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幼儿园教师教学工作计划2022范文4篇

  幼儿园的教师日常工作非常繁重和忙碌,幼儿园的小朋友们还没有足够的自理能力,老师的工作量很大,那么幼儿园老师制订一份教学工作计划就是非常重要的了,一份好的计划可以让老师的工作更加井然有序,得心应手。

幼儿园教师教学工作计划2022范文4篇

  幼儿园教师教学工作计划1

  当金色的秋天向我们走来时,新的一学期即将来临,为保证我园教育教学工作的顺利开展,结合市、区教育局的工作计划,特制定本学期教育教学工作计划如下:

  一、指导思想

  以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南,进一步落实《幼儿园工作规程》、《纲要》和《3——6儿童学习与发展指南》精神,围绕幼儿园工作计划,坚持求真务实,求精创新的工作作风,创设良好的环境,优化一日活动,促进幼儿健康成长,克服困难,爱岗敬业,全心全意为幼儿、为家长、为社会服务。

  二、工作目标

  1、抓队伍建设,促综合素质提高

  2、抓特色研究,促办园声誉提高

  3、抓班级管理,促保教质量提高

  三、主要工作及保障措施

  (一)抓队伍建设,促综合素质提高

  1、加强师德修养,树立良好形象。

  各班利用家园共育栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”,自觉的接受家长的监督。每日以“今天你努力了吗?今天你微笑了吗?今天你蹲下和孩子谈心了吗?今天你和家长交流了吗?”来反思自己的工作,以良好的师德形象服务于家长,服务于幼儿。

  2、加强理论学习,提升教师素养。

  本学年在业务学习中,除学习有关教育教学理论外,将针对《幼儿教育》中存在的问题,组织教师讨论,并发表意见,撰写心得,鼓励投稿。另外,坚持“教育随笔”的撰写,引导教师用《纲要》理念去分析教育现象,反思教学行为。

  3、落实保教分层管理,提高一日活动质效。

  (1)根据按需施培的原则,对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训计划。

  (2)开展听课、评课活动,互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力,从而促进教师专业化发展。每位教师一学期至少上2次汇报课。班组长、骨干教师要起模范带头作用。教学园长、保教主任继续加强随堂听课,争取能对每一教师进行指导。

  (3)各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合,自送与抽检相结合的方法,提高各类资料的撰写质量。

  (4)加强对保育工作的检查、督促,加强跟班指导,定期召开保育员工作例会,学习保育业务知识、卫生保健常识,不断提高保育员的业务素质。

  (二)抓班级管理,促保教质量提高

  加强班级工作的管理力度。强化班组长的管理意识,提高班组长的管理水平、决策水平以及协调水平,以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念,出色的完成各项工作任务。

  1、教师与幼儿的互动:善于发现每个孩子的闪光点,尊重每个孩子的选择,善于找到每个孩子的最近发展区。

  2、幼儿与幼儿的互动:善于培养孩子的语言交往能力,努力朝着让孩子“开心、开口、开窍”方向发展。

  3、教师与家长的互动:善于指导家长的等工作,与家长建立平等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案;每学期一次家长开放日;每周用书面的形式向家长展示幼儿园教育教学内容;期末进行一次家长问卷,了解家长的意见、建议,向家长进行展示活动。

  (三)强化教育教学常规管理,重视家园联系。

  1、建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、离园,每一环节有具体明确的要求。

  2、重视对个别幼儿的辅导,建立家园联系册,密切家园联系,建立家长委员会,定期召开会议,提高家教园地的质量,做到更换及时,内容丰富,有较强的指导价值,并做好记录,形成家园教育合力。

  (四)强化幼儿常规习惯的训练,重视养成教育。

  立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯。每周明确品德习惯教育重点,在一日活动中渗透,认真落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯评估要求,把幼儿良好习惯养成落到实处。

