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　　教学教研工作计划

　　树立以“学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，力争取得新的突破。以下是无锡英才网范文模板栏目为大家整理的教学教研工作计划资料，提供参考，欢迎阅读。

　　教学教研工作计划一

　　本学期，我校教导处在区教研室的精心指导下，在校长的正确领导下，以全面提高教学质量为目标，以高效课堂课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，力争取得新的突破。

　　一 、工作目标：

　　1.细化、优化各项常规工作，主要抓好课堂教学的规范。

　　2.加强教师队伍建设，尤其要加强青年教师培养工作。

　　3、提高教学质量，促进学生全面发展。

　　4、落实教育集团集体电子备课活动。

　　二、工作措施

　　(一)关注教学流程，规范教学行为，提高管理能力。

　　1、教学常规管理。

　　全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间。

　　2、课堂规范管理。

　　要求教师把课堂作为极高教学质量的主阵地，继续在优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价上下功夫，防治“堤内损失堤外补”。 3、面向全体教师，通过对课堂常规、学生收获、作业批改、备课反思、学习习惯等方面的检查，加强对学生学习行为、教师课堂教学状况的调研和指导，减轻学生过重课业负担，努力在常态中、动态生成中提高教学质量。

　　(二)讲求课堂实效，重视教、学过程，提高教学质量;

　　1、做好教学质量跟踪。每一位教师都要树立教学质量是学校发展生命线的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。

　　本学期，将进行不同形式的学生能力提升活动，比如学生朗诵比赛，钢笔字、手抄报、书画比赛活动等。学校在期中、期末也要对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施。

　　2、开展好“经典诵读”活动，提高学生的语文素养。通过长期坚持“每周一首诗”活动打造成我校学生的亮点。

　　(三)强化校本研训，加强教研组建设，提升专业水平。

　　1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。通过校内公开课，教师赛教，同课异构，专家引领，等丰富多彩的教师培训活动，“学习-培训-展示”为一体的机制，将自己的培训中的收获用讲课或者讲解的方式给大家分享。

　　2、抓好教师的业务学习。为更好地指导教师的广泛阅读和专业阅读，学校继续为教师购买《新课标》、《新教育》、《教师报》等书籍刊物，供教师阅读选择。本学期要做到：自学与培训学习相结合;学习与交流心得相结合。同时要注重自我学习，争做学习型教师，争创学习型学校。

　　(四)开展好集团内的课堂教学交流观摩研讨课。

　　教学教研工作计划二

　　根据《省中小学教学名师工作室主持人培养计划》(x教师〔20xx〕2号)文件精神及工作要求，结合本工作室具体情况和成员特点，特制定XX初中生物名师工作室20xx年工作计划。

　　一、总体思路

　　全面贯彻党的十九大精神和教育方针，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，提高教育教学质量。以工作室为平台，以教学研究为突破口，以校本研修为抓手，通过读书交流、课堂观摩、教学研讨、专题讲座、校本研修、精准帮扶等形式促进教师专业提升，历练教学能力，提炼教学风格，形成教学特色，解决教学问题，使工作室真正成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友。

　　二、工作目标

　　努力做到“三提升、两提高、一发挥”，即全面提升师德修养、人文素养和教育素养，提高专业水平和科研能力，发挥好示范引领作用，使工作室全体成员都能成为实践着的思考者、思考着的实践者。

　　长期目标：为工作室教师成长搭建阶梯，让名师工作室成为人才成长和带领人才成长的前沿阵地，使中青年老师从胜任型向骨干型、名师型发展 。

　　中期目标：本工作室将以研究为主线，交流培训为途径，理论联系实际，构建一个融学习、教学、研究、培训、交流为一体的平台，促进教师的实践反思和专业成长，逐渐形成各自的教学风格与特色。

　　近期目标：积极开展校本研修，不断提升个人素养，立足课堂、研究课堂、狠抓课堂教学细节，努力提升成员教学能力。发挥引领辐射带动作用，力争让帮扶学校教育教学质量有明显提升，让教师有明显收获。

