境、感受与共鸣、提问与解决问题、启迪与想象。

  2、表达和交流。

  训练一般议论文的写作。安排的题目是：学会选择论证的角度。选择和使用论据，学习论证，在讨论中学习叙述。

  3、口头交流：讨论。

  4、梳理与探索：交际中的语言运用，文学作品的个性化解读，语文学习的自我评价。

  5、名著简介：《红楼梦》 《高老头》。

  必修2

  1、阅读和欣赏：中外戏剧，宋元歌词，古代传记和社会科学论文。

  2、表达与交流：主要训练议论文的写作。安排的题目有：横向讨论、纵向讨论、辩证分析。

  3、口头交流：辩论。

  4、梳理与探索：逻辑与国学，走近文学大师与电影文化。

  5、名著导读：莎士比亚戏剧、朱光潜谈美。

  动词（verb的缩写）具体实施

  1、狠抓背诵和基础训练，注重课内外结合，立足训练提高，为高考、为实践、为笔记。

  重发挥学生在学习中的主体作用。

  2、认真抓好课前三分钟活动，实现资源共享。

  3、狠抓背诵默写，实行在规定时间内人人过关的方法，务求背诵默写无缺漏。

  4、狠抓课堂纪律，提高上课质量。

  5、努力钻研教材和专业知识，认真备课，讲求上课质量，务求不虚掷课内时光。

  6、注重语基的训练与指导，重视语法知识的讲授，提高学生的语文层次。

  7、注重课外知识的讲座，合理运用“梳理探究”与“名著导读”，激发学生的语文学习兴趣，鼓励学生把触角伸向课外。

  8、注重对学生学习习惯的培养，指导学生做好知识积累。

  9、抓好书写训练和写作训练，努力提高学生的写作水平。

  10、努力开展语文活动，全面推进语文教学改革。

  初中语文教学个人计划

  一、指导思想：

  以学校和教导处、教科室及名师室教学计划为指导，以"两个负责"为目标，以学校"核心问题教学模式"为准绳，提高课堂效率，增强教师执教能力。开展集体备课，加强对教材和考点的培训、研究。关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣教育。

  二、教学目标：

  1、扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的教学氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。

  2、以"新课标"为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。

  3、课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。

  三、教学措施：

  1、认真学习和领会本期校本教研讲座精神。

  2、进一步规范教研组活动制度。

  a、单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必须准时参加。

  b、备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。

  c、强化教研组长和备课组长的责任意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹教学。教研组组长一学期听组内至少20课时，备课组长听组内至少16课时。

  各备课组活动地点：

  高一备课组：三楼语文1办公室。

  高二备课组：三楼语文2办公室。

  高三备课组：二楼语文办公室。

  3、继续抓早读和作业的落实，一切从效果出发。各年级开学前以备课组为单位，根据本学期教学内容讨论制订比较规范的、科学有效的早读安排，避免盲目性、无序性。各年级早读要精心安排准备并做好记载教学。高三要规划好学年复习计划，做到进度适中、知识板块扎实、复习效果高效。

  4、要保质保量地落实常规的语文积累教学，完成应有的训练和作业。

  要求所有年级要保证学生一定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把本册书要求的名著导读读完，每一位学生阅读不少于一种（本）课外读物（像《读者》和中外名著等），每周一篇课外练笔或周记摘抄，要配合阅读搞好阅读评价。作文，则一定要保证2周上1堂作文课。

  四、活动。

  1、搞好组内转转课、集体助导议课、市级菜单课、校本教研公开课。

  2、参加学校教师读书活动，每人交一篇读书心得。

  3、高一备课组安排学生汉字听写比赛和成语大会。

  4、高二备课组进行一次唐宋诗词朗诵比赛。

  5、第二周星期二举行高一、高二学生现场作文大赛。

  6、争取全组有一次外出踏青活动。

  初中语文教学个人计划

  一、指导思想

  本学期语文教学以中等职业学校语文教学大纲为基本依据，以普通高中语文课程标准为参考，立足实际，参照具体情况，突出职业教育以导向的办学理念，为求与初中和高职两头接衔，对学生进行必要的行之有效的阅读，写作和口语交际训练，加强人文精神教育。

  二、教学目标

  中等职业学校语文教学的任务是为培养中级专业技术人才所需要的语文素质服务的。

  二年级，在继续进行记叙文读写训练的基础上，着重进行议论文的阅读和写作教学，以及进行概括叙述的训练，加强双向口语交际训练；使学生熟悉常用的文言虚词及其用法，了解常见文言句式和固定格式；继续阅读一定数量的文学作品及浅显文言文；进一步熟悉使用专业工具书。

  三、教学措施

  a、教师在教学中必须贯彻注重基础，强化能力，突出重点，学以致用的原则，使学生在掌握必要的语文知识和技能的基础上，提高语文应用能力。可通过社会调查，课内专题讨论，演讲，辩论会等活动。提高学生口语表达能力。

  b、充分运用视听技术设备，如磁带录音等。提高教学质量和效益。课内多做诵读练习，提高其普通话水平。

  c、语文教学要密切联系社会生活，充分带领学生走出校园，贴近自然，观察生活，提高认识世界的能力。

  d、加强形成性检查，多抽检课文背诵情况。

  e、引导学生多读有益课外书籍。适时推介中外名著。

  四、教学内容

  本套教科书结构体系分为必读和自读两类。必读课文由教师引导学生在课内精读理解，作为教学训练范例；标“*”的是自读课文，供学生课内或课外自己阅读。作为举一反三，培养自读能力的实例。第八单元是应用文写作示例，师生可根据专业特点灵活处理。

  （1）、常用文章阅读（42课时）

  进一步培养自读习惯，提高阅读现代文能力。

  用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  每分钟默读一般现代文500—600字。

  培养爱读书，多读书，读好书和记诵名句，名篇习惯。

  （2）、口语交际（25课时）

  养成说普通话的习惯，说话时口齿清晰，条理清楚流利，能准确表达自己的意思。听话专注，能领会，复述说话人的主要意思。初步掌握口语交际基本方法和技巧，语言文明，表达得体。

  （3）、文学作品欣赏（10课时）

  培养文学作品的欣赏能力。

  养成阅读优秀文学作品的习惯。

  （4）、文言文阅读（15课时）

  培养借助注释和工具书读懂浅显易懂文言文，熟悉背诵一定数量名句、名篇，扩大积累。