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语文教研组在教研过程中，不但要教研语文学科相关的内容，更要注重德育的融合，你知道相关的工作计划怎么写才更吸引人的眼球吗？以下是和大家分享小学语文教研热门工作计划范文三篇相关参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。

  语文教学务必着眼于提高学生的思想道德素质和科学文化素质，着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。以《教学课标》为准绳，认真贯彻“课改”精神，教学好精读课文和略读课文，进行有效的读、写、听、说训练，切实培养学生阅读潜力和表达潜力；使学生汲取课文中的实用语言，艺术语言，文学语言的丰富；同时，透过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培养社会主义道德情操。

  一、工作目标

  1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用潜力和必须的审美潜力，探究潜力，构成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

  2、提高语文教师们课堂教学潜力。认真搞好教学研究，争取在研究性学习方面取得进展，不断提高教师的教学科研水平。继续强化协作精神、建立团结、和谐、充满创新与活力的教研组，争取在完成学校各项工作的基础上，相互探讨有效的教学策略，尤其是每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改善意见，相互切磋，共同提高。

  二、工作措施

  1、转变教学观念，强化语文功能。语文素质在人的全部素质中占有很重要的分量。教师要充分认识学科的教育素质作用，自觉地承担起语文素质的培养功能，使学生会学习、会思考、会做人、会交际。语文教学务必坚持以学生为主，以导学为主，以实践为主的思想。牢固树立“大语文”观念，切实开展研究性学习活动，尽量摆脱“教本主义”的樊笼，开辟“学本主义”的天地。

  2、学习教学大纲，了解课程标准，明确教学目标，确立整体观念，立足本学年、瞻顾全学年。不仅仅要熟知本年段和整个学段教学目标，弄清教材的知识点和潜力提高，贯穿于教学实践中，而且使学生学生明白《课标》的要求，使其在语文学习中自觉朝着《课标》规定的目标奋进。

  3、强化教学常规，提高教学效率。

  首先，无论是教学多年的教师还是新教师都务必认真备课、精心设计。

  a、教学目标和潜力目标明确；

  b、知识、技能及语文实践活动资料具体落实；

  c、教法安排和语文实践活动及学法指导实在可行；

  d、重、难点清楚，教学过程明晰；

  e、版书设计使用、清晰、明了。

  要努力帮忙学生克服“不原学，不勤学、不会学的观念”力求在40分钟内给学生具体、实惠的知识和相应的潜力。

  其次，训练要落实：

  a、教师要精心选取，组织训练题，做到每课有练习，单元有检测；

  b、凡要求学生做的教师务必做；

  c、所有训练教师都务必收、查、改、评，不得简单的公布答案了事；

  d、加强阅读导引，切实提高潜力。阅读教学要重视思维潜力的培养，重视阅读教学的“重头戏”。阅读教学要重视思维潜力的培养，重视阅读方法的点拨，重视质疑、批判精神的倡导。

  e、在教务处的领导下做好教案定期检查工作。

  f、高度重视研究课学习，无论是新分配的老师，还是有多年教学经验的教师在新课改面前，要甘当小学生，潜心研究，相互学习，公开课教学就是一个很好交流的平台，本期在5、6周进行优质课评比。

  三、活动安排

  三月份：

  1、各教师制定教学进度表，撰写教学计划，收交各类计划。

  2、检查教案

  3、召开家长会

  四月份：

  1、理论学习

  2、期中考试

  3、检查教案

  4、校园读书活动

  五月份：

  检查教案

  写字比赛

  六月份：

  检查教案

  七月份：

  1、各教师拟写教学总结、论文、案列

  2、期末复习及考试

  3、收交资料

  4、教研组工作总结

  一、指导思想

  认真学习学校工作计划，贯彻落实教学部、教科室的工作部署。小学语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标任务，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合小学语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。

  二、工作目标

  1、细化、优化教学常规工作。

  2、深化教学研究，提升教师教学能力。

  3、稳步提高教学质量。

  三、工作措施

  （一）、细化、优化教学常规工作，抓好计划、备课、上课、作业、辅导、考核、总结七个环节。

  1、每位老师要根据自己的实际情况在开学初制定好教学计划，做到长计划短安排，并努力完成各项目标任务。

  2、要认真研读《语文课程标准》，研究教材，根据我校“自主互助诱导探究”8环节的教学模式书设计符合本班学生实际情况的教学设计。

  3、全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，因材施教，不体罚和变相体罚学生。

  4、科学合理布置作业，认真批改作业。做到数量精，质量优，有批改，有反馈，有力于学生对所学知识的巩固。

  5、要寻找制约学生学习成绩的根本原因，做好培优辅差工作。抓两头促中间，力求全体学生的成绩得到进一步的提高。

  6、安排好月考和单元练习试卷的命题及检测工作。由备课组长分工、把关，在检测前一周出好试卷。要求知识点覆盖全面、题型丰富、难易度控制在0.5左右。试题送交教研组长统一存放学校题库。检测后要及时批改，进行质量分析。

  7、每一项工作完成后要及时的进行总结反思，找出教学中的得失，为下一步的教学积累经验。

  （二）、深化教学研究，提升教师教学能力。

  1、落实集体备课。

  各位老师要发挥集体的智慧，团结协作，进一步优化集体备课，增强集体备课的实效性。在学期初制定好每周备课的主备人和备课内容，做到提前备课，不走形式，真抓实干。备课过程分年级组进行，组内教师互相研讨，交流意见，形成共识并做好材料登记和存档。通过集体的智慧提高老师们的备课能力，规范集体备课工作。