  (五)深化课程改革,促进幼儿全面发展。

  1、继续使用省编主题活动教材。落实学习好《3-6儿童学习发展指南》,并写好学习笔记。实践新课改,使用好教材。在课程实施过程中,以幼儿积极体验为中心,组织幼儿相互学习,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。

  2、认真钻研新教材,探索好的教学方法和教学经验,开展公开教学看、听、议、评活动,优秀教学活动评选等,通过活动的开展,优化教学活动组织,扎实搞好各学科的教学。

  3、加强集体备课。组织教师研究教材,科学合理制定各项教学、活动计划,注重教材的分析把握,教学活动的前期准备。

  4、继续开展互相听课、年级教研课活动。每位老师每周必须听课一节,主任每周最少听课三节,教学园长每周最少听课一节,听课后并及时评议。

  (六)抓特色研究,促办园声誉提高

  1、继续让活动育人这朵奇葩在幼儿园竞相开放。一是丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每天的户外体育游戏锻炼。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动,节日庆祝活动等,创造机会为幼儿提供展示的舞台。三是丰富创新常规的庆六一、学前班毕业典礼等活动,让幼儿在活动中,勇敢的展示自己,锻炼成长。在开展的各种活动中让家长进一步感悟幼儿教育的观念,从中使自己对如何教育孩子有所启发,通过向家长、社会展示幼儿的活动,进一步塑造了本园的良好形象;同时,幼儿园将孩子们在园所学成果展示给家长,让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长,从而更好的促进我园各项工作的顺利进行。

  2、继续开展好文明礼仪课程,开展文明礼仪教育是时代的要求,也是实施全面素质教育的需要。在幼儿园实施礼仪教育,寻求礼仪教育的有效方法,将有力促进对幼儿进行产生一生影响的品质培养,为幼儿的`后续学习、生活和未来走向社会工作奠定良好的基础,所以幼儿园努力开展好文明礼仪教育这门课程。使幼儿园的全体师生懂礼、知礼、做礼。文明礼仪之花在幼儿园竞相开放。

  (七)抓好教育科研工作,促进教育教学改革

  本年度我园将继续深化科研课题的研究,以科研课题为依托,以提高教育教学质量为核心,以提升教师的业务素质、增强教师的科研能力为宗旨,有步骤、有重点地开展教育教学的科研工作,扎扎实实的推进幼儿教育改革。

  幼儿园教师教学工作计划2

  一、夯实教学常规管理,提高育人质量。

  推进教学常规管理工作四字方针:既备课“精”、课堂“实”、评价“准”、任务“趣”。确保教学管理工作落到实处。

  1.备课“精”。

  备课从集体备课、个人备课、课前复备三方面入手,抓住集体备课这个关键环节,确保备课质量。

  ①集体备课全员化。

  首先,集体备课采取全员参与形式。业务领导全程参与,与教研组长制定备课内容,并指派主备课人,主备课人实行轮换制。由主备课人统筹安排备课形式及人员分工,每人负责相应领域备课内容。其次,集体备课要做到“四个到位”——一是时间到位(每单周周一上午8:00——10:00为集体备课时间)。二是责任到位。教研组长是集体备课的第一责任人;三是分工与准备到位。每个教师要对自己要发言的中心内容做精心准备;四是效果到位。每个活动步骤要设计得精心、每一个环节要精细,力求每一节活动都成为精品。另外,集体备课中做到“三提倡、三禁止”:

  a.提倡“百家争鸣”,禁止“一枝独秀”。教师在集体备齐中要畅所欲言、集思广益、群策群力,制定最优课堂活动方案。

  b.提倡“力求教好”,禁止“只为好教”。提高每个课堂教学环节的“含金量”,每个活动做到有形、有实。

  c.提倡“细备幼儿”,禁止“只重文本”。备课过程中认真分析幼儿最近发展区,注重幼儿的行为发展目标。

  ②个人备课个性化。

  教师要结合本班幼儿实际特点及自身教学特色,针对集体备课中形成的电子教案进行个人建构。做到立足实际、求同存异、相互借鉴、自我完善。

  ③课前复备精准化。

  教师在上课前要重新熟悉本节活动的教案,理清教学思路。对教学环节、方法了然于心,对教学语言斟字酌句。

  2.课堂“实”。课堂教学要具有六个体现:

