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在一篇优秀的作文中，必然使用了大量的修辞手法，使得文章更加生动，为进一步丰富我们的语言表达能力，我们需要及时写好一篇作文，下面是为您分享的冀老师作文优秀5篇，感谢您的参阅。

冀老师作文篇1

如果这也是一个给您倾诉的机会，我想在这里谢谢您。谢谢你老师，是你让我从一个不爱学习的学生成为了一个成绩优异的学生，是你让我懂得了珍惜，是你让我懂得了感恩。

老师，距离你离开我们这所学校，也已经有一个月了。在这一个月前，也就是您刚离开的时候，我怎么都不能接受您离开这里的消息，所以我当时没有参加给你的欢送会，当时的我逃跑了。我害怕这样的离别场景，我更不愿意接受我最爱的老师要不再教我的消息。通过一个月的适应，我想现在的我可以跟您说说话了，以这样的方式，把我心里想要对您说的话，通通都说出来。

在这一个月没有您讲课的日子里，我慢慢适应了另外的老师，虽然跟老师不怎么再亲近，但是因为您以前对我的谆谆教诲，我也还是把成绩保持在了前三。在这一个月里面，我经常想起过去您把我从一个不爱学习的学生变成一个成绩优异学生的那些日子，您给我的那些“你非常聪明”、“你思维很开阔”、“你会跟着我爱上学习这件事的”的鼓励，到现在我受用着，也正是这些鼓励的话让我学会了相信自己。您还会在我和我父母吵架的日子里陪我谈心，您告诉我父母子女一场都是缘分，要珍惜这份来之不易的缘分，等我长大了，离开父母身边了，天天没有父母对我的唠叨了，我还会想念这种碎碎念，因为那就是父母的关爱了。您还在我怪罪同学朋友不够好的时候，告诉我人要学会感恩，不要斤斤计较自己的得与失，要感谢别人给我的所有，因为别人没有义务要对我这么好。

老师，我的这些相信自己、懂得珍惜、懂得感恩道理，可都是您教会我的啊！面对您的离开，我想我终于也要接受这个现实了，谢谢你老师，也谢谢老天让我遇到过您。

冀老师作文篇2

“感恩的心，感谢的你，伴我一生，让我有勇气做我自己。”三尺讲台上，是伟大的你，灯光照射下是默默的你，学生成功时默默流泪的是自豪的你……你是谁？你就是我的恩师……

可否记得，那日演讲时，我十分害怕，有那么多老师，有那么多同学在下面看着我，如果说错怎么办？如果没说好怎么办？我的心就像一团乱麻。这时您看着我，眼中充满着肯定与鼓励。这时我似乎听到您在为我喊“加油”！那眼神犹如一把快刀，斩断了我心中的那团乱麻，我又重新拾回了信心。比赛终于结束了，我得了第四名，是二等奖，心中那颗巨石总算落地了。这时您的眼中是多大的欣慰啊！老师谢谢您的目光。

临近考试的那天，我到您家去送腰鼓比赛人员花名册，您陪我一起选人数，这时，我看见了几根隐私在闪闪发亮，我知道那是您对我的操劳的见证，为了这几根银发，我一直在努力，因为除了期末成绩，我没能力去回报您，莘莘学子终于有一个目标——回报恩师。老师，您放心，我定会考出理想的成绩。

冀老师作文篇3

一棵小草因为对春雨的感恩，所以它拥有了绚烂的花朵；一株幼苗因为对阳光的感恩，所以它拥有了甜美的果实；一只小鸟因为对天空的感恩，所它拥有了翱翔的翅膀。一颗心灵因为对爱的感恩，所以它拥有了钻石般的灿烂光芒。

老师，他就是我们成长道路上的引路人，启蒙人。我们要感恩老师，就像小草感恩那博大的土地一样。就是他们用纯洁无私的奉献和付出，启迪着我们，一次次给予了我们慰藉和鼓励，让我们从懵懂的少年走到了此刻，开始编织我们美丽的未来。

老师，他就是人类灵魂的工程师。我们要感恩老师，就是他们孜孜不倦地教导着我们。他们的关爱和教诲使我们无时无刻不被爱所深深地围绕和滋润着，无时无刻不被爱温暖照射着。难道我们还不就应对老师深深地感恩吗？

老师，就是太阳底下最神圣的职业，他哺育着太阳底下最美丽的花朵，为我们遮风挡雨，给了我们一片洋溢着爱的海洋，给了我们荡漾着芬芳的幸福生活。就是的，我们就应感激他们。

我永远都不会忘记对我的爱，对我的呵斥和翔。我能够为他们做些什么呢？我常常这样问自我。我想，我们能够做的，就就是以优异的学习成绩去报答他们，绝不就应辜负他们对我的期望！

我爱我的校园，更爱我的老师。让我们一齐对自我的老师说一声：“多谢您，我们爱您！”让我们一齐行动起来，各恩图报，冬天就不会再寒冷，黑夜就不会再漫长，幸福快乐就会时刻陪伴在你我的身边！

让我们感恩我们的老师吧，让我们从此刻做起！

冀老师作文篇4

新的`一学期又开学了，来了一位新老师上我们的英语课，她是英语陈老师。

以前我不是很喜欢上英语课，后来，陈老师在我的本上画了五角星和苹果，老师说：“你是我的好朋友。”我好开心。

老师批改作业时，常会写“小书法家，你真棒！”“宝贝，棒！”上英语课时还请我上去教同学，教完后老师亲了我，这些都让我慢慢喜欢上英语了。

冀老师作文篇5

老师敢于承认也有不懂不会的，这是一种美德。我上初中时，由于英语老师短缺，代我们班英语课的是一位生物老师。第一次上课时，老师是这样作开场白的：我不是教英语的，由于英语老师不足，决定由我兼代英语。我一边学，一边教，教到哪里，你们学到哪里。没有教的你们不要问，因为我还没有学。课后，同学们都议论。有的说英语老师好，没有架子;有的说从来没有老师还有不会的，英语老师真实在。几句纯朴的话，英语老师一开始就贴近了学生，同学们都感到他很亲切，很实在。

一学期结束了。期末考试结果，我们班的英语成绩名列全年级倒数第一。英语课总评前，同学们都议论，准备接受老师的严厉批评。上课了，英语老师带着温和又严肃的面容说：这学期我们班的英语成绩不好，原因主要出在老师。过去的让他过去吧。下学期我好好学，努力教，同学们积极配合，争取我们的成绩有所提高。又是几句纯朴的话，打消了同学们紧张心理。据我所知，许多同学都把对英语老师的崇敬之情，全部倾注在对英语课的学习上。

这位英语老师代了我们三年英语，毕业时，我们的英语成绩在全年级六个班中位居上游。

老师在学生面前敢不敢说我不会、我不懂，说了会不会降低老师的威信?事实上，任何一位老师在浩如烟海的知识面前，尤其在当今知识爆炸的时代，不可能全会、全懂。敢于承认是实事求是、诚实谦虚的表现。这样做，丝毫降低不了老师的威信。相反，会使学生感到老师更诚恳、更亲切，大大缩小了与老师之间的距离，把对老师的亲近之情转移到学习上，学好老师所教的课程。

学生提的问题老师不曾接触过，老师应该高兴，因为这说明学生的知识扩展了;学生问住了老师，老师应该高兴，因为这说明学生学会了捕捉信息的本领装作什么都懂都会的老师，学生是不欢迎的。

老师敢于承认也有不懂不会的，这是一种美德，我们应该在平凡的教学实践中对学生产生人格的熏陶和感染。

建议人：

20xx年2月23日