  2、深化课程改革。

  继续实施“自主互助诱导探究”8环节的教学模式。利用小组合作，评价激励的教学方式不断推动和深化课改，要求每位老师都能圆满完成学校开展的过关评优课。开展公开课的过程要求全组教师全程参与听课评课并以公平、公正、公开的原则评选出优秀的老师参加“思源杯”大赛。各位老师在上课中要求同存异，取长补短，发扬优点。评课的老师态度要认真，语言中肯，畅所欲言，相互学习，共同成长。

  3、积极参加校本教研。

  鼓励老师们做学习型、研究型的老师，不断地学习，积极参加学校组织的“走出去，请进来”各项培训学习，力争更多的老师外出到北京、山东培训学习。通过学习、实践、培训等方式不断提高教师的业务水平。以敢于争先的勇气与决心参加各项各类的业务竞赛，其中包括学科基本功比赛、思源杯大赛、课堂教学大赛、命题大赛、论文评比、教坛新秀评选等。充分发挥集体智慧和团队精神，力争在各项竞赛中获得好名次。

  （三）稳步提高教学质量

  1、创建高效课堂

  每一位教师都要树立质量为主的思想。以课堂为教学主阵地，以小组合作评价激励为手段，发挥教师的主导作用，引导学生通过自主、合作、探究的方式学习，激发学生的学习积极性、主动性，达成高效课堂。认真完成堂堂清，通过练习巩固知识。

  2．做好教学质量检测

  继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。以练促教、以考促教。认真组织好单元检测和月考（包括期中期末考），教学质量达到学校制定的目标，即优秀率8%、及格率30%、低分率36%、全县质量检测学科前五名、年级前四名。

  一、指导思想

  本学期语文研训工作根据市教研室和学校工作的部署，以课改为核心，强化过程管理，深化研训结合，加强课题和队伍建设，开展各类研训活动，强化研究，强化交流，进一步提高我县小学语文教学质量。

  二、具体工作

  （一） 课改培训

  1、认真组织国标本版小学语文四（上）教材培训，开展学习语文新教材、新课标活动，帮助教师把握新教材的基本体系，更好地落实新课标的基本理念。

  2、继续开展青年教师汇课活动。开展三次以片为单位骨干教师课堂教学观摩活动，充分发挥骨干教师的示范作用。开展三次同年级教师集体备课活动、汇课活动，通过研讨、观摩、评析，引导全县教师深入推进课改。

  3、组织开展第六届骨干教师培训活动。通过培训，使一批青年教师尽快成为我县语文骨干。

  （二） 教学研究

  1、继续进行中小学语文教学衔接的研讨，进一步推进语文课程标准的落实。

  2、围绕“一篇课文两课时”课堂教学专题，把优化教学过程设计与提高课堂教学效率紧密结合起来。逐步改变目前课堂教学中不能够把握整体，问得“碎”，“牵”着走等现象。

  3、继续开展习作教学教改反思研讨活动。

  4、继续开展振兴课外阅读活动。组织课外阅读指导课研讨和观摩活动，组织教师参加市教研室组织的课外阅读指导课竞赛活动。

  5、做好“以课改理念看课堂”一等奖获得者全县课堂教学观摩活动。

  6、认真做好每月一次教研员课堂教学实践活动，组织中心教研组人员或优秀青年教师（骨干教师）参加互动教学和观摩研讨。

  （三） 质量管理

  1、做好质量调研和分析。认真做好上半学期六年级检测质量分析工作，精心组织三～五年级质量抽测和质量分析工作。

  2、继续做好各中心校和村小随机质量检测工作。

  3、参加教学视导。从不同角度了解本学科教学状况，参与研究，交换意见，抓好教学五认真的落实。

  （四） 队伍建设

  1、加强自身建设。加强理论学习，继续做好课堂实践活动。

  2、以“优岗计划”为平台，认真做好学科带头人和优青的优岗考核工作。

  3、抓好骨干教师培训工作。

  三、工作安排

  九月：

  ①制订学科教研计划，下发教学进度表。

  ②召开中心教研组人员会议。

  ③上半学期六年级检测质量分析工作。

  ④国标本版小学四（上）语文教材培训。

  ⑤协助做好阳江中心校和砖墙中心校市实小创建课堂教学研讨工作。

  ⑥做好各年级单元目标检测题研制工作。

  十月：

  ①第六届骨干教师培训活动。

  ②中小学语文教学衔接的研讨观摩活动。

  ③“以课改理念看课堂”一等奖获得者全县课堂教学观摩活动。

  ④以片为单位骨干教师课堂教学观摩活动（教研员课堂教学实践活动）。（东坝中心校）

  ⑤对上学期在质量检测中有质量滑坡的学校进行专项视导活动。

  ⑥组织参加市教研室组织的课堂教学观摩和课外阅读指导课竞赛活动。

  十一月：

  ①教研员课堂实践活动（在实小开展习作教学研讨）。

  ②组织第二次习作教学反思研讨活动。（固城中心校）

  ③开展课外阅读指导课观摩活动。（淳溪中心校）

  ④参加教育局组织的教学视导活动。

  十二月：

  ①拟邀请市优秀教师“送教下乡”活动。

  ②参加各校校本研训活动。

  ③同年级教师集体备课活动、汇课活动。

  ④继续以“推门课”的形式在县实验小学开展课堂教学调研活动。

  ⑤“一篇课文两课时”课堂教学专题研讨活动（教研员课堂实践活动）。（阳江中心校）

  元月：

  ①参加教学视导。

  ②期末各年段学科质量调研和学科质量分析。

  ③学科研训工作小节、反思。

  ④调研报告、教学论文撰写。

  ⑤教师教学论文评审。