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工作总结是对过往的工作情况进行具体回顾的重要文件，有了工作总结，我们能更高效地提升自己，现阶段的工作也即将终了，今天就为您带来了疫情期间老师工作总结7篇，相信一定会对你有所帮助。

疫情期间老师工作总结篇1

随着疫情形式更加的严峻，我们的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。对于今天的网络授课，我从以下几个方面做了总结：

一、教学准备

课前我结合市局直播课对自己的课件做了调整，进行知识精简。在班级直播课的课件中我及时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。

二、签到情况

我班共44人，课前打卡学生42人。收看直播间的40人，另外还有两人迟到听课时间不到20分钟。所以听课率仅有90%。

三、教学过程心得

这种教学方式确实非常新颖，，对教师和学生来说都非常新奇但是说实话不太适合农村的学生。比如说我班的4名不看课的学生经班主任了解后发现都是父母离异家庭的孩子。初中生不像小学生那么听话，也不像高中生那么懂事。所以网络课堂就需要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。

在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。教师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是，学生不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。

四、作业检查

今天的作业时把课堂的笔记背过，要求家长监督在笔记本上签字。学生对于家长的签字拍照上传。这是比较简单的作业，20名学生能够在课堂上背过，课后在钉钉的家校本上发布作业后，十分钟之内就提交了。截止到晚上8:30分，一共提交39份，有五个学生未能及时提交。总的来说不尽人意。

五、今后措施

1、加强课堂监管力度，如采用视频会议形式模拟课堂提问。

2、多与学生沟通，及时了解学习情况

3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。

网络教学任重道远，它是未来的必然的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师们来说，它却来的猝不及防。我们要相信自己一定能够适应并战胜这些困难。

疫情期间老师工作总结篇2

一场突如其来的疫情防控之战打破了平静的寒假。一瞬间，九州闭关，举国防，闭万户。我校党支部积极响应党中央号令，严格执行《贵州省教育厅关于2020年春季学期延期开学的紧急通知》要求。加强党的领导，为打赢疫情防控阻击战提供坚强政治保证，完善传染病防控制度和应急预案，按照学校突发公共卫生事件应急预案要求，一旦发现传染病或疑似传染病病人，及时报告、妥善处置，做到传染病病例的早发现、早报告、早隔离、早处置。让全体教职员工充分认识疫情严峻性和复杂性，高度重视新型冠状病毒感染的肺炎等传染病防控工作，绝不能存在侥幸心理，确保各项制度贯彻落实执行。

开学前师生摸底及医用物资采购。由学校党政办牵头，多渠道摸清寒假期间学生每天学习生活情况，通过qq群、微信群、电话等网络方式开展宣传教育，做好学生防控新型冠状病毒感染的肺炎等传染病工作。与此同时，学校要求教师每天上报个人情况，内容包括姓名，现所在地和身体状况，对外出旅游回来的教师要求其向所在社区报备，并自我隔离14天。与此同时支部要求部门负责人在开学前做好食堂、饮用水的安全监管。严格落实食堂从业人员持有效健康证明上岗，做好食堂从业人员的健康体检和晨检工作;食堂进货严格落实索证索票，不使用来源不明的家禽家畜或野生动物。专人负责储备足量的个人防护用品(如外科口罩1.5万个、手套100双、洗手液10件)和消毒剂(漂白粉、医用酒精等)、体温计(20套)，洗手间必须配备肥皂或洗手液。

“离校不离教，停课不停学”。学校要求教师根据“空中黔课”进行适当辅导、布置作业，作好听课记录，每日上传听课记录和学生作业检查情况到工作群中，务必保证义务教育阶段学生都能接受教育，保持学校、学生及家长的密切联系，做好“两不愁三保障”特别是义务教育有保障，不能因为疫情造成学生流失。聚焦控辍保学这个核心指标，紧盯每一名学生，确保正式开学时不漏一户、不落一人。

疫情期间干部值守，我校党支部书记王庆平，校长刘勇，副校长周敏率先垂范。身先士卒，带领值班干部准时到岗值守，对全校疫情防控统一指挥，统一调度，确保学校打赢新冠状肺炎疫情防控阻击战。