  ①引导:教师要充分发挥主导作用,注重幼儿兴趣的引导。

  ②激励:充分发挥教师的激励作用,把鼓励带进课堂,激励幼儿发现问题、解决问题。

  ③参与:充分调动幼儿脑、手、口参与教学活动,发挥其主体作用。

  ④表达:培养幼儿乐表达的良好学习品质,让幼儿得到生动活泼的发展。

  ⑤创造:开阔幼儿思维空间,培养幼儿良好的思维品质,喜欢探索。

  ⑥成功:让幼儿得到老师的肯定和鼓励,营造轻松愉快的学习氛围,给每个幼儿成功的机会,让他们感受到成功的快乐。

  3.评价“准”。

  4.任务“趣”。

  克服幼儿园学习任务小学化倾向。结合幼儿年龄特点,布置适合幼儿年龄特点、认知水平、内容适当的学习任务。

  二、开展“两修三课”系列教研活动,促进教师专业化发展。

  1.继续开展“岗位练兵”活动。

  以写作基本功训练为重点,开展“一、十、百、千”活动。

  ①读一本好书。开展“全园共读一本书”活动,丰厚教师写作底蕴。在读书中做到“思、议、画、摘、评”。即边读边思考;与同事讨论阅读材料;勾画含义深刻的句子;摘录精彩部分;针对阅读内容,认真评析,撰写心得。

  ②背十句名言。继续开展“经典背诵”活动,要求教师每周背诵一句名家名句,提升教师专业理论素养。

  ③记百条《纲要》内容。教学组长利用每周三上午备课时间组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》内容,并牢记五大领域发展目标。幼儿园定期组织开展《纲要》知识测试。

  ④写千字论文。采取一名骨干教师+一名新教师的互助结合形式,选择网络学习+实践研修的学习方法,以一节案例+一次评析为学习内容,促进新手教师快速成长。

  2.其次,参加国培、省培学习的教师要以“教师教学活动设计”为主线,开展系列业务讲座及教师论坛活动。

  3.教研活动精细化管理。

  业务领导深入教学常规工作,了解教师教学动态。在教学细节管理上做到“四个坚持”:坚持每周至少一节引路课;坚持每周至少两次的随堂听课;坚持半月一次与教研组长、任课教师的深度交谈,加强沟通;坚持走动式管理,加强课堂、课间的巡视,了解一线的教学常规情况。园领导与一线教师近距离接触,进行“零”距离服务。结合本学期进修学校工作布置,做好“达标课”、“优质课”迎检工作。

  三、立足精品课例研发工作,推动科研与教研一体化进程。

  “幼儿园精品课便研发促进教师教学能力提高的实践研究”,构建分级管理的教育科研管理机制。建立科研档案。其中包括每人一节教学设计;一节精品课堂实例;一篇优秀教学论文。开展教学成果展示与交流活动,促进教师之间横向沟通,优势互补,推动科研与教研一体化进程。

  四、继续深入园本课程体系研究,促进幼儿园特色发展。

  继续围绕“让阅读增长智慧,让习惯成就未来”的教育特色,研发园本语言训练课程体系。开展系列语言活动,彰显幼儿园特色文化。

  1.选拔一批新的师幼解说团。结合幼儿园环境创设,在全园范围内开展新一批“小小解说员”的选拔工作。做到“处处有内涵,人人能解说”。

  2.创建一个品质优良的“金话筒广播站”。确保“金话筒广播站”的高质量播音,为幼儿搭建语言展示平台。

  3.举办一次幼儿艺术节。

  4.推出一系列图片解说展。

  幼儿园教师教学工作计划3

  一、指导思想

  深入学习《幼儿园教育指导纲要》和《规程》精神,认真贯彻并落实镇科研工作要点和幼儿园工作目标,提升教育理念,坚持理论联系实际,深入开展教科研活动,充分发挥好教科研的先导作用,提高保教质量与教师队伍素质,使教育教学水平上一个新台阶,促进全园幼儿整体发展。

