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　　网教教育报告

　　疫情，下面是职业范文网和大家分享抗击疫情个人心得体会，希望能帮助大家。

　　根据xxx文件要求，我校在2月7日开就始了防疫期间线上教育工作部署和落实。为了全面贯彻落实文件精神，确保教师在家停课不停教，学生在家停课不停学，把线上教育做实、做好，我们确立了“统筹资源，技术引领，全面普及，确保质量”的工作思路，积极有效地推进我校的线上教育工作，具体情况总结如下：

　　一、成立领导机构，制定合理方案。

　　我校成立了以XXX校长为组长，中心校专干人员为成员的线上教育领导小组。从工作协调安排、信息技术攻关、教学资源保障、教学质量监督、学生参与普及五个方面成立专责小组，安排专人负责并严格按照上级文件精神，根据我校实际制定科学合理详尽的线上教育指导方案。

　　二、统筹资源，发挥优势，努力提高教学质量。

　　充分发挥我校教科研工作室的人才资源优势，成立信息技术攻关小组和教学资源保障小组，集中优势，发挥特长，攻克技术难关，保障教学资源。2月17日—2月28日，我们通过腾讯课堂建立16个云端课堂，由16名优秀教师担任主播通过直播、转播相结合的方式每天准时向全镇一至六年级学生开放复习课程。全校科任老师成立班科学习微信群，通过微信与本班学生结合当天课程进行交流学习，并通过作业批改小程序、微信等形式批改学生作业。虽然是复习课程，参与率仍然超过80%。

　　三、深入调查摸底，多方面寻求方法，努力解决家庭困难学生的入学问题。

　　通过调查问卷、电话访问、入户调查的方法核实每一个未能参加线上学习的原因，通过联合村委政府、电讯部门和社会的力量提过捐赠、借用设备、架设网络和转移学习地点、送教上门等形式解决其入学困难问题，3月3日我校学生入学学达到99.2%，现还有28名学生未能参与学习，我们后期通过协助解决网络安装、借用学校闲置设备、送教(电子学习视频)上门等办法解决问题，最终达到100%的入学率，实现延期不延学，一个不掉队，质量有保证的目标。

　　四开展线上教育技能培训，打造高效线上教学双平台。

　　为了进一步抓好线上教育的全面开展，在“平台要精细，课堂要高效”的工作目标指引下，我校确立了“腾讯课堂助播、直播和微信课堂视频推送”的双平台线上教学模式，教师根据自己的实际选择，鼓励采用更高效的“腾讯课堂”直播、助播模式。在 2月29日、3月5、6日开展了三期的线上教育培训。我校信息技术组通过企业微信直播分别对腾讯课堂的操作技能、微课的制作、教学资源的选择和微信推送课堂的操作等做了详细的讲解，全镇400多名老师全员参加了培训。培训结束后，各校开展了校内的互助交流，通过“以新带老，以点带面”的形式，迅速普及线上教育教学技能。至开学第一周统计，我校教师通过腾讯课堂直播、助播教学平台323个，占比78.4%，镇内教师协作直播、助播平台20个，占比4.8%，微信学习群课堂69个，占比16.7%。全面优化了线上教育的结构，扎实了教学根基。平台的细化、课堂的优化，缩小了每个云课堂的人数，规范了平台的操作，严把纪律管控，进一步提高课堂教学效率，从中心校区到边远面上学校的全体学生，基本实现了“共学共议，共思共进”的线上学习目标。从3月9日(线上开学第二周))开始我校的线上学习参与率达到99%以上。

　　五、线上融合线下，落实五育并举措施。

　　采用‘线上学习+欣赏，线下实践+创作’的综合型学习方式，激发学生自主探究、主动学习的兴趣，让孩子们在动手实践中增长见识，学在其中，更乐在其中。1.建立体育、美术、音乐、劳技与实践和卫生与科学五个共享平台，每天通过转播国家资源平台、粤课堂平台等优质资源，让有余力的学生走进课堂开拓视野，增长见识。2.尽心设置云课堂课程，通过错峰安排和课间设置居家运动时间，引导学生课间做眼操，做运动，调节学习生活，确保学生用眼科学，身心健康。3.积极举办各种劳动科技活动。从第四周开始开展一周两碟小菜的“小厨师”活动，把劳动教育生活化;4月1日—10日举行了“我来当老师”活动，，通过讲数学，说英语，讲故事的办法，让学生转换角色，在实践中锻炼能力，加深认识。

　　六、研教同行，落实监督，努力提升教学质量。

　　线上教学的基础薄弱，常规管理困难。为此，3月中旬，中心教研就针对这两个突出问题进行了深入思考和探究，决定通过线上教研会、落实常规检查和进行线上教学调研三个方法，确保线上教育教学顺利有序进行，确保教学质量。3月18日—24日，我校6名主动报名语数英教师分别举行了线上教学公开课。全镇教师通过教师端、学生端双线结合的形式走进云课堂观课、集体探究，全面了解了先进教师的课堂，对课堂操作技能、授课的方法，线上线下教学的特点有了新的认识，得到了进步。3月20日，中心教研组公布了线上教学常规检查办法(草案)，对教师的线上教学工作做出了详细的指引，规范了教学行为，引领了教学方向。3月下旬，信息技术组展开了深入的技术攻关，通过多方平台相结合的办法，突破了英语听力测试的技术难题，实现了全科线上教学调研技术基础。至今，我校已就顺利进行了两期的线上问卷调研，为改进线上教学方法，提高教学质量，提供了大量的实际数据指引。

　　纵观两个多月线上教育工作，我校起步早，敢跨越，步伐稳，质量高。这是在教育局正确领导下，全体教师不断创新，辛勤付出的成果，是智慧和劳动的结晶。

　　XX镇xx小学

　　20xx年4月19日