除此之外，我校积极开展爱国卫生专项行动。在假期科学开展校园内环境清洁整治行动，每天做好值班室、厕所等重点部位的消杀工作，重点做好灭鼠、清除越冬蚊卵的专项行动。尤其在师生返校前，务必要持续、深入开展环境卫生整治，彻底清除各类病媒生物孳生环境，推进教室、宿舍、食堂、图书室、厕所等重点区域和场所环境卫生向好发展，做到日常通风换气，保持室内空气流通，全力营造一个干净卫生的环境迎接师生返校。

疫情期间老师工作总结篇3

首先感谢领导们的信任，给了我这样一个难得的发言机会。这是我进入永乐店中学工作15年来，第一次以这样特别的方式与大家沟通交流。说到第一次，我想这次疫情真的是打破了我们原有的生活和工作节奏，我们不得不第一次化身主播，第一次熟悉直播软件的操作，第一次面对缺乏互动的课堂和学生，第一次只能通过打字和短暂的连麦与孩子们交流。虽然疫情给我们带来了很多不便，但我看到的是团结，向上，不畏困难、努力学习的初一团队。接下来我就代表初一年级分享一下我们的一些做法，供大家参考，有不妥之处，请大家批评指正。

一、 线上教学工作

1.课前准备。因为我的每节历史课的上课时间都是早上8点开始，这个时间对于正常在校的学生来说正是一天中最好的时段，但是宅家学习，很多学生都避免不了的睡懒觉。为了让学生们能都做好上课准备，我向王玉民老师学习，每节课提前开直播，找一些舒缓的音乐或歌曲，让孩子们顺利的进入上课状态。每次课前15分钟，我会要求学生们在钉钉群打卡签到，以确保每个孩子都能参与到直播学习中来。

2.上课过程。虽然上课的方式发生了一定的变化，但是我坚信好的授课和学习方法是相通的。在本学期的线上授课过程中，我仍然继续使用学校上学期就已经推行的有善用脑教学模式。在渗透新知识的课堂中，我会提前给各组安排任务，让学生们根据分组自行讨论，然后在上课过程中通过打字或者连麦的方式相互交流各组的答案，根据完成情况给予不同的分值。在习题课上，我会使用网红的ppt点名，随机抽取一组或者一名学生给大家讲解不同的习题，根据每组学生的答题数量和质量给予不同的分数，尽量克服网络授课不能与学生面对面交流的弊端，调动学生学习的积极性。在友善用脑课堂教学实践中，我认为“倾听、规则、合作”能够兼容知识与能力、情感态度价值观，是友善用脑课堂教学评价的主要方向。通过对教师的倾听、对同学的倾听，既体现了学生在课堂上对老师的尊重，也可以取长补短、互相借鉴，丰富和完善自己的思维。认真倾听且积极思考的学生往往会给其他组提出不同的观点和看法，这是值得我们表扬和鼓励的。第二，教师设计的教学活动的相关规则。课堂上的活动是为实现学习目标而设计的，简明、清晰的规则，是学生自主学习、完成学习任务的基本保证。在教学过程中，我们会根据情况对遵守规则按照要求完成任务的小组给予加分奖励。第三，通过合作学生在探讨交流过程中互帮互助，既发挥个体的潜能，又能形成团队的合力，这种合作的成果既是团队学习能力的展示，也是每个人提高的过程。最后，为了避免有些学生开着网课不听课，我和李春平老师学习到一个方法，在这分享给大家，即每节课后在规定时间内让学生将本节课的笔记上传到钉钉家校本中，最大程度的督促学生在上课过程中，跟随老师的引导和思路，认真学习。

3.课后落实。按照上级的要求，在“以旧带新，温故知新”的原则下，我们引导学生在家自主学习，但是如何能检测学生的学习效果，成了每个老师每节课后的难题。为了提高学生的学习效率， 我征得年级领导的同意，在家人的支持和理解下，我充分做好防护措施和家人去学校将初一年级全部学生的教辅材料取出，提前根据每个学生的家庭住址规划了路线，并利用周末的时间将这些材料送到每一个在京学生的手上，为了避免不在京的学生与其他同学拉开差距，我又将不在京学生的教辅材料逐一快递到他们的老家。整个过程虽然辛苦但很开心，因为我见到了久未谋面却又那样熟悉的一张张可爱的笑脸。令我印象深刻的是，在我到达北堤寺的时候正值中午，孩子们都关心我们是否吃了午饭，到达南堤寺东的时候，孩子们给我带了酸奶，到达老槐庄的时候，孩子们给我带了面包和牛奶。我真的很感动也真心的感谢这些孩子。有了这些教辅材料，我们每节课后就开始布置相应的作业，以此来巩固本节课的知识。我会每节课后利用钉钉家校本的圈划批改功能给学生们改作业并用语音功能给每一个学生留言，指出其作业中存在的问题。由于白天上课的时间有限，我就向武京伟老师学习，利用自己的空余时间单开直播给学生们讲解每一课的试题。针对部分基础较差的学生，我也会单独和他们微信沟通，加强课后辅导。