  二、主要目标:

  (一)加强师资队伍建设和园本培训力度,提高教师思想和专业素质,打造具有优质服务、优良素质、创新精神的团队。

  (二)加强教科研工作的组织管理,教研和科研相结合,促进保教质量的提高。

  (三)加强实践与研讨,扎实开展课题研究。

  三、具体工作:

  (一)、加强教师队伍建设,增强教师的教科研能力。

  建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证,也是提高教育质量的关键。要建设一支高素质、具备较高科研能力的教师队伍,必须加强教师的全方位培训。本学期我们将通过以下途径切实提高教师的科研水平与业务水平,加快教师队伍的专业化成长。

  1、加强理论学习。

  认真组织幼儿教师学习《幼儿园教育指导纲要》,结合幼儿园教科研工作实际,及时组织学习先进的教育思想和理论,发挥理论学习的推动作用,帮助教师转变教育观念,树立新型的主体性教育观、完整性教育观、选择性教育观等现代幼儿教育观念,使教师掌握并运用科研方法进行课题研究,提高教科研工作质量。

  2、强化培训,加快发展。

  (1)抓住教师专业能力培养这个根本,持续推进教师专业化发展。培养一批具有坚定信念、发展潜能大、后劲足、创新能力强的骨干教师。结合教科研需要,通过教学研讨会、经验推广、教师教学技能展示等形式,发挥骨干教师的示范辐射作用,不断提高教师教科研能力,逐步形成融教学型、学习型、研究型为一体的多种层次和类型的教师群体。

  (2)有计划地组织教师(尤其是骨干力量)外出学习观摩,学习姐妹园优秀教研工作经验,积极组织教师参加上级教育行政主管部门组织的各类教科研活动,拓宽教师视野,促进工作积极性;并邀请市、镇科研专家来园进行讲座、指导工作,让教师们走近更多的专家、名师,在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略,不断提升教师的教科研能力,为教师成长铺好路、搭好台。

  (3)加强基本功训练,提高教师自身素质。

  加强教师基本教学能力,开展一系列教师岗位练兵活动。加强专业技能培训,让全体教师积极参加各类学xxx修,提高教师的综合素质能力。本学期我园将组织教师进行英语和电脑等培训。期末对教师进行英语口试、论文和活动设计等等考核,通过丰富多彩的技能竞赛活动,努力提高教师的业务素质。

  (二)、加强对教科研工作的组织管理工作。

  教科研工作是一个严密的系统,整个过程环环相扣。必须克服管理中抓而不细,抓而不实的现象。因此,必须深入教学工作的全过程和每一个环节,从计划到实施,再到评价,措施要到位,责任要到人,才能抓细抓实,抓出成效,使我们的工作更趋于常规化、优质化。

  1、每周一次教科研会议,学习教研工作制度,并通过专题研讨、案例分析、设疑问答等教研形式,使教师之间获得不同信息的交流,促进教师教育观念的转变。每学期开展一次由教师参与看、听、评、研为主体模式的级部教研活动,充分创造机会让教师形成教学互助,不断提高教师驾驭教材的能力,促进教师的专业化发展。

  2、加强对教师的管理力度,园长定期检查备课簿、周计划、教具,以指导、督促、检查教师在教学活动中目标落实工作。并建立随机听课制度,行政领导坚持深入教学第一线,加强对教师课堂教学质量、教师组织行为的检查,多听随堂课和检查一日活动各环节的组织,指导教学和活动实践。