　　三、工作措施

　　工作室将积极开展十项活动，扎实落实工作目标。

　　1.建立工作团队，吸纳特级教师、学科带头人以及教学能手，建立辐射周边区域的名师工作室团队，发挥带头引领作用。

　　2.建立研修网站。建立研修博客、qq群，微信群等学习交流平台，共享优质资源。

　　3.开展校本研修。工作室成员要制定研修目标，落实研修任务，工作室每月定期进行一次培训学习。

　　4.组织精准帮扶。联系一所农村薄弱学校和两名教师，每月至少在联系学校开展一次教研活动，引领学校发展和教师成长。

　　5.参与送教下乡。有计划地组织送教下乡，推广教学成果，促使教育均衡发展。积极参加省市名师大篷车送教下乡活动和“与名师同行，促教师成长—铜川市名师进校园系列活动”。

　　6.辐射引领带动。发挥团队作用，定期开展网络研修和集中研修活动，组织开展研课磨课观课议课活动，引领团队成员迅速成长，带动一批教师共同进步。

　　7.提炼教学成果。组织室内成员总结教学经验，提炼教学思想，撰写教研论文，开展课题研究，形成研究成果，开发一套精品课程。

　　8.开展互动交流。组织团队成员广泛参与省内外学习和研讨交流活动，开拓视野，提升能力。

　　9.开展名师论坛。传播先进的教育教学理念与思想，推动学生发展核心素养的落实，逐步形成适应新时代要求的个人教学特点与教学风格。

　　10.资源共享活动。组织成员将自己的教学工作经验、学习心得、研修成果等上传到研修网站，实现资源共享。

　　四、工作要求

　　1.加强学习，提升个人素养。工作室每周一次工作例会，每月一次集中学习，每人每年完成5000字读书笔记。

　　2.认真反思，总结教学经验。团队成员每月撰写一篇高质量的教学反思，全年至少完成10篇。

　　3.参与互动，提高教学水平。积极参与省内外的学习和研讨交流活动，参与名师大篷车和名师论坛等活动。

　　4.勤于交流，推广研修成果。团队成员每月在研修网站上传一篇文章，每年在市级以上刊物发表一篇以上教学论文。

　　五、工作安排

　　三月份：

　　1、遴选工作室成员，建立工作室规章制度，制定工作室工作计划，进行工作室启动仪式，完成工作室建立。

　　2、建立研修网站，成员制定自己工作室工作计划并在网站上交流。

　　3、走进帮扶学校，了解情况，制定帮扶计划和措施，

　　四月份：

　　1、开展四月份送教下乡活动，部分成员进行送课下乡。

　　2、实施大调研、大走访活动，深入帮扶学校进行诊断性听评课，开展精准帮扶。

　　3、给工作室成员配发书籍，开展读书校本研修活动。

　　五月份：

　　1、开展室内成员之间的听评课活动，砌磋技艺，共同提高。

　　2、开展名师进校园送课活动，引领带动更多的教师进步。

　　3、走进学校，开展名师论坛活动。

　　六月份：

　　1、开展磨课研课活动，组织工作室成员积极参加区县市省级赛教活动，力争取得好的成绩。

　　2、每人完成并上交一篇高质量教学设计、教学论文或者教学反思。

　　3、深入帮扶学校停课评课。

　　七月份：

　　1、工作室成员总结前半年工作成果，提交学习、教学和研究成果。

　　2、召开工作室前半期工作会议。

　　3、组织工作室成员参加国家省级培训学习，

　　八月份：

　　1、主要开展读书活动

　　2、完成个人所承担的课题研究、校本研修工作。

　　九月份：

　　1、开展工作室(坊)学术交流活动

　　2、完成精品课录制。

　　十月份：

　　1、开展青年教师赛课活动，录制一节课堂教学。

　　2、青年教师上交一份教学设计、反思;师傅上交一份评课思考。

　　十一月份：

　　1、工作室组织参加教学节活动，进行“同课异构”及研讨。

　　2、核心成员开展一次基于个人教学思想的讲座，提炼个人教学特色。

　　十二月份：

　　1、成员总结整理个人一年来的教学教研成果，进行上传。

　　2、工作室进行一年工作资料整理。

　　元月份：

　　1、进行工作室、工作坊及团队成员校本研修交流。

　　2、整理资料，进行一年工作汇报。