4.背诵问题。现在新中考改革的趋势越来越注重学生的能力培养，淡化固定知识。但是历史学科的特点决定了其中仍然有一些知识点是需要记忆的。根据这种情况，按照上学期的历史学习小组的划分，我组建了历史学习群，每节课后我会发一个带有背诵知识点的word文档，要求学生的规定的时间内配合组长完成背诵作业的检查，全组都完成的就可以在群里接龙。这样，每次背诵作业四个班都会比一比，哪个班级做的又快又好，也会让平时懒散的学生动起来。

5.每日一测。为了充分调动学生们学习的积极性，我们年级开展了每天一次的学科擂台pk大赛，具体做法是：每天晚上6:00-7:00测试一个学科，每次5道各科老师们精挑细选的选择题，学生答完之后会立刻知道自己的分数并看到每个题目的解析。每天擂台赛结束后，肖主任都会根据学生的得分和答题速度进行年级排名，年级前20名的学生会得到积分，积分还可以累积。每个月年级会根据排名情况给予相应的奖励。通过这项活动，我发现平时不爱学习的学生也开始关心每天擂台赛的结果，开始关心自己的排名，对于得分高的学生我会在群里表扬，希望他们保持下去，尽力做到更好，得分低的学生我会鼓励他们不要气馁，踏实找出自己存在的问题，明天继续努力。

二、班主任工作

班主任，是学校与家长和学生之间的桥梁，是维护家庭和谐、保障学生健康成长的重要力量，那么如何更好地完成疫情期的班主任工作，助力学生的成长呢?在这里我要对李建珍老师说一声谢谢，作为年级组长，他一个人带着我们三个新班主任，在学校组织的各项活动中给我们做出了表率。这半年多来，在马校长、肖主任和李老师三位年级领导的耐心帮助和细心指导下，我觉得班主任工作最需要的做到的就是脚踏实地和对学生无微不至的陪伴。

1.加强常规管理。我通过家长微信群每天了解学生的动态及身体健康状况。每天利用钉钉群和微信群，统计和通报学生们上课的信息，包括迟到、早退、旷课情况并及时和家长沟通，询问原因。做到全员到位，全员了解，督促学生们按时按点上好每一节网课。

2.普及疫情知识，做好科学防疫，积极传递正能量。作为班主任，我及时将学校下发的各种关于防疫的文件转发到家长群和班级群，做好温馨提示，增强家长和学生对疫情的正确认识，做好科学防控，引导家长和学生学会辨别网络上的各种信息，做到不信谣，不传谣。为了丰富学生们的居家生活，我鼓励学生们积极参加学校组织的各项活动，在 “停课不停学”的生活中，镜头里记录下了他们做家务、积极参加体育锻炼、化身垃圾分类小达人的瞬间，展现出更多不同的“学”的方式。

3、家校合作，加强与家长的沟通。前段时间我校组织了一次疫情期间家长问卷调查表。其中有一项是“您和孩子在日常交流中是否有矛盾?”其中，在我们班级39名家长的问卷中，有21名家长都选择了有矛盾，占比53.8%。而事实上，这个结果也是在我意料之中，自从开始网络授课，因为与学生们不能日常见面，我便利用课余时间主动的与家长沟通，便于及时了解学生们在家的学习状态。经常能够听到家长抱怨孩子在家不自律，开着网课玩游戏，上课时和同学聊语音，甚至为此而和家长大吵大闹。针对这种情况，我会及时的和学生们取得联系，和他们谈心，做他们的思想工作，及时解决问题。对于效果不好的学生我选择了在家长默许的前提下，单独把学生找出来，像朋友一样坐下来聊生活，聊学习，聊未来，聊感恩。这样做，既保留了孩子在父母面前的自尊心，也更容易让孩子们对我敞开心扉。

4、开展线上班会活动。上周的主题班会，我以国家、感恩和责任为话题，教育引导学生要心系祖国、感恩父母、静心学习、踏实自律。教育学生学习体会疫情中那些闪耀的故事、了不起的英雄和特殊时期中国人团结一致的精神。