  3、养成每日及时书写教育反思的良好习惯,针对幼儿在一日活动中的各种表现,每周由班主任组织班上教师进行讨论,每月由级组长组织本级部教师对课程进行分析与调整,改进教育行为,追求教学的最高效益。

  (三)坚持“科研兴园”的宗旨,加强课题研究。

  没有教科研,就没有我园教育的可持续发展。本学期我们要继续规范课题管理,使广大教师明确“教科研必须服务于教育教学,落实于教育教学实践中”的思想,将科研与教研紧密结合,逐步形成“以科研促质量,以质量求生存,以科研促改革,以改革求发展”的教科研氛围,提高教师的教科研意识。

  1、我园的市级立项课题《从实际出发培养幼儿责任心的探索》将于四月结题,教师做好资料的收集、归档工作;整理好总结、个案分析、案例等,装订成册,加以推广和应用。

  2、着力搞好新课题的立项工作,鼓励教师积极搜集新课题研究的有关资料,调整科研机制,做好子课题的分工,在按计划和实际开展的各种科研活动的同时,各班成立研究小组,每位教师随时随地积极参与课题研究,动员教师“人人关心课题、人人参与课题”,促进研究的规范化、科学化。

  3、加强对课题的常规管理,做好科研指导和管理工作,严格根据课实验方案认真开展课题研究工作,并为教师科研提供条件,帮助克服研究中遇到的各种困难。定期组织开展研讨会、成果展示等活动,及时总结,提高科研的实效性。

  4、激励教师积极撰写论文,做好教师论文的征集、上送工作,鼓励教师向各级报刊杂志投稿,提高教师的写作水平。

  四、每月具体工作安排

  三月份:

  1、学习镇科研工作计划。

  2、制定幼儿园教科研工作计划。

  3、召开幼儿园教科研会议。

  4、邀请镇科教办的领导亲临我园指导工作。

  四月份:

  1、市级课题《在人际交往中激发幼儿的责任心》结题报告会。

  2、教师上交论文,召开教师优秀论文交流会。

  3、组织教师外出参观学习。

  五月份:

  1、确立研究新课题,申报市级立项。

  2、共同研究制定课题的实验方案;做好子课题的分工

  3、搜集所研究课题的有关资料。

  4、各级组开展教研观摩活动。

  六月份:

  1、针对教师在课题研究过程中所遇到的难题展开研讨,共同寻求解决方法。

  2、举行教师优质课评比,进一步提高保教质量。

  3、鼓励教师结合自己的教学体会撰写读书笔记。

  七月份:

  1、认真做好科研工作总结,并准时上交到镇科教办。

  2、整理课题研究资料,归类存档。

  幼儿园教师教学工作计划4

  在新学期,我们的思想指导也很重要,我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南,扎扎实实地抓好本园教育教学工作,优化幼儿一日生活;以研究确定适宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体,立足本园实际,挖掘资源优势,深入课程改革;分层次对教师进行培训,提高组织活动和教研能力。

  一、本学期的工作重点

  (1)用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念,努力创设有利于幼儿发展的环境。

  (2)每个月进行一次教师讨论活动,会议时间在半个小时之内,主要讨论在教学中的一些难点,共同研究教学技巧,分享教学亮点,让每个老师在研究讨论中得到提高,加强教学质量。

  (3)针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题,开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

  (4)对教师进行分层培养,加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高,不断提高专业水平。开展多次培训活动,让教师提高自己,丰富教师的教学技巧,提高教学能力。

  (5)组织开展各项竞赛评比活动,积极参加区级各类竞赛,例如健美操比赛等活动。

  二、主要工作及措施

  1、以新《纲要》精神为指导,寻找更适宜本园的教研的方式与方法。

  (1)在教研内容上,注重实际性,实用性

  园长要多到教育教学工作中,同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动,针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题,并组织教师在教研活动中进行讨论;对于教师们共同关注的热点、难点问题,共同查找相关的经验文章或理论,通过集体学习、研讨,实践,以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性,实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难,使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