疫情期间，老师们有过最初授课的困惑，有过视频卡顿时的焦急，有过对学生的想念，有过对开学的期盼，更有过为了工作对家人孩子的亏欠。没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。我相信随着时间的推移，一切都将重回正轨，只希望，再见时，我们都在努力变成更好的自己。

疫情期间老师工作总结篇4

2020年知行中国初中班主任教师培训项目即将接近尾声，这是一次高规格、高水平、高质量的国家整体教师培训，通过这次培训，从思想意识到行动方针都得到了一次非常大的提升，解决了很多我们在工作实际中所碰到的困难和疑惑，对于以后的工作也指明了方向。

在这次培训过程中，我深入学习了班主任培训的六个方面内容，主要包括班主任工作规范、班级管理、班级活动与组织、未成年人思想道德教育、学生心理健康教育和学校安全工作。每个方面又从不同的角度深入地了解，让我更加明白了培训的重要性。经过这次的知行中国班主任培训，听专家用心理学的眼光解读班级中常见问题后，我对自己的做法有了全新的认识，通过培训我改进了自己的工作方法，在班级管理中加入了很多新的方法，让我从改革中尝到了甜头，得到了动力，积极性得到提高。

以下是我对此次培训的的反思总结，供大家参考。

一、关心学生，用爱心建立班集体的凝聚力

大家都是班级的小主人，班级大小事靠大家。让大家真正的融入班集体，使班集体的荣誉与个人的荣誉统一起来!

要想做到这点不容易，首先就需要老师得到学生的认可，得到学生的尊敬。平等的对待每位学生，不偏袒优生、不漠视差生，在管理过程中，优生差生统一对待，尤其是差生，要学会用放大镜看他们的优点，及时给予鼓励赞扬，让他们找回自信。平时还需要多走近他们，融入他们的生活，了解他们的所思所想，所作所为，尊重他们，信任他们，满足他们的所需，营造一个民主和谐的氛围，用自己的爱心来增强班集体的凝聚力。

二、我的班级我做主

真正的做到班级大小事靠大家，改变以往由学习成绩的高低来任命班干部。通过学生自荐，然后民主投票，最后上台讲演的办法来选出大家心目中的班干部，这种民主举措激发了班干部们心中的光荣感和责任感，工作起来特别卖力，而且工作也得到所有同学的支持和认可，另一方面也树立了班干部为集体服务的光荣感和责任感，对自己要求严格了，整个班风也和学风也得到了明显提高。

三、心性的培养

通过这次培训，让我更加的认识到耐心的重要性，改变了以往对学生命令式的教育方式，也让我认识到学生就像我的朋友，也需要我用心去培养与他们的感情，用心去理解他们的想法，由以前的“俯视”他们变为了现在的“平视”!

班主任的工作任重而道远，虽然这次得到了一些提升，但需要努力的地方还很多很多，而且这种心性的培养也需要持之以恒才能真正为我所用。在以后的班

班主任工作中，还要争取在实践中更好的应用理论，还要加强自我学习，开拓眼界，提高思想，使我的班主任专业水平越来越高。

疫情期间老师工作总结篇5

正如培训中北师大陈丽教授所言：在线教育非常显著的一个缺点，便是使得师生“时空分离”，一改原来熟悉的课堂模式和环境，自然无法迅速获得教学效果。网授课能直接看出的问题有：课堂容量大，对一节课的重难点缺少有效的选择;提问不精准，导致学生在回答时困难重重;教学语言不够规范，有时会出现一些不干净利索的表达。而这些在直播课中被无限放大的问题最终都指向了一个人专业成长的节奏，正如有人说，一个教师有什么才能看见什么，教师看见什么才能引导学生看见什么。这就要求教师拥有“可见”的专业智慧和“不可见”的人格魅力。

针对以上问题，我认为我应该在以下几方面做努力：首先，继续寻找推动自我成长的切口。比如，设计流畅、有内在逻辑的教学环节、使用规范的、有感染力的教学语言。在准备录播课时，我反复观看自己的教学视频，总结了自己课堂用语的几种问题：思路不够流畅，有时候会出现口头语、病句等问题，有时候语速较快，没有考虑学生是否接受。语言表达的背后是对文本的解读和教学环节的思考，也是一个语文教师专业素养的体现。通过规范的课堂用语、符合学情的提问来促进自己设计流畅的、有逻辑性的教学环节，应该成为我的努力方向。

其次，增加阅读量和自主写作任务。专业阅读应该是专业成长的土壤，要想带领学生走向更远的彼岸，就要有发现美景的眼睛。因此，我可以进行定量的专业阅读，并以公众号为平台坚持每天的写作和记录。点滴积累，不能让每天的教学成为雁过无痕般的遗憾，不能让自己在琐细的工作中没有收获。最后，探索有效的落实方法。七年级在落实教学效果的过程中一直坚持普通的检查背诵的方式，这让我和学生都感到疲惫。这学期我会改进检查方式，引导学生在掌握背诵知识的同时收获愉悦，不把语文背诵看作负担。

疫情期间老师工作总结篇6

2020年对于全中国人民而言是极其不平凡的一年，一位不速之客——“新型冠状病毒”的侵袭，牵动了数亿中国人民的神经。1月正式打响了这场没有硝烟的“战疫”。

疫情就是命令，防疫就是责任，面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的严峻形势，更显中华儿女英雄本色。一声号召，上千张床位的医院数日建成，数千名白衣天使四面八方汇集灾区;一声令下，十数亿人移风易俗，把春节居家自律作为对一线工作人员，对国家的无声支援!

疾风知劲草，挑战显担当，有建设者在防疫一线昼夜施工，雷神山、火神山医院拔地而起;有医疗工作者在一线竭力抢救，一位位的病危患者起死回生;有科研人员日夜不停的研发疫苗，大众有了战胜瘟疫的希望与信心;保障物资车辆在路上飞驰，防疫相关生产企业超负荷运转，社区工作人员不厌其烦的登记排查……无不体现中华儿女的担当。

全国人民同舟共济，各级党组织和党员群众迅速投入战斗。作为一名党员教师，此时更应坚定信念，牢记初心，不忘使命，在抗疫的关键时期，在履行教书育人这一职业的崇高义务的同时，更应展现出共产党员的先进性与责任感，冲锋在前，发挥先锋模范作用。

一、坚定信心，提高政治觉悟

身为党员应有强烈的政治责任感，做好疫情防控工作，坚守岗位，把思想和行动统一到习总书记重要指示和各级党委的决策部署上来，以实际行动增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护。

二、发挥先锋模范作用

“到一线去，到最需要我的地方去”，身为党员，我们应在疫情防控中亮明身份，当先锋做好三个表率。

1.争当积极执行防控措施的表率，带头响应支持有关防控措施，以良好的精神状态，顾全大局坚守岗位，配合医务社区工作人员上门随访，落实外出学生监测检查。

2.争当维护社会和谐稳定的表率，积极通过电话，班级微信群等多方面渠道广泛宣传各级党委、政府对疫情防控的相关政策和专业知识，引导群众，家长学生提升自我保护能力，带头做到不信谣，不造谣、不传谣，积极回应家长关切问题，对违规行为予以坚决抵制。

3.争当坚守岗位履职履责的表率，在疫情防控中主动承担党支部分配的任务。带头学习贯彻习近平对防疫工作的重要指示精神，准确把控，并落实防疫举措;积极参与疫情防治知识普及，引导群众正确理解积极配合，主动参与志愿服务;带头并劝说身边亲友减少不必要的外出，有效切断病毒传播途径，养成良好卫生习惯，加强个人防护。

三、明确自身职责，合力打赢疫情防控硬仗

1.身为一名党员教师，明确自己的双重使命与责任，做到带头宣传疫情防控知识，通过短信及班级群消息认真教育引导学生及家长注意个人卫生与防护措施，提升防御能力。对意识不强，文化程度较低的家长主动耐心做好宣传解释工作，杜绝不实谣言及信息在班级中传播，对具有恐惧心理的家长学生，通过电话、微信等多种方式进行心理疏导。

2.与家长保持密切联系，对全班学生持续追踪调查，掌握学生外出行踪，身体状况变化等情况，建立每日报告台账。通过详尽的表格对全班外出学生，返回学生做到彻底摸排，对外出返校学生进行体温监测并上报，防止出现疫情失守失控，疫情传播的情况。对身体状况较差，滞留外地的学生给与更多的关心与疏导。

3.积极开展线上学习宣传，为避免传播风险，引导学生假期自学，鼓励学生利用远程教育平台、阳光校园、空中黔课、贵州发布等公众号提前熟悉教材，做好线上学习相关工作，将停课不停学落实到实处。