  (2)在教研方式上,注重开放式、互动式

  紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程,采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每个月进行一次,每次有一个主题,展开讨论,提高教师将新理论与经验相结合的能力,锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会,利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会,扩大教师的视野,学习别人的长处,“多问,多学,多实践”逐步提高教师的教育教学水平。

  (3)在指导策略上,注重自主性,互助性

  为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作,在原有水平得到提高,我园将采取自主结对子的方式,各班两位老师或平行班的老师进行自主结对,在实践工作中相互帮助,相互指导,每月相互听课评课一次以上,教师认真组织,组织的教师和听课、评课的教师都必须尽心尽力做好自己本分的工作,大家相互交流,相互研究,使全园教师都能积极参加教学研究,使新教师尽快成长,老教师也能跟上新课程的步伐。

  2、以加强常规工作为重点,不断提高本园保教工作水平

  (1) 规范保教工作常规,加强对常规工作的指导与检查。

  本学期,我园将规范保教工作常规做为工作重点,将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控,增强保教工作的有序性。

  (2)开展各项有趣的活动,尝试构建适合本园的园本课程。丰富课堂,让活动生动有趣,符合孩子的年龄,适合每个阶段的孩子,让孩子真正学有所得,在快乐中成长。

  (3)坚持理论引领。

  在园本课程的建设过程中,我们必须以《纲要》和《细则》为指导,加强幼儿园课程及相关的理论的学习,树立正确的儿童观、教育观和发展观,尝试建立适合本园的园本课程。

  (4)以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象,开展教学活动研究。

  尝试开展全园性的主题活动,以《细则》为依据,共同探索适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式,并及时进行整理记录。

  (5)注重教育环境创设的合理性和实效性。

  为了更好的发挥环境的教育作用,探索主题墙饰的开发和利用,促进环境与教育内容的有效结合,我们将开展各班环境布置设想和研讨活动,由各班教师介绍本班环境创设的设想,全体教师集体讨论,相互学习,使教师们做到取长补短,让环境真正能为幼儿服务,从而真正发挥环境育人的功能。

  3、开展班级交流活动

  开学初,我们将组织教师认真制定各类计划,并组织教师进行交流活动,比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等,帮助教师开拓思路,多创新、多思考,进而提升全园的保教工作水平。

  三、以开展专业基本功竞赛为契机,加强队伍建设,提升教师的专业素质。

  (1)针对园内年青教师较多的现状,利用业务学习及日常交流的时间,对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀、尊重的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行为。

  (2)鼓励教师利用业余时间参加进修,给自己充电,提高自己的专业水平,强化自己,建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志,加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网,不断吸收新信息。

  (3)加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高,鼓励教师自学自练,举行全园性的“六项技能”竞赛,提高教师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等,丰富经验,提高教育教学能力。本学期,将配合区学前研修部组织全园教师举行《主题活动设计评选活动、《走进纲要》知识竞赛活动和《教师六项技能比赛》活动。

  (4)以《走进纲要》知识竞赛为契机,在学习、吸收和实践新《纲要》思想时,要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《纲要》要求的教育行为进行反思,一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔,并定期上交检查。

  (5)有计划地开展青年教师的业务指导和培养,对三年以内的新教师实施跟踪听课,重点做好教学常规工作的指导,本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动。

  四、以服务家长为宗旨,切切实实做好家长工作。

  (1)开学初,各班精心设计家长园地版面,做到美观新颖,题材多样。根据本班幼儿的实际情况,及时并常常和家长联系、沟通,本学期计划将在学期中期召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设立“家长信箱”、“家长问卷调查表”。积极采纳家长的好建议,以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动;各班出刊好每月一次的家长园地,增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

  (2)继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具,开展丰富多彩的体育活动,鼓励幼儿积极参与,培养幼儿参加体育活动的兴趣。

  (3)本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查,以找到我们工作的不足和优势,更好地为孩子服务。

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