疫情就是命令，防控就是责任，而对突发疫情，我们更应清楚认识肩负的责任与使命，做到防疫有责、尽责，不忘初心，牢记使命，为坚决打赢这场防疫人民战、全局战，攻坚战做出党员老师应有的贡献。

疫情期间老师工作总结篇7

又是一学期过去了，本学期我又成为了五(2)班的班主任，和我的学生们度过了一学期，现对本学期的工作做如下总结：

一、班级总体状况

不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见，每当老师提问时，举手回答问题的总是那么几位同学，如果叫没有举手的同学起来回答问题，他们的声音也很轻，在教室绝对安静的状况下，才有可能听到他们的回答。这是我们班级存在的一个大问题，需要解决这个问题。

虽然本班大部分同学都能够遵守纪律，按时上下学，按时完成作业，但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业，存在不写作业的学生，如：同学。大部分学生学习主动性弱，学习自觉性较差。综合潜质及素质有待提高，正因学生的家庭环境影响，因此许多良好的行为习惯还没有构成。在管理这个班群众时我常透过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。

二、把学生位置摆正

学生是教育的主体。要想教育好学生，你先得把学生研究透，每个学生有每个学生的特点，你要知道他做些啥、想些啥，这样才能够想怎样让他理解你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够理解的方式进行启发引导。其实，每个学生都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依靠。但是每个学生的潜质不一样，所擅长的东西也不一样，因此班级里不可能没有差的学生，因此对待要因材施教，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，构成良性循环。我们班级有一位同学特粗心，写作业只求速度，不求质量，写的字很难让人分辨出来，批评了几次都不管用。之后，我采用了“以退为进”的方法，批改他的作业后，在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了!”或“加油，你越来越棒了!”等句子，还在班队课时，对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他成为了同学们眼中的进步大王，他自己也有了认真完成作业的自觉，进步真的越来越大了。从这一点也能够证明不一样的学生要采取不一样的对待方法。

三、透过多方面的活动，增强班级凝聚力qq签名女生

本学期我们学校理解了许多各种各样的活动考验，有各种各样的活动，如：袋家长会等。在这些活动中学生和老师的用心性调动了起来，同学们相互合作，应对每一次的比赛，发挥出自己秀的一面，尽力为班级争光。在这样的氛围下，班级的群众荣誉感前所未有的高涨起来，取得了一样一样的荣誉，而这些值得我们班级骄傲的事情，又在家长会时展示个各位家长看，让家长能够看到自己孩子在这一年里的进步，在这一年里所取得的成绩，让家长为自己的孩子骄傲，让孩子为自己取得的成绩感到自豪，能够更加发奋的为班级的成长作出自己的贡献。

四、注重家校联系工作

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。有这样一个公式：“5+2=0”我认为这个公式有它的道理，学生在学校里理解老师的教导，遵守着各种规章制度，一点一点的构成良好的学习习惯，构成良好的学习态度，如果回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求学生认真学习，那么一星期五天的教育将变成无用功，如此的恶性循环，对于学生的成长没有任何的作用，因此我十分重视与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不能够放松自己孩子的学习，这样学校和家庭的教育口径一致，教育要求一致，学生才能够更好的成长。但是我们大部分的家长工作都很忙，就算他们很关心自己孩子在校的表现，他们也没有足够的时刻来询问老师，也没有足够的时刻在星期天的时候教育自己的孩子要好好学习，很多家长都是有心无力，因此每每都会对老师说：“老师，那我们的小孩就交给你了!”这不是一种好现象，没有家长的配合，学生根本不可能有足够的进步。因此在家长会时，我向各位家长提出：不论多忙，都要抽空看一下家校联系本，在上方签下自己的名字;翻一翻学生的作业本，检查一下他们的作业完成状况，不好求家长检查每道题，只是要让学生知道自己务必认真完成每一道题，不认真，父母要检查出来的这种意识，这也是为了培养学生的良好习惯的一个方法。

在开学出，我就告诉同学我的电话号码和手机号码，方便家长和我联系，我也随身带着家长们的联系电话，一旦学生发生什么事情，能够随时和家长联系，让家长了解学生的状况，帮忙家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的用心性，配合学校教育好孩子。

五、稍不如人意处

虽然为建设这个班花了不少心思，个性是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。我想在工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我坚信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。透过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了